统编版语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》公开课课件

5鲁滨逊漂流记（节选）

（第一课时）创设情境，激趣导入学习任务一

创作故事十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。

创作故事

明确任务主题：外国文学名著借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物或情节交流感受。学习写作品梗概

了解作者丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。

了解作者在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》《摩尔.弗兰德斯》《罗克萨娜》等好几部小说。初读课文，检测预习学习任务二

检测预习流落

凄凉

寂寞

恐惧

宴会倒霉

淡忘

忧伤

书籍

聊天缺乏

栅栏

理智

控制

防御侵袭

倾覆

远眺

检测预习惧凄寞宴乏籍聊栅控贷剔袭覆霉毙藉货横撇都与“贝”，也就是与货币有关。草字头竹字头快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？

感知大意快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？

感知大意如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？崩溃害怕新奇自信快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？

感知大意不动笔墨不读书：一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？请用喜欢的符号圈画批注。再读课文，理清脉络学习任务三

品读课文

听课文朗读，说说这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段

合作探究快速浏览课文“梗概”，思考：在流落荒岛之后，鲁滨逊做了哪几件事情呢？用小标题的方式列出来，然后以小组合作填表。鲁滨逊做的事

流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国

品读课文请你根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容，说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象？按照时间顺序，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。

品读课文请你根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容，说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象？鲁滨逊：勇敢坚毅乐观积极靠智慧解决困难……生成疑问，激发兴趣学习任务四

生成疑问再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。

生成疑问再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

生成疑问再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

课堂小结梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.阅读原著，去原著中寻找问题的答案。2.完成分层作业。学

好

语

文快

乐

成

长5鲁滨逊漂流记（节选）

（第二课时）回顾复习，导入新课学习任务五

回顾课文上节课我们用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。回忆并互相说说：鲁滨逊流落荒岛后都发生了哪些事？鲁滨逊做的事

流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国研读赏析，对比学习学习任务六

研读赏析默读节选的片段，说一说，鲁滨逊克服了哪些困哪？他的心态发生了什么变化？节选部分主要写了什么内容？梳理好之后，填到下面的表格中。鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法主要内容

？

研读赏析鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法主要内容

鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。没法估算日子没法估算日子没有住的地方缺乏物资用刀刻痕记录时间记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己。砍木材、加工、打桩，建住所从船上收罗很多东西把握心态变化，感知人物形象。学习任务七

感知形象浏览节选部分，快速默读，思考：鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？自主学习：在文中圈画出相关的语句，用关键词写下自己的批注。小组合作学习：画一画鲁滨逊的心态变化图。

感知形象“我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。”从这里可以感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望的心态。

感知形象“但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。”“至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。”“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”从这里可以感受到鲁滨逊鲁滨逊能够面对现实、理智应对各种问题的心态。

感知形象“我开始尽可能地安慰自己”“从中找到一些东西来宽慰自己”“有了一点儿焉知非福的想法”坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。

感知形象我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一非辈子。从这里可以感受到鲁滨逊积极乐观的心态。

感悟精神28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。

感悟精神坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。感悟精神我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一非辈子。

感悟精神

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。从面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运中，我感受到鲁滨逊是一个不屈服命运的人。

感悟精神

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。从他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题中，我感受到鲁滨逊是一个善于调整心态的人。

感悟精神

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。从他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实中，我感受到鲁滨逊是一个不怕孤独的人。

感悟精神

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。从岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活中，我感受到鲁滨逊是一个以苦为乐的人。快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事？

感悟精神

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。从面对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地投入到实在的生活中去中，我感受到鲁滨逊是一个热爱生活的人。

感悟精神

鲁滨逊自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

教师小结鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

感悟精神

鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩?鲁滨逊的语言，如“我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”。是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！

感悟精神

鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩?作者的写作方式，如把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。优秀的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨逊的思想活动列出来一样。

感悟写法

浏览课文节选片段，与梗概相比，有什么不同？小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？用的是第一人称，更直观地描写了鲁滨逊的所见所感。用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，拉近了作者与读者的距离，增强了小说的真实性。拓展延伸，激发阅读兴趣学习任务八

拓展延伸学了课文，如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

发散思维

再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也很吸引你？你还有什么疑问？鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他是怎么种、怎么收粮食的？他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？野人野蛮的聚会是什么样的呢？

课堂小结孩子们，这节课我们仅仅阅读了这本书的故事梗概和一篇故事的节选，但是我们从中懂得了很大的道理。在以后的生活和学习中，人都会遇到困难和坎坷，挫折和灾难，当天灾人祸降临的时候，当你陷入绝境的时候，当你心灰意冷的时候，当你迷失自我的时候，我们到底应该怎么做呢？

