建立基于岗位的培训体系操作方案

建立基于岗位的培训体系设想一、总体思路依据企业总体战略目标，明确该目标下对企业某一岗位体系人群（如工程管理系、BB技术系、CC技术系、财务系、人力资源系）的功能定位与职责要求，基于组织总体要求提炼出完成企业战略目标所须要具备的学问、技能、实力、素养与阅历，并以此为依据将人员分层分类并进行有针对性的培育，其核心目的是培育实现企业战略目标的核心实力，形成一种企业人才实力培育体系。主要流程及解决问题：1、企业战略——我们要达到什么目标？（广东省电力工程企业排头兵）2、组织架构（培训体系架构）——我们是什么样的公司？目标分解到哪些架构中？可以分为哪些培训体系？3、岗位说明书——达到组织目标，每个岗位工作是什么?每个岗位任职人员须要哪些实力？学问？技能？素养特征？培训体系设计——针对不同岗位任职要求，设计符合公司实际须要的课程表？5、学分制——每个岗位必需参与哪些培训课程？参与什么样的培训，才能确保实力、学问、技能和素养达到岗位要求？6、评估及反馈——距离岗位要求，我还缺什么？须要补什么？二、组织架构公司战略确定企业培训发展方向，培训恒久依附于企业战略目标。此外，单个培训体系的适用范围应当是企业里某一类工作性质相同的人群，如工程管理序列、生产技术序列等。因此培训体系开发的第一步是了解企业的使命和战略目标，分析并明确本职种的功能定位和职责要求，即搞清晰为实现企业战略目标，须要这个职种要做些什么工作和供应什么成果，要培育出具备何种实力的人才。在这一步骤中，企管部须要与该职种业务部门一起，对公司领导层和业务部门等进行访谈，同时分析企业长、中、短期发展规划，自上而下地明确企业战略目标下对该职种的核心实力要求。在这一步中，要回答两个问题：企业的战略目标要求我们须要哪些岗位？为了实现战略目标，我们的岗位须要什么样的人才？目前我们正在开展的岗位说明书修订，基本上在解决以上这两个问题。部门二级部门岗位培训体系序列类别项目管理中心区域1区域2区域3区域4项目经理工程管理序列项目经理类项目副经理项目副经理类项目总工项目总工类技术员技术员类质检员质检员类平安员平安员类材料员材料员类施工员施工员类协调员协调员类资料员资料员类生产管理部BB队BB队长生产技术序列BB队长类BB副队长BB副队长类BB队员BB员类XX队XX队长XX队长类XX副队长XX副队长类XX队员XX队员类待续……三、岗位说明书及培训体系设计岗位说明书供应了为了实现公司战略目标，对某一岗位的综合要求，包括不同的学问、技能水平、素养和阅历等，因此依据岗位实力模型基本上可以推导出培训课程（见下图表格）。但这里还须要留意的是，每个岗位在接下来梳理薪酬体系时，会出现不同的薪酬级别，比如项目经理分为高级项目经理和项目经理，或者说分为5个级别，这时每个级别需明确了各级员工的行为标准，即不仅规定了做什么、怎么做，还规定了每一级别要做到什么程度。即使工作范围和内容相像，工作要求程度也有所不同因而程度的差异确定了不同级别员工对培训课程学习深度和驾驭程度的差异。同一门课程，不同级别员工的学习要求也是不一样的，低级别的员工要求了解、熟识，高级别的员工要求驾驭、精通等。总之，归根结底，依据不同岗位的任职状况，提炼出公司须要的课程有哪些，建设公司的课程体系。序列类别岗位职责及资格详细要求针对性的培训课程（举例）工程管理序列项目经理（QQ、Qr、CC等方向）职责1、《平安生产管理培训》2、《安风管理实际运用》……1、《项目管理，时间就是金钱》……1、《商务谈判》……1、《对不起，我是一个项目经理》2、《项目经理之重生》……1、《实战沟通技巧》2、《领导力》……成本教化经理本科（期望要求）参与学历提升培训，报考学历。工作阅历3年以上员级工作阅历参与轮岗，如平安管理员、预结算员、项目总工、平安员、资料员、质检员等有1个职能部门的轮岗经验。资格证书一级建立师（期望）参与一级建立师考试或培训中级职称及以上参与中级职称培训或申报粤建安B证参与粤建安B证考试或培训专业学问娴熟驾驭工程项目管理专业学问和技能1、《项目经理》2、项目经理沟通会……具备肯定的专业工程技术经济学问；1、《2014工程定额》2、《工程标书制作》……专业技能娴熟运用OFFICE、PROJECT、AUTOCAD等工程软件、办公自动化设备1、《EXCEL》2、《PROJECT》……实力组织管理实力1、《项目经理的实力提升》2、《如何做好一个项目经理》……沟通协调实力分析推断实力项目副经理项目总工平安员……四、学分制建立符合公司要求的课程体系，依据岗位以及人员的实力状况，制定兼顾公司要求与个人特点的课程配置方案，针对性配置培训资源，设定分为必修课程，选修课程，爱好课程等，确保供应特性化培训方案，做到真正的“因材施教”！同时采纳学分制，规定员工在限定的时限内完成学分，并加以考核激励。通俗可理解为类似于高校里面的学分制度。公司课程体系：课程性质课程类别课程课时培训形式考核形式责任部门公共课程全员必修《企业文化》3小时课堂授课（实操、研讨会、视频等）……考试企管部《平安生产》………………《职业素养》……岗位必修所在岗级必修专业课程学问类实力素养类个人爱好生活健康……项目经理岗位本年度需完成学分课程性质课程类别课程课时培训形式学分公共课程全员必修《企业文化》3小时上课2《平安生产》…………2《职业素养》……岗位必修所在岗级必修专业课程学问类实力素养类个人爱好生活健康……合计100五、评估及反馈评估可分为课程学习的评估和岗位任职评估。1、课程学习评估：主要是在每项课程培训后，进行考评评估，作为是否获得相应学分的评价之一。形式可以有考试、答辩、定期测评。2、岗位任职评估：主要结合公司绩效考核体系进行，月度考核、年度考核以及项目考核等。作为是否获得相应学分的评价之一。六、培训激励培训体系可采纳的激励措施有：1、年度绩效评定。与年度绩效考核相结合，以加减分项融入考核体系中。2、晋升。未修满本岗位学分，不予晋升机会，或晋升至上一级岗位后未修满学分予以降级处理。3、薪酬。作为每年度