说题比赛课件

2010年全国一卷诗歌题2011年新课标卷实用类文本探究题2012年新课标卷翻译题一花一木总关情

——鉴赏诗歌之美

诗歌鉴赏题，是新旧课程语文高考的保留考察项目之一，体现了高中新课程注重激发学生珍爱自然、热爱生活的情感，提高对古诗文的语言感受力从而提高审美境界、陶冶性情、追求高尚的道德修养的基本理念。针对高中语文选修课程开设的实际，体现了教与考的统一。说命题立意考纲中对古诗词鉴赏的要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

D说考纲就是把握文学作品中所刻画的艺术形象的内涵，包括人物形象和意象。语言是诗歌表情言志的外壳，是诗歌塑造形象，反应思想内容的唯一媒介。指作者在塑造形象、创造意境、表达思想情感时所采取的表达方式、修辞手法、表现手法（写作手法）等。诗人用诗化的语言所反应的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。

咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（外在表现，环境特点）（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（所托之情，所言之志）说试题训练答案：

（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。（2）这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了诗人对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。鉴赏思路寄托的情感表现手法写了什么物有什么特点同类诗歌1、表达志向的

早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。物的特点寄托的情感一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，在京城独占鳌头2、写政治仕途及个人节操的

在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱,南冠②客思深。不堪玄鬓③影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉物的特点寄托的情感高唱、难飞同类诗歌高洁的品性、政治上不得意

鉴赏咏物诗的方法:

1、整体把握；(读清全诗，咏的什么物)

2、把握特征；（分析物象的外在特征、行为表现，环境特点和内在品性）

3、知人论世；(联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志—为何要咏此物）

4、把握表现手法；(整体：托物言志；具体常用比兴、象征、反衬、拟人、比喻)

（托物言志,指的是诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、比兴等手法,把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。既然是咏物诗,首先,要能逼真地写出所咏之物的特征,并能深入其里,摄出事物的神韵、品格来,即要做到“神似”。其次，还必须与诗人的情感联系起来。）

鉴赏诗歌的表达技巧，首先要准确识别，要能够准确把握常见表达技巧的特征，要把表达技巧和相应的典型作品联系起来，切忌死记概念术语。答题时，要能够结合具体的语句分析诗歌是如何运用这些技巧写景抒情、阐发哲理的，不能光搬名词术语。要指出描写了哪些景物，抒发了怎样的情感（突出了什么，强调了什么，抒发了什么）。解题中应注意的难点：咏怀八十二首（其七十九）

阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）

（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）【参考答案】（1）品行高洁，志向远大，才能出众。（2）托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。

2010年高考题14.阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）（2）请自选角度赏析颈联。（3分）（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）

2012年高考题一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。答题指导：古诗词备考要特别注意：1、学会利用已有信息，如利用标题、注释、作者生平经历等。2、注意合理的鉴赏流程3、注意分析诗的表现手法4、要就诗论诗，不能用诗外诗来作注释5、掌握一些必要的典故和惯用意象6、从诗中所描绘的景物体味诗的意境7、选择一些典型的诗词作鉴赏训练高考新课标卷磐石一中胡杨实用类文本阅读（人物传记）为有源头活水来

——探究题说题探究题说题考点解读（是什么）

探究即探寻研究，就是围绕一定的问题情境，提出观点，深入剖析，有所启示。它是有“我”有“思”的解读。

探究是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨或质疑；探究的过程体现了思维的深度和广度，考查发现和创新的能力。考点要求（考什么）

（1）从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

（2）探讨作者的写作背景和写作意图。

（3）探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。探究题的考纲要求（F）探究题说题高考示例（怎么考）（4）尽管黄宾虹和张大干都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)（2011《下笔不觉师造化》）考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神探究题说题考点解读

（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

“不同的角度”有正面与反面角度，有个人与民族角度，有历史与现实角度等；“不同的层面”指的是文本达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面、哲学层面等。探究题说题高考示例（怎么考）（4）尽管黄宾虹和张大干都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)（2011《下笔不觉师造化》）考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神探究题说题

