19剃头大师课件市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

同学们，你们喜欢剪发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给他人剪发。1/38人教版语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师2/38秦文君

1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。代表作：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮日子》等。第一课时3/38鬼脸执行剃头仇人受刑习惯tìzhíguǐchóu

guànmōxíng摸头我会认朗诵课文扫清障碍4/38发发觉fā这次，小沙头发很长了。多音字fà早晨起来小草和树叶上有很多露珠。露lù一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。lòu5/38表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件6/38左右结构仇胆付理件倍半包围结构鬼上下结构表夺差骂生字归类虽7/38识字方法加一加：王+里=理

口+虫=虽字理识字：

仇形声字。深切怨恨意思。

8/38理lǐ巧记：大王站在“里”字旁。“王”作部首时，最终一笔是提易写错9/38夺duó“大”撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。10/38走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏11/38词语解释推剪：手动推剪是一个剪发剪。上下有各有一排参差相间牙状钢齿，用手将两边把柄向中间合去，参差相见牙状钢齿就往返移动将头发推掉。推剪在剪发师手里灵活自如。12/38冤家：普通指仇人，或者死对头意思。他们这对冤家，今天碰到一起，必定会打起来。13/38小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程；

“我”给小沙剃头经过自由朗诵课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知14/38读完课文，说一说“剃头大师”指是谁？说出理由。“剃头大师”指是文中“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。15/38一、看拼音，写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

（

）

（

）lǐfàduóménértáo

（

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（

）课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃16/38把二、在括号里填上适当量词。一（

）木尺

一（

）剃头大师

一（

）头发一（

）剃刀

一（

）熊皮

一（

）电灯泡位绺把张个17/38字词听写三、连一连。监督

有心事样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家

新奇符合时势时尚。立誓

察看并加以管理。耿耿于怀

普通指仇人，或者死对头意思。时髦

庄重地说出表示决心话。18/38

经过上一课学习，我们了解了“我”给小沙剃头事情，现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”。第二课时19/38互动课堂

自由读课文1-3自然段，说说“我”表弟小沙有什么特点？在文中找一找。20/38我表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样目光怒视对方。开篇表明小表弟性格特点，为后面故事展开做铺垫21/38

读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头？小沙感受怎样？在文中找出相关语句。22/38

老师傅习惯用一把老掉牙推剪，它经常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。老师傅剃头，小沙感受是是什么？

因为老师傅老掉牙推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙脖子里，痒得小沙哧哧笑。23/38

快速阅读课文剩下部分，看看“我”是怎样给表弟剃头？结果怎样？在文中找出来。24/38

我先把姑父大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。你从中体会到了什么？我以为文中“我”好像会剪发，而且剪头发速度很快。25/38

我以为自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……我这么随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短只剩下一厘米。你从中体会到了什么？即使“我”剪头发速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。26/38

我剪掉几根翘起长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。经过对形状描写，突出了“我”剪头发很糟糕。利用比喻修辞手法，说明耳朵附近修剪很不平整。27/38说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”28/38学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为何这么称呼他们？

在小沙嘴里，“害人精”是剃头师傅，因为小沙害怕剪发，他们给他剪发，弄疼他，让他很不舒适。

“剃头大师”是我对自己称呼，认为自己能剪发，特像“剃头大师”架势。29/38实际上，谁才是真正“剃头大师”，谁才是个“害人精”？

老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会剪发，乱剪才是“害人精”。30/38结合全文说一说，为何用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）

这里有些自嘲成份，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙头发剪得不成样子。经过这件事，是在回想童年趣事，表示对童年思念。31/38结构梳理童年水墨画剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样32/38这篇课文写是小沙

，刚开始是

给他剃头，因为

，所以小沙

，以后写“我”

，结果

。老剃头师傅怕剃头吃尽了苦头推剪老、眼神差主题概括给他剃头小沙像见了鬼一样33/38拓展延伸所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

34/38执行丸子课堂练习一、比一比，组成词语。执()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()不然歪斜外形受刑抚摩冷漠35/38他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难

二、读一读，用划横线字造句。

我剪掉几根翘起长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_____________________

________________。36/38三、文中写了作者表弟小沙两次剪发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。示例：剪发开始了，阿