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文档简介

6thisskirtLesson教案一教目在体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单:W,X,watch,water,box,taxi.能懂，会说Is…..?it能握询问别人“那是你的什么”的句型并会肯定回答。二教重点掌物品的表达。掌字母表中前二十四个字母大小写和读音。掌询问别人“那是你的什么”的句型并会肯定回答。三课准教学卡片，课文录音。四教过教与学生进行日常口语会话练习。T:Hello,andgirls.Hello,teacher.T:HowareyouFine,thankT:’mfine.复前一课所学单词。教师拿出校服卡片，请学生回教师拿出背心卡片，请学生回教师请学生上黑板写出ABCDFGHIJKLMNRTUV的大小写。教师请学生做对话练:..?1

that……Step2presentation自朗读课文出课文中的生词合上下文测生词的汉语意思。听一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音听二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调钟后看谁读得又好又快）教展示新课单词：(1).教师拿出字母的W图片，并说this?It教师重复W,并让学生跟读。教师拿出字母X图片，并说WhatsItX.教重复并让学生跟读。教师板书教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。教师拿出手表的图片，并说Whatthis?Ita教重复并让学生跟读。教师拿出水的图片，并说this?swater教师重复water,并学生跟读。教师拿出盒子的图片，并说this?sbox教重复并学生跟读。教师拿出出租车的图片，并说sIta教师重复taxi,并让学生跟读。(10).教师随机抽取学生让他们抽取所听到的单词对应的图如教师说学生则要抽出手表的图片。教展示本课课文：(1).自朗读课文，理解课文大意。(2).能用自己的话阐述课文所讲容分钟后，比一比看哪位同学说的最好）(3)学二人一小组认真朗读对话。请学生表演。评选出表演最棒的一组。教师拿出手表的图片提问：那是你的手表吗？怎么用英文表达呢？教师板书：教师提问：肯定回答怎么说？学生回答：Yes,it教师拿出盒子的图片提问：那是你的盒子吗？怎么用英文表达呢？2

(10).学生回答：Isthat(11).教提问：肯定回答怎么说？(12).学生回答：Yes,it(13).教师拿出出租车的图片提问：这是你的出租车吗？怎么英文表达呢？(14).学生回答：Isthat(15).教师提问：肯定回答怎么说？(16).学生回答：Yes,i

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