精编七年级生物上册同步备课（人教版七年级上册）1.2.3生物圈是最大的生态系统（分层作业）

第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统分层作业一、基础练习（5min）知识点一生物圈的范围1.航天员在太空遥望地球,美丽的地球呈蓝色、绿色和白色,其中蓝色的部分属于生物圈的 ()A.大气圈B.岩石圈C.水圈 D.大气圈和岩石圈2.我国的科技飞速发展,使人类能“上天入地”,下列不在生物圈范围内的是 ()A.大气圈的底部 B.水圈的大部C.岩石圈的表面 D.岩石圈的底部知识点二多种多样的生态系统3.歌曲《一个真实的故事》讲的是一个女孩为了寻找两只丹顶鹤而不幸牺牲。其中有一句歌词是“走过这片芦苇坡,你可曾听说”,请根据歌词,判断丹顶鹤的生活环境属于()A.湿地生态系统 B.农田生态系统C.草原生态系统 D.海洋生态系统4.构成农田生态系统最主要的生物部分及其在生态系统中所属的成分分别是 ()A.猪、鱼消费者 B.人消费者C.人管理者 D.农作物生产者知识点三生物圈是一个统一的整体5.生物圈是最大的生态系统,下列关于生物圈的叙述正确的是 ()A.生物圈主要是指森林生态系统B.生物圈就是指整个地球C.生物圈是一个统一的整体D.人类可以建造比生物圈更好的家园6.(2019·辽宁学业考)地处盘锦的芦苇荡是典型的湿地生态系统。如图显示了该湿地生态系统的一部分。除图示生物外,这里还有水蒿等多种植物及白鹳、青蛙、河蟹、田螺等多种动物。请回答下列问题:(2)生物与生物之间相互影响。在该生态系统中,芦苇与蒲草之间是关系。

(3)如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统,在“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→鱼→丹顶鹤”这条食物链中,体内有毒物质积累最多的生物是。

(4)某些因素能对生态系统造成一定的影响,但在一般情况下,经过一段时间,生态系统能恢复到相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的能力,但这种能力是有一定限度的。

(5)地球上最大的生态系统是,是所有生物共同的家园。保护生态系统人人有责。

二、综合提升（10min）1.下列关于生态系统的说法,正确的是 ()A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力2.苏州湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述,不正确的是 ()A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地3.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示 ()A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的4.(2019·达州学业考)达州市某地鼠患成灾,当地生态环境受到影响。为此,生物研究所调查了当地的生物及其他指标,以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是 ()A.图一有5条食物链,其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系,根据图二写出图一中的一条食物链,可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少,则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多5.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是 ()A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.外界干扰超出了一定范围,生态系统可能被破坏C.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水D.同种生物个体之间只有竞争关系6.为助力“美丽乡村”建设,某村庄建立了新型生态农业系统。该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题,又有无污染、见效快、收益高的特点。如图是该新型生态农场模式图,请据图作答:(1)若要构成一个完整的生态系统,图中缺少的组成成分是。

(2)在该生态系统中,人属于第营养级,鸡和猪的种间关系是。

(3)图中有条食物链,假设人只有图中的食物关系,那么要使该农场供养更多的人,应减少人摄入的比例。

(4)从能量的角度分析,该生态农场能解决资源粗放利用的原因是。

三、核心素养（3min）深海之底,有个“黑暗生物圈”1977年美国的“阿尔文号”载人深潜器在2500米深的海底发现,热液喷口附近竟然生长着密密麻麻的生物,如多毛类、双壳类、腹足类、甲壳类等生物。中国大洋49航次第三航段生物组组长王跃云博士把海底热液喷口附近的生物群落称作“黑暗生物圈”。“陆地上的生命系统依靠绿色植物的光合作用支撑,而热液区生态系统的基础则来自化能自养细菌的化能合成过程。”王跃云说。开动大脑思考:(1)在海平面200米以下,就已是黑暗的领地。几千米的海底,更不可能有任何光合作用存在,这些生物靠什么存活?(2)在这个黑暗生物圈中的生产者和消费者分别是什么?

第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统分层作业答案一、基础练习（5min）1.C2.D3.A丹顶鹤生活在浅水近滩,即湿地生态系统。4.D农作物是农田生态系统的最主要的生物部分,农作物(植物)是生态系统的生产者。5.C生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈至今仍是人类和其他生物的唯一家园。6.【解析】(1)图中的芦苇、蒲草、浮游植物能进行光合作用,属于生产者;丹顶鹤、鱼、剑水蚤等动物属于消费者。(2)芦苇与蒲草生活过程中都需要吸收阳光、水分、无机盐,两者之间是竞争关系。(3)食物链中各生物体内的有毒物质随食物链的延长而浓度增大。(4)当生态系统受到一定影响时,一段时间后,生态系统能恢复到相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。(5)地球上最大的生态系统是生物圈,生物圈是所有生物共同的家园。答案:(1)芦苇(或蒲草或浮游植物)消费者(2)竞争(3)丹顶鹤(4)自动调节(5)生物圈二、综合提升（10min）1.D湿地生态系统被称为“地球之肾”,森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称,海洋生态系统由海洋生物及其生活的环境构成,故A、B、C三个选项错误,生态系统具有一定的自动调节能力,D选项正确。2.C湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。由于湿地多水、过湿,不适合许多植物的生长,只有沼泽植物占优势,动物也多是各种水鸟,生物的种类相对不够丰富。因此湿地生态系统不是所有生态系统中生物多样性最丰富的,生物多样性最丰富的是热带雨林生态系统。3.B生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园。4.C图一中有2条食物链,分别是小麦→鼠→猫头鹰,小麦→鼠→蛇→猫头鹰,其中小麦是生产者;图二中A表示生产者,B、C表示消费者,D表示分解者,食物链不包含分解者,因此图中只能包含三个营养级,食物链可以是小麦→鼠→猫头鹰;蛇以鼠为食,鼠的数量减少,蛇的食物就会减少,因此蛇的数量将减少;根据图三中有毒物质相对含量,可知食物链应该是丁→乙→甲→丙,能量流动的特点是沿食物链单向流动、逐级递减,因此,能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级递减,而不是增多。5.B生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部,因为只有这些地方才有生物,A错误;生态系统具有的自动调节能力有限,若超出一定范围,生态系统就会遭到破坏,B正确;生态系统的非生物部分还包括土壤、空气等,C错误;同种生物之间还会存在合作关系,如蚂蚁的群体,D错误。6.【解析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。生物部分由生产者、消费者和分解者组成。若要构成一个完整的生态系统,还应增加的成分是分解者和非生物部分。(2)人在3条食物链中分别占有第二和第三两个营养级;鸡和猪都吃农作物,属于竞争关系。(3)食物网的3条食物链分别是:农作物→鸡→人;农作物→人;农作物→猪→人。能量沿食物链逐级递减,食物链越长,能量损失越大,所以应减少人摄入鸡、猪的比例。(4)农作物的秸秆、动物的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该生态农场实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率。答案:(1)分解者和非生物部分(2)二、三竞争(3)3鸡、猪(4)该生态农场实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率三、核心素养（3min）(1