参考答案观点：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。探究题说题学生答案示例（一）没有观点脱离文本钱财是身外之物，我们做人不能把钱财看的过重，这会影响我们的生活方式和生活态度，不但使我们无法达到人生的恣意境界，而且也会限制我们的艺道旨趣。学生答案示例（二）黄宾虹的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣值得我们学习。在文章中，黄宾虹无论是人生态度、对金钱的看法还是艺道旨趣都是让人尊敬。这些是黄宾虹之所以成功的原因，这三者缺一不可。黄宾虹的教诲弟子要甘于寂寞，机密能安定，定则心静，静则心清，这才能明白事理，也只有这样才能做学问。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。观点和理由不统一探究题说题学生答案示例（三）

做人要有正确的人生态度。正确的人生态度，是一个人成功的基本保障。不管身世高低，不管成就大小，只要先有了正确的人生态度，才能堂堂正正的做人。无论何时何地，都要保持自己正确的人生态度。黄宾虹先生就是保持自己的人生态度，在业界多年能够有自己独立的风格，，坚持画作要来源于自然山水，从而找到了回归造化之路。黄先生也正是因为这种正确的坚守奠定了自己在画坛的地位。观点偏离题意探究题说题备考答案示例

观点：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①于平静淡泊中求真务实的人生态度；黄宾虹一生平静淡泊，直到80岁才在上海办个人的第一次画展；黄宾虹自来上海就以鉴赏、鉴别真伪著称。②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色。黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己。虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活。③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画。

探究题说题常见失误1、偏离题意2、脱离文本3、表述随意审准题干选好角度依从文本有理有据条理清晰规范表述解题对策探究题说题探究题一般表述格式1、明确观点：单独成段2、阐述理由：立足文本有理有据分层表述两点以上3、总结呼应：重申观点三段论式探究题说题探究题的类型

黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持“诚恳”、“坚贞”、“含忍”三项原则，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。（2010辽宁卷）

提供话题型探究题说题

“班门弄斧”、“观棋不语真君子、落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理？请谈谈你的看法。（2011年辽宁卷）探究题说题探究题的类型

提供话题型探究题的类型盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（2008课标卷《盛宣怀的教育思想与办学实践》）观点：我认同……提供观点型探究题说题

克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。（8分）2012年辽宁卷探究题的类型探究题说题提供观点型探究题的类型

文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（2009课标卷《寻找教育的曙光》）提取观点型探究题说题提供话题型谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（2012年新课标卷）探究题的类型探究题说题探究题的拓展训练（一）黄宾虹之所以享有如此高的声誉，有人认为是他恪守传统、力求雅正，有人认为是他是甘于平静淡泊，还有人认为是他避雅趋俗、不为流俗。你的看法呢？请就你认同的一种或几种原因进行探究。（提供观点型）探究题说题探究题的拓展训练（二）黄宾虹说：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的感受（提取观点型）探究题说题实用类文本阅读纸上浅知躬行为上

——文言文翻译说题

文言文翻译磐石一中胡杨说命题立意

从五四新文化运动以后文人提倡写白话文，我们也一直在阅读白话文类作品，其实，我们反思一下在近现代文学史上的有名望的大文豪哪一个不是从小接受的是文言文的教育呢?由此我们可以思考在当代进行文言文教学的意义。文言文是祖先留给我们的瑰宝，学好文言文，有利于了解和学习我国博大精深的文化；有利于丰富精神世界，熏陶语感；有利于促进道德回归；有利于提高写作水平。文言文翻译说考纲

理解并翻译文中的句子能力层级B

这一考点包含两方面的含义，一是理解句子在文中的意思；二是把句子翻译成现代汉语。文言文翻译评分原则：在高考试卷中的分值为10分。按照高考评分要求，对所译的句子能译出大意，文句通顺，即可得1分；译出每个关键词得一分，一个句子往往设3到4个关键词。考核点以常见实词和少量虚词为主，以及特殊句式，个别生冷词语如果出现，只做干扰，不列为评分点。文言文翻译知识重温

文言文翻译的原则信——忠实原文内容及句子含义,字字落实，不随意增减。达——表意明确，语言通畅，语气不走样。雅——简明、优美，富有文采。文言文翻译文言文翻译的方法文言文翻译留：删：换：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词,通假字换成本字，古今异义词换成今义的词等等。文言文翻译调：补：贯：

把文言句中的特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。补出省略内容。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。文言文翻译命题者为什么要选这两句作翻译题？有什么命题规律？(1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。（2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”

“贤否”“杂糅”“浇浮”“治”“异路”“与”“旧治