培优工作计划汇编7篇

第第页培优工作计划汇编7篇培优工作打算篇1

新世纪召唤新课改，当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。为了全面提高本班同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气。克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作打算。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、详细内容

1、培优内容：思维力量方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二班级上册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相协作

四、详细措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行稳固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分多、看谁成果好等。

3、家长和老师相协作

我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中留意几点

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

2、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。

6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性，提高优生率。

总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。

培优工作打算篇2

一、指导思想

依据我所教三班级同学的实际状况，围绕本学期教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，特制定此打算，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量。尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：

优生分析：

1、学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用力量较强。

2、课上主动发言，课后准时复习，仔细完成作业和练习。

3、基本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有肯定的阅读力量和自学力量。

学困生分析：

1、缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习看法不端正，消极学习，无所谓的看法很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础学问没有基本把握。

4、有的不能完成作业。

5、对不懂的学问不理睬，对学问的运用较差。

三、目标、内容与措施：

(一)培优目标：从视听说入手，注意听说训练，着重培育同学的语感和初步用英语进行简洁日常沟通的力量;并通过丰富多彩的活动激发同学的学习爱好，关心同学养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进展自主学习的力量，为进一步学习打下基础。

培优内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。

2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。

3.娴熟运用所学的日常交际用语。

培优措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对优生的培育。

2.每周有选择的上一节训练课。

3.课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。

(二)补差目标：培育同学的学习爱好和听说力量，有打算地培育同学的读写力量。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使同学能进行简洁的日常交际。另外，还要留意培育同学良好的朗读习惯。

补差内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。

2.词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。

3.娴熟运用所学的日常交际用语。

补差措施：1.在日常教学中有的放矢地留意对差生的辅导。

2.同学互助，采纳“一帮一”的方法，让差生能有所提高。

3.利用课余时间进行对后进生的辅导。

四、预期效果：

培优预期效果：通过培优工作，争取使这些同学的学问更拓展，阅读和写作力量有肯定的提高，综合运用语言的力量及应试力量全面提高。

补差预期效果：使同学端正学习英语的看法，提高英语的学习爱好，让他们力量多学些学问，争取现有的基础上有不同程度的提高。

培优工作打算篇3

新世纪召唤新课改，当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。

为了全面提高一〔2〕班同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气。克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订一〔2〕班数学培优补差工作实施。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、仔细选择好培优补差的`对象。

3、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。

4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、详细内容

1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一班级上册。

2、培优内容：思维力量方面的训练。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相协作

四、详细措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行稳固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分多、看谁成果好等。

3、家长和老师相协作

我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。

总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。

培优工作打算篇4

一、指导思想：

每一个同学的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，量力性原则在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，到达全面提高同学素养的目的，表达因材施教，共同成长、共享欢乐。

二、优、差生状况分析

从同学的整体水平上看，优生并不多，如：柯杨格、董子琦、黎锦慧、林安安、董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题关心他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。

对于同学困难生，如：蓝钻、林秀慧、董嘉鹏、董文杰、苏子韩、董艳、蓝佳燕同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习主动性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶到达共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。平常对学习有困难的同学耐烦细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

3、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。

四、在培优补差中留意几点：

１、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、课外辅导，利用时间组织同学加以辅导训练。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。

培优工作打算篇5

一、指导思想

为了正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际状况有针对性的进行教育，让全部的同学都得到进展，特制定了××中学培优补差工作打算。

二、总体工作思路

学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查讨论，全面了解各教研组培优补差工作状况，关注老师培优补差工作的的实效性。

三、建规立制，加强过程管理

1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、制定打算，明确任务。任课老师制订学科培优补差打算。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作打算，学校鼓舞各任课老师加强对同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异。

3.关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与积累，仔细开展调查讨论，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展。

四、培优工作详细措施

1、举办学科竞赛，营建竞争气氛。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，专心举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。

2、引用典型示范，激发同学进取。利用班会、专心向同学介绍古今中外的名人名家胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的奇怪   心，激发他们的求知欲。

五、补差工作详细措施

1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(同学主要的优势和劣势)每周与同学谈话沟通一次，并做好跟踪辅导。

2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因，一种动力，要使同学真正构成自主学习的潜力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。用科学的学习方法指导同学，使同学逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的仆人，在各种实践活动中使同学养成良好的学习习惯。

3、重视科学分析，提倡观看发觉。仔细开展学情调查;定期召开班级学习会，准时了解学困生的状况，仔细观看“学困生”每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比较，观看其转化的快慢，准时催促与鼓舞。

培优工作打算篇6

一、本班状况分析

六班级3班共有同学50人，其中男生24人，女生26人。综观五班级下学期期末成果，小部分同学能自觉学习，仔细完成作业;大部分同学学习主动性不高，不能按时完成作业。在平常的课堂教学中，让优秀生带动中。除此之外还要对优生加强辅导，切实提高同学的及格率和优秀率。

二、存在问题分析

下层生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：

1、学习目的不明确。

2、上课精神不集中。

3、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。

4、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础学问不扎实。

三、思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想等各方面的状况。

四、培优辅差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课堂上多关注下层生，简单的学问点让下层生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时按“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓展题。满意不同层次同学的需要。

4、培优补差应功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优补差。

5、每周进行简洁测评，了解同学状况，准时追踪下层生的学习状况。

五、在培优补差中留意几点：

1、用公平的心态正确对待每位同学。不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，。

2、平常优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

3、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性。提高优生率。

在教育教学的工作中，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲;让优秀的同学更能严格要求自己，更加勤奋好学;让中等生增添学习的信念，更加自觉努力学习，再学习。使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面的进展。

培优工作打算篇7

一、指导思想

结合七班级同学的实际状况，为了提高尖子生的自主和自觉学习力量，进一步稳固和提高中同学的学习成果，关心差生取得适当的进步，让同学逐步提高学习成果，借助老师和优生学培育更好的生物科学素养和学习生活习惯，逐步提高学科意识和思想道德水平，形成良好的自我素养；这个打算是特地制定的。

二、目的

1.提高同学学习的主动性和主动性；

2.让同学转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；