关于音乐工作计划8篇

关于音乐工作计划合集8篇在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。

本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学：

一、发声训练局部：

这个局部主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳局部：听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。

三、观赏局部：

培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律

动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。

学生状况分析：

本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。工作规划

学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。

反思昨天，端详今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。

音乐工作规划篇2

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研组将依据区教研室、学校和教育处的工作规划要点，为迎接市“基、督、教”检查做好充分的预备。结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的讨论。以课堂教学改革和师资队伍建立为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，努力在创新教学，创新学习、创新治理工作方面取得新突破！以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量！

二、工作目标：

1、仔细落实教研组工作规划，切实根据学校要求按时进展教研活动，不走过场，保证上好本教研组的每一节单元讨论课。

2、立足课堂，加强本教研组教师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进展校本课程讨论。

3、仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

三、工作重点：

1、积极预备迎接市基督教的课堂教学检查。

2、高质高效地做好每周一次的校级兴趣课“舞蹈队”和“合唱队”的常规训练。

3、协作吴颢教师积极预备三年期教师考核工作，集体备课，听课、评课。

四、主要工作及措施：

1、为迎接市基督教的检查做好充分的预备

（1）教研组内的每个教师依据所教年级，选择一个课时进展细心备课，并

且通过试教、评课、修改，最终确定完整的祥案，为检查做充分的预备。

（2）仔细备好每堂课，并提前一个星期备课。把前几个学期的备课本补充

完整后上交教育处以备检查。

（3）仔细做好听课记录本的填写。

2、建立本教研组电子备课资源库

教研组按年级依据组内教师个人所教教材进展分工，每人针对自己所教教材内容有目的、有规划地收集有关背景文字、图片、课件、视频、教案、反思、音乐等，然后汇总、分类存入电脑，形本钱组的的电子资料库。这样就使本组教师在备课、学习和研讨时，能够做到快捷、实效和资料共享。

3、建立音乐特长生档案

通过我校每一年的兴趣课成员名单，把我校具有较高艺术水准的优秀音乐才艺学生把握起来，建立我校音乐特长生档案。并且把特长生档案根据声乐、舞蹈进展分类。建立了音乐特长生档案，从而就形成了我校音乐人才库，这样既便于我们排练出高质量的文艺节目，又发挥了这些学生的专业引领作用，促进和富强了我校音乐文化生活。此外，通过建立音乐特长生档案还可以帮忙我们准时了解和把握我校音乐特长生在全校各班级的分布，才艺进步，进展动态，以及家长在培育孩子学习音乐才艺的心理取向等。

4、大力加强听、评课活动

听、评课活动是一种特别有利于教师们之间对音乐课堂教学工作进展观摩、学习、沟通，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培育教师教学力量，提高教学质量，促进教师专业化成长起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动。

5、加强兴趣课培训活动的质量与效率

为进一步丰富和富强我校校园文化生活，调动学生对音乐艺术的热忱，促进学生的音乐才艺进展，形成深厚的校园音乐艺术氛。同时选拔音乐才艺突出的孩子，我们努力做好每周一次的常规训练工作，争取能在原来的根底上有质的飞跃。

音乐工作规划篇3

在音乐教学中对学生进展思想品德是深刻而有力的，也是非常必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特别性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采纳输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地提醒给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，到达润物细无声的德育境地。

一、把握教材内容，进展正面教育。

音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种引导需要教师去正面进展教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐教师就应当充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进展思想品德教育。如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，叙述聂耳在何时何地何种状况何种缘由促进他创作《中华人民共和国国歌》，并鼓励自己英勇战斗的。还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种味道在心头，而这种味道就是思想品德教育所到达的目的。

二、深刻理解歌曲内容，以情激情。

教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进展深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进展分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应当用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和预备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。