课堂小结《鲁滨逊漂流记》这本书给了我们很好的答案，希望同学们能认真地深入进去，细致的阅读，真正的让这本书浸润你的人生，丰盈你的心灵，让你成为一个生活的强者！热爱读书吧，它会成为你的良师益友！

自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。2．你想详细了解鲁滨逊吗？找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读。3.联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。学

好

语

文快

乐

成

长第1课时5

鲁滨逊漂流记统编版语文六年级下册单元主题外国文学名著语文要素借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要求学习写作品梗概。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际同读一本书◎快乐读书吧漫步世界名著花园课前导入图中的人是谁？他是怎样的状态？图片中这位手持猎枪，目光坚毅的人就是鲁滨逊，也是《鲁滨逊漂流记》这本书的主人公。你看过《鲁滨逊漂流记》这部小说吗？今天让我们一起来了解一下吧！助学资料

生平介绍：十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。他早年以写政论和讽刺诗著称。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等。笛福（1660—1731）助学资料《鲁滨逊漂流记》根据水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的经历创作。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年，因与船长失和，他被丢在一座小岛上长达四年零四个月。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年，他被人救回。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。创作背景字词乐园惧凄寞宴（寂寞）（宴会）（恐惧）（凄凉）我会写籍聊乏（书籍）（聊天）（倒霉）（控制）栅控霉（栅栏）（缺乏）贷剔毙袭覆（贷款）（挑剔）（击毙）（袭击）（覆盖）识字方法字谜：雨落枯海。籍字歌：古书用竹简，书籍竹当先；杂乱无章处，狼藉草先行。霉巧记：手无寸铁，空欢喜。袭字谜：皇帝(龙）穿衣。控字歌：拿刀剔肉，抬脚踢腿。毙加一加：比+死=毙。剔结构：左右结构

组词：凄切凄楚凄苦风雨凄凄造句：春寒料峭，外边还是很凄冷。qī

部首：冫

书写指导：左窄右宽。左边是“冫”，“妻”，下边“女”的横要长。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：

宴饮宴席盛宴造句：爸爸参加了一场别具特色的宴会。yàn

部首：宀

书写指导：上边的“宀”字要略扁，中间的“日”扁宽，下边的“女”略舒展。点击播放结构：上下结构

组词：

发霉霉烂霉菌造句：吃发霉的食物对身体有害。méi

部首：雨

书写指导：“雨”要写得扁宽，罩住下面；“每”注意笔画顺序。点击播放结构：上下结构

组词：书籍典籍户籍国籍造句：爷爷最喜欢收藏一些古典文学书籍。jí

部首：竹

书写指导：上小下大。竹字头要写扁，左下的“耒”略窄，中横最短下横长，右下部是“昔”。点击播放结构：左右结构

组词：闲聊无聊造句：吃完饭，我百无聊赖地沿着小溪散步。liáo

部首：耳

书写指导：左窄右宽。“耳”瘦长，“卯”

字不要忘了第三笔的撇。点击播放结构：上下结构

组词：

毙命击毙枪毙造句：与其这样坐以待毙，还不如想法摆脱困境。bì

部首：比

书写指导：“死”最后一笔和“比”的最后一笔舒展。点击播放结构：上下结构

组词：

突袭世袭承袭造句：那个小女孩被突然窜出来的蛇袭击了。xí

部首：龙

书写指导：上面是“龙”，下面是“衣”。上下写紧凑。点击播放结构：上下结构

组词：

颠覆覆灭重蹈覆辙造句：鹅毛大雪下了一夜，覆盖了田中的麦苗。fù

部首：覀

书写指导：“西”略扁宽，注意中间变形为两个短竖。左下边是“彳”，右边是“复”。点击播放初读感知听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段一步26万字的书，我们能通过什么办法快速了解它呢？读梗概默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。（课后习题第1题）品读鉴赏流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国按时间顺序小标题和书中的目录有什么相似之处呢？都展示了主要情节

阅读时注意关注目录，通过目录来了解整本书的大致内容及重要情节。串联小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。遇到的困难克服困难的办法没有住的搭帐篷没有吃的打猎、捕鱼、养羊、种粮食寂寞孤独在船上找到未淹死的猫狗恐惧野人插杨柳桩、分养羊群遇野人争斗、害同类救下“星期五”情节的发展，人物命运的跌宕起伏，也一定牵动着你的内心吧？在阅读梗概的过程中，哪个情节最让你印象深刻呢？面对野人的威胁，鲁滨逊在住所前的空地上插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养，考虑怎样对付可能出现的野人。我从中感受到了鲁滨逊不怕困难、迎难而上的品质。读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？喜欢航海和冒险有丰富的生存经验机智勇敢具有自我保护意识，考虑事情很周密。想方设法获得粮食，说明鲁滨逊不怕困难，而且具有聪明才智、生存经验丰富。智勇双全乐于助人有同情心有正义感再读梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？

鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？

我打算到原著中去寻找这些问题的答案。我的收获：这节课我们阅读了课文的“梗概”，知道了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。还初步了解了鲁滨逊是一个怎样的人。课堂小结课堂练习一、看拼音写词语。jù

pà惧怕jì

mò寂寞yàn

huì宴会fá

wèi乏味zhà

lan栅栏kòng

zhì控制xí

jī袭击qīng

fù倾覆二、辨字组词。籍

藉

贷

货

寞

漠

货物狼藉贷款寂寞书籍冷漠宴

晏

惧

俱

乏

泛

畏惧俱全宴会晏然疲乏泛舟三、填空。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（

）国小说家（

），是作者用第（

）人称写的长篇小说。英丹尼尔·笛福一课后作业试着用自己的语言，给爸爸妈妈复述《鲁滨逊漂流记》。第2课时5

鲁滨逊漂流记统编版语文六年级下册课前导入借助小标题回忆梗概的主要内容。流落荒岛建房定居驯养培育救星期五回到英国鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。通过这些内容，你对鲁滨逊有了怎样的认识？积极乐观机智坚强冷静理性初读感知读读节选片段，明确节选片段在小说中的位置。想一想：节选片段主要写了什么？节选片段在小说的开头位置主要内容

鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和所处环境进行了理性思考。默读节选部分，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？遇到的困难克服困难的办法没法估算日子用刀刻痕记录时间缺乏物资从船上收罗很多东西没有住的地方砍木材、加工、打桩，建住所恐惧、沮丧记录幸与不幸，安慰自己品读鉴赏在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？请你批注在书上。初到荒岛：苦闷失望面对现实理智应对各种问题聪明能干不畏艰难顽强生存理智、幽默、具有辩证思维认真读一读教材中鲁滨逊列出的表格，说说你的发现。坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。苦闷失望积极乐观坏处好处我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。积极乐观幽默孤独坏处好处我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。恐惧孤独、失落冷静理性鲁滨逊为什么把自己流落荒岛的好处与坏处罗列出来呢？好处与坏处反映的是乐观与悲观两种心态。列出好处与坏处，是鲁滨逊进行思想斗争和理性思考的过程，能使他清楚地意识到自己的处境。鲁滨逊这样将好处与坏处罗列出来进行对比的做法，让你感受到他是怎样一个人呢？把好处与坏处对照起来看，可以使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望。鲁滨逊这种积极乐观的态度值得我们学习。“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这句话蕴含着怎样的道理？这句话告诉我们:要把好处与坏处对照起来看，理智地面对现实，在绝望中看到希望，从而获得安慰，获得坚持下去的信心和勇气。从流落荒岛到克服种种困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以示意图把他的心理变化描述出来。心理变化沮丧冷静心平气和宽慰最初流落荒岛——内心沮丧制作工具，建造住所——冷静下来习惯岛上的生活——心平气和思考幸与不幸——内心得到宽慰你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？鲁滨逊有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。读了节选部分，精彩的节选大致对应梗概的哪个部分？说说你是从哪些地方看出来的。节选片段对应梗概中的“流落荒岛”。①可借助表示时间的语句，如“大约在我上岸十一二天后”等来确定。②可结合精彩片段中鲁滨逊所做的事情来确定。③可依据鲁滨逊的心理状态来确定。板书设计鲁滨逊漂流记（节选）梗概流落荒岛建房定居驯养培训救“星期五”回到英国不畏艰难聪明能干节选忧伤寂寞缺乏工具幸与不幸知足安命生活困难重重乐观思考处境冷静理性积极乐观主旨概括这篇文章分为梗概和节选两部分。第一部分是梗概，概述了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。第二部分是节选，选取了书中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到荒岛上时的生活状态和面对现实的思考。这两部分表现了鲁滨逊的机智坚强、冷静理性和积极乐观。课堂小结我的收获：在品读精彩片段的过程中，随着故事情节的发展，我们也仿佛跟随着鲁滨逊一起去经历重重的生存挑战，内心也在不断地变化。课后习题解答选做。最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。请你借助表格或其他自己喜欢的方式，想一想、写一写最近遇到的困难和烦恼吧。坏处好处今天下雨了，我不能去公园玩了。但是，我正好可以用下雨的时间写会儿作业。而且，雨后的公园会更美丽，空气也会更清新。坏处好处这次小测试中，因为马虎，我做错一道数学题。还好这只是小测试，现在改正还来得及。今天放学下雨了，我没带伞。但是雨中的风景别有一番风味。课后拓展世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。《鲁滨逊漂流记》中的名言我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。人在恐惧中所做出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供保护自己的种种方法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些方法了。随堂练习一、回答下列问题。鲁滨逊原本准备乘船去（）A.南美洲B.北美洲C.非洲D.亚洲A二、读下面的句子，回答问题。鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（）A.用木刀在石头上划痕B.心算C.在船上找到日历D.用树枝来制作日历A

