幼师专业语文课教学中现代教育技术的应用,现代教育技术论文

幼师专业语文课教学中现代教育技术的应用,现代教育技术论文职业教育的最大特点在于其具有开放性，教育目的、内容、途径、方式方法等必须面对扑朔迷离的社会现实。职校假如闭关自守，很难有所作为。我们应努力构建开放式的当代职校教育体系，提高学生的学习兴趣，提高课堂效率，提高教学质量，只要这样才能培养出具备良好的人文素养和科学素养，具备运用当代技术搜集和处理信息能力的人才，来适应社会的需要。幼师专业的学生比拟特殊，由清一色的女生构成，具有观察力敏锐、形象记忆强、口齿伶俐、语言流畅、想象力丰富、擅长形象思维等特点，但学习的主动性差、兴趣缺乏、效率不高。老师应采用灵敏多样的教学方式方法，引导她们多看、多思、多讲、多动，鼓励她们勤于考虑、敢于质疑、敢于争鸣，在开放学习中培养学生的创新意识和实践能力。当代教育技术有着很多传统教学手段所没有的优越性，它将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生创造良好学习气氛，充分调动学生的各种感觉器官，使他们产生积极的学习兴趣，变被动为主动，使教学工作产生意想不到的效果。在幼师专业理论课的教学中，学生在多媒体的情境下进行协作学习，实现师生之间、同学之间的信息交互，达成教学目的。一、开阔幼师学生的思维，培养创新能力传统的教学形式，一贯是学生围着老师转，所有知识的学习都是从老师的一张嘴中讲出来的，而学生能听进去多少算多少，这种传统的教学形式完全禁锢了学生的思维，不利于学生思维的发展。运用当代教育手段，能够给学生提供认知的感性材料，使之建立表象，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。例如，语文课上，训练幼师学生白话的课程教学中，讲完构成幼儿老师职业白话的要素时，需要让学生从构成幼儿老师职业白话要素的角度分析并评论案例，这时老师出示多媒体播放录像〔此录像是在假期中去幼儿园顶岗实习时拍摄的〕，一幕幕实实在在的幼儿园生活展如今学生眼前：中班午休期间，有两个孩子起床如厕后没有立即回寝室，而是边洗手边泼水玩，高兴极了，这时老师走了过来播放到此处，老师按了暂停，让学生根据刚刚所学知识解决问题：假如你是这位教师，你该如何处理如今这个问题呢？在画面的引导下，学生的思维一下子就活泼踊跃起来，有的学生讲：直接让他们回去睡午觉；有的学生讲：要给他们讲道理，不能浪费水资源最后，学生分析并评选出了几种最好的处理办法，华而不实一种办法要比录像上的老师处理的还要恰当，遭到了大家的认可：老师故作神秘地把耳朵贴在水池边讲：你们听谁在哭呀？噢，是小水滴在哭，他边哭边对教师讲他是一个非常爱清洁又乐于助人的好宝宝，可是如今小朋友开着水管玩水，他们不但不能帮助别人，还会流到一个又脏又臭的下水道变成脏水，所以他们才难过地哭了起来二、提高理解能力，突破难点运用多媒体技术能够突出重点，突破难点，使学生在较短时间内获得准确丰富的知识，进而促进学生理解能力的提高。例如，在幼儿文学课程的学习中，说到的幼儿图画故事具有夸饰性时，老师在大屏幕上出示德国系列图画故事(狗熊的婚礼〕，讲述狗熊安东和埃米在举行婚礼时，一阵春风吹走了安东的帽子和埃米的头纱，被春风吹走的帽子和头纱经过了春、夏、秋、冬四季不同的经历，最后又回到了主人的手中，它们每一幅图都突出表现了夸饰性的特点。所谓夸饰，就是通过不同的艺术手段造成画面内容不同程度的夸大和变形。这一难点，通过图画故事在大屏幕上的演示，直观、生动，学生一看便理解，到达了事半功倍的效果。三、培养学生的听讲能力录音媒体是以清楚明晰和流利的普通话，有的配以悦耳动听的音乐录制而成的。播放朗读录音带，能够使学生沉浸于某种境界，进而展开想象的翅膀，到达最佳的教学效果。例如，在语文课教学中，对学生进行听话能力训练时，老师把事先准备好的格林童话故事(稻草、煤炭和豆子〕，通过录音机给学生播放2-3遍后，让学生听故事，记录内容重点，再根据记录把这则故事讲给大家听。学生不但能按要求把内容重点记录下来，而且还能够模拟录音中的音色和情感把故事讲完好，大大提高了学生的听讲能力，同时减轻了老师的劳动强度。四、帮助幼师学生进行普通话训练，提高白话交际能力在将来的幼儿园的教育教学工作中，普通话是老师的职业用语。所以，普通话的训练是幼儿老师的白话课堂教学中非常重要的训练。运用当代教育技术手段播放多媒体的朗读，能够让学生天天早上跟着多媒体播放的播音员的标准发音朗读单音节和双音节字、词，有错误之处再加以纠正，经过长时间的坚持，学生普通话水平在不知不觉中都会有很大程度的提高，准确的发音会运用到平常的一般白话交际中。在这里基础上，进行朗读、讲故事训练。又如，在训练学生讲(乌鸦和狐狸〕的寓言故事时，老师能够利用多媒体播放(乌鸦和狐狸〕的寓言故事，衬托课堂气氛，使学生边看边讲，促进学生朗读能力的培养。五、使学生正确地看待自个和评价别人从学生成长角度分析，间接经历体验的学习很必要，但经过比结果更重要，亲身体验比道听途讲更可贵。部分学生觉得当幼儿老师很容易，学习不努力，不能正确地看待自个和评价别人。老师要培养学生的评价能力，使学生能够客观地看待别人和自个。在学习幼儿戏剧文学时，我会分组让学生表演童话剧(小熊拔牙〕(妙乎回春〕(骄傲的小燕子〕，让学生自个动手制作头饰，扮演小熊、小燕子、小白兔、小花猫等剧中角色。在表演时，我会拍摄每组童话剧的全经过后，播放给所有学生观看，学生就会从中看出自个和别人存在的问题，就会客观正确地评价自个和看待别人，看到了自个和别人之间的差距，在今后的学习中，会针对自个的缺乏或弱项不断努力。综上所述，当代教育技术的特点是媒体电气化，教学资料形声化，手法多样化，以其形、声、色、情的优势将教学资料内容直观形象地作用于学习