1、表达故事情境法。达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。给学生讲一段动人的故事，引导表达情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲《唱歌二小放牛郎》时，边听音乐教师边叙述小英雄王二小机灵英勇、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。用故事情境打动学生，然后引导学生对唱词进展分析，理解每段歌词的感情处理。这样，学生在学唱中能够有感情地唱歌。又如，观赏钢琴独奏曲《牧童短笛》时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。那鲜亮的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种剧烈的民族骄傲感。3、配乐朗读激情法。配乐朗读激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲《闪耀的小星》时，将学生分成两局部，让一局部学生闭上眼睛，在一段美丽、安静的乐曲中，朗读力量好的一局部学生朗读星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被美丽的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。

三、渗透情感因素，培育高尚情操。

在教学中，依据音乐学科的情感特点，以情为纽带，到达以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调整作用。列宁在强调情感的意义中说过：没有人的情感就从来没有、也不行能有人对将来的憧憬、对真理的追求。因此，在音乐观赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让学生动情教师就必需创设良好的教学气氛，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感气氛，让学生触景生情。例如，在教唱六年级课本中的歌曲《草原上升起不落的太阳》时，向学生叙述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲叫漂亮其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她转变当牛做马的命运，并走进中心音乐学院进修。试想，她怀着怎样的心情写这首歌的?在宽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，喜爱中国共产党，喜爱社会主义的缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了学生的心田。因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。

又如，教唱五年级课本的歌曲《我们多么幸福》一歌时，通过新旧社会的比照，让学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜美的生活，我们在生活暖和的怀抱里学习、成长是多么的幸福!让同学们带着由衷的骄傲，用甜蜜的歌声来唱歌今日幸福的学习生活。这样学生们一个个动情入景，锭开了笑容。最终，让学生懂得要好好珍惜今日幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。

音乐能够培育人们喜爱祖国、喜爱生活、喜爱一切美妙事物，奋勉向上的高尚情操。正如贝多芬所说：音乐能使人的道德高尚起来。因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个安康欢乐地成长。

音乐工作规划篇4

本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

一、对自身的要求

提高教学质量：

1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂保持愉悦性：

在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

视唱、学问、练耳：

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳局部：听辩音的凹凸听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。

观赏：培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。

音乐工作规划篇5

一、教材分析：

本册教材内容有：

分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。

要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的.呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。

器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。

律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

二、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。

三、教学内容和根本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。

（2）参加各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参加综合性艺术表演活动。

（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）熟悉简洁的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进展曲3课时

第三单元劳动最荣耀4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时

音乐工作规划篇6

一、指导思想

以干净、美丽的功能室环境及科学、细致的功能室治理，为学校的艺术教育供应良好的保障工作，使教师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素养教育。依据本校实际状况及工作任务，安排好音乐教学及音乐活动对音乐室的使用。治理使用好音乐室内的音乐器材。

二、根本状况

1、音乐室使用班级：年级各班音乐课教学；

2、音乐室器材配备齐全，使用率到达70%以上。

三、音乐室器材治理

音乐教室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好音乐教室的器材及日常工作。

(1)材料（音乐器材）的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关音乐器材的申报，选购，申购等工作。

(3)定期组织学生清扫音乐教室，保证音乐教室以良好的环境、完善的治理保障好音乐教学及音乐活动的正常进展。并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。

（4）使用音乐器材时如造成人为损坏必需进展相应的赔偿（依据《怀安乡九年制学校音乐室治理制度》）。

四、主要工作音乐室主要用于音乐课程的正常教学，音乐教师必需拟定音乐教学规划，各年级音乐教学工作须按规划进展音乐教学，音乐教学需填写好相应的使用记录。在进展音乐教学前如需用到教具，必需提前预备好所需音乐用具，兴趣小组需根据课程要求正常进展，并爱惜好所使用的音乐仪器。教师对教学有充分预备，细心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的趣味性、科学性、有效性。授课完毕后，授课教师应做好音乐用具的点查、记录、收放工作。

音乐工作规划篇7

在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学：

一、学生根本状况分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚兴趣，培育学生的观看