三、根据意思写词语。（1）历史上从来没有过的。

（）

（2）形容地方偏僻荒凉，见不到人。

（）（3）心里平和，不急躁不生气。

（）前所未有荒无人烟心平气和（4）比喻脱离黑暗，重见光明。

（）（5）与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。

（）重见天日与世隔绝课后作业把你喜欢的句子摘抄下来。你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。作业课件中的相关练习。4.读读下面的对《鲁滨逊漂流记》的评论，由此可以看出：不同的人读《鲁滨逊漂流记》，会有不同的收获，这就是名著的魅力。课后请大家阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，相信你也会有丰富的收获。它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭经典是那些你经常听人家说：“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一步值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺第1课时5

鲁滨逊漂流记统编版语文六年级下册单元主题外国文学名著语文要素借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要求学习写作品梗概。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际同读一本书◎快乐读书吧漫步世界名著花园课前导入图中的人是谁？他是怎样的状态？图片中这位手持猎枪，目光坚毅的人就是鲁滨逊，也是《鲁滨逊漂流记》这本书的主人公。你看过《鲁滨逊漂流记》这部小说吗？今天让我们一起来了解一下吧！助学资料

生平介绍：十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。他早年以写政论和讽刺诗著称。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等。笛福（1660—1731）助学资料《鲁滨逊漂流记》根据水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的经历创作。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年，因与船长失和，他被丢在一座小岛上长达四年零四个月。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年，他被人救回。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。创作背景字词乐园惧凄寞宴（寂寞）（宴会）（恐惧）（凄凉）我会写籍聊乏（书籍）（聊天）（倒霉）（控制）栅控霉（栅栏）（缺乏）贷剔毙袭覆（贷款）（挑剔）（击毙）（袭击）（覆盖）识字方法字谜：雨落枯海。籍字歌：古书用竹简，书籍竹当先；杂乱无章处，狼藉草先行。霉巧记：手无寸铁，空欢喜。袭字谜：皇帝(龙）穿衣。控字歌：拿刀剔肉，抬脚踢腿。毙加一加：比+死=毙。剔结构：左右结构

组词：凄切凄楚凄苦风雨凄凄造句：春寒料峭，外边还是很凄冷。qī

部首：冫

书写指导：左窄右宽。左边是“冫”，“妻”，下边“女”的横要长。点击播放重点字讲解结构：上下结构

组词：

宴饮宴席盛宴造句：爸爸参加了一场别具特色的宴会。yàn

部首：宀

书写指导：上边的“宀”字要略扁，中间的“日”扁宽，下边的“女”略舒展。点击播放结构：上下结构

组词：

发霉霉烂霉菌造句：吃发霉的食物对身体有害。méi

部首：雨

书写指导：“雨”要写得扁宽，罩住下面；“每”注意笔画顺序。点击播放结构：上下结构

组词：书籍典籍户籍国籍造句：爷爷最喜欢收藏一些古典文学书籍。jí

部首：竹

书写指导：上小下大。竹字头要写扁，左下的“耒”略窄，中横最短下横长，右下部是“昔”。点击播放结构：左右结构

组词：闲聊无聊造句：吃完饭，我百无聊赖地沿着小溪散步。liáo

部首：耳

书写指导：左窄右宽。“耳”瘦长，“卯”

字不要忘了第三笔的撇。点击播放结构：上下结构

组词：

毙命击毙枪毙造句：与其这样坐以待毙，还不如想法摆脱困境。bì

部首：比

书写指导：“死”最后一笔和“比”的最后一笔舒展。点击播放结构：上下结构

组词：

突袭世袭承袭造句：那个小女孩被突然窜出来的蛇袭击了。xí

部首：龙

书写指导：上面是“龙”，下面是“衣”。上下写紧凑。点击播放结构：上下结构

组词：

颠覆覆灭重蹈覆辙造句：鹅毛大雪下了一夜，覆盖了田中的麦苗。fù

部首：覀

书写指导：“西”略扁宽，注意中间变形为两个短竖。左下边是“彳”，右边是“复”。点击播放初读感知听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。梗概节选原著的大略内容原著中选取出来的精彩片段一步26万字的书，我们能通过什么办法快速了解它呢？读梗概默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。（课后习题第1题）品读鉴赏流落荒岛建房定居驯养培育救“星期五”回到英国按时间顺序小标题和书中的目录有什么相似之处呢？都展示了主要情节

阅读时注意关注目录，通过目录来了解整本书的大致内容及重要情节。串联小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。遇到的困难克服困难的办法没有住的搭帐篷没有吃的打猎、捕鱼、养羊、种粮食寂寞孤独在船上找到未淹死的猫狗恐惧野人插杨柳桩、分养羊群遇野人争斗、害同类救下“星期五”情节的发展，人物命运的跌宕起伏，也一定牵动着你的内心吧？在阅读梗概的过程中，哪个情节最让你印象深刻呢？面对野人的威胁，鲁滨逊在住所前的空地上插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养，考虑怎样对付可能出现的野人。我从中感受到了鲁滨逊不怕困难、迎难而上的品质。读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？喜欢航海和冒险有丰富的生存经验机智勇敢具有自我保护意识，考虑事情很周密。想方设法获得粮食，说明鲁滨逊不怕困难，而且具有聪明才智、生存经验丰富。智勇双全乐于助人有同情心有正义感再读梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？

鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？

我打算到原著中去寻找这些问题的答案。我的收获：这节课我们阅读了课文的“梗概”，知道了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。还初步了解了鲁滨逊是一个怎样的人。课堂小结课堂练习一、看拼音写词语。jù

pà惧怕jì

mò寂寞yàn

huì宴会fá

wèi乏味zhà

lan栅栏kòng

zhì控制xí

jī袭击qīng

fù倾覆二、辨字组词。籍

藉

贷

货

寞

漠

货物狼藉贷款寂寞书籍冷漠宴

晏

惧

俱

乏

泛

畏惧俱全宴会晏然疲乏泛舟三、填空。

《鲁滨逊漂流记》的作者是（

）国小说家（

），是作者用第（

）人称写的长篇小说。英丹尼尔·笛福一课后作业试着用自己的语言，给爸爸妈妈复述《鲁滨逊漂流记》。第2课时5

鲁滨逊漂流记统编版语文六年级下册课前导入借助小标题回忆梗概的主要内容。流落荒岛建房定居驯养培育救星期五回到英国鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。通过这些内容，你对鲁滨逊有了怎样的认识？积极乐观机智坚强冷静理性初读感知读读节选片段，明确节选片段在小说中的位置。想一想：节选片段主要写了什么？节选片段在小说的开头位置主要内容

鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和所处环境进行了理性思考。默读节选部分，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？遇到的困难克服困难的办法没法估算日子用刀刻痕记录时间缺乏物资从船上收罗很多东西没有住的地方砍木材、加工、打桩，建住所恐惧、沮丧记录幸与不幸，安慰自己品读鉴赏在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？请你批注在书上。初到荒岛：苦闷失望面对现实理智应对各种问题聪明能干不畏艰难顽强生存理智、幽默、具有辩证思维认真读一读教材中鲁滨逊列出的表格，说说你的发现。坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。苦闷失望积极乐观坏处好处我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。积极乐观幽默孤独坏处好处我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。恐惧孤独、失落冷静理性鲁滨逊为什么把自己流落荒岛的好处与坏处罗列出来呢？好处与坏处反映的是乐观与悲观两种心态。列出好处与坏处，是鲁滨逊进行思想斗争和理性思考的过程，能使他清楚地意识到自己的处境。鲁滨逊这样将好处与坏处罗列出来进行对比的做法，让你感受到他是怎样一个人呢？把好处与坏处对照起来看，可以使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望。鲁滨逊这种积极乐观的态度值得我们学习。“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这句话蕴含着怎样的道理？这句话告诉我们:要把好处与坏处对照起来看，理智地面对现实，在绝望中看到希望，从而获得安慰，获得坚持下去的信心和勇气。从流落荒岛到克服种种困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以示意图把他的心理变化描述出来。心理变化沮丧冷静心平气和宽慰最初流落荒岛——内心沮丧制作工具，建造住所——冷静下来习惯岛上的生活——心平气和思考幸与不幸——内心得到宽慰你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？鲁滨逊有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。读了节选部分，精彩的节选大致对应梗概的哪个部分？说说你是从