初三数学复习计划

第第页初三数学复习计划最新初三数学复习打算范文1

眼看着中考倒计时了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。

或许以后你们将会感慨，整个学校是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于伴侣和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师关心我们尽可能的实现它。

所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有伴侣和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。

我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开头相互讲解，相互调侃着。我们盼望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不劳碌着，我们爱它，由于他让我们劳碌并在一起。

好啦，言归正传，对于我们来说如今满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成果还是可以有很大关心的。

在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是〔方法〕，其次是心态。

先说方法，春季的复习，基础学问永久是我们不得不重视的。

第一、基础学问系统化。

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一部分学问。牢记每一部分学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根〔学校〔学习方法〕〕，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分类商量并且想到三线合一。

学校学过的全部学问都有着他最基础的一部分以及较难把握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要商量谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证商量的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于基此题型的〔总结〕，对于基本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

备战初三期末考试：如何为自己“添枝加叶”

距初三期末考试只剩半个月时间了，桌子上这么些课本、资料是否看得过来?看过了又能记住多少?北京五中初三老师谭丽建议，不妨给自己画棵“学问树”，有条理地绽开期末复习。

要想了解自己的学问漏洞在哪里，就要先对所学全部学问作一个系统的梳理。这棵学问点系统“树”重要学问点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个学问点动身，引申出一系列的概念、定义的相关学问。复习时，同学要对比学问表有挨次、有规律绽开，别“东一榔头、西一棒槌”，反把思路搞乱了。

列好学问表后，同学可以通过循序渐进的复习方式堵漏洞，练习强度依据漏洞的重要性推断。假如这个概念是学问系统里不行或缺的一部分，就要下大功夫把握;假如只是一个旁支的小学问点，可以考虑临时粗略复习，等寒假再把它补上。

此外，有些初三生认为所学课程已经结束，书中的基础学问就没有再看的必要，这种想法不行取。其实，“磨刀不误砍柴功”。例如，语文试卷中基础学问积累及运用部分，数学中的简洁运算例题，物理的基本概念和公式等，这些内容就好比是大树的根基，丢掉这些，失分就在所难免学校物理。

最终，在把握了这些基础学问和重点难点后，同学们就可以依据自己的力量范围为学问大树“添枝加叶”。同学们可以动手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出错点登记来。上学路上、课间休息时，随时拿出来翻阅一遍，做到“有的放矢”。

中同学如何制定自己的暑期生活支配打算

大家希望已久的暑假生活开头了，如何做好打算过好这个暑假，让这个暑假过得开心、充实、有意义，请看看专家老师给我们的建议吧!

中同学暑假生活支配打算：

一、制定暑期生活打算表

首先就是要把我们暑假刚开头的各种暑期支配的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活支配打算表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动支配的条理性和次序性。

二、支配好暑期学习活动

暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学校是要求按章节复习课本学问，有的学校是要求预习新教材，这是我们暑假里必需要完成的，我们要在活动打算时首先考虑进去，比方我们可以每天用两个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的同学把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的支配。

暑假期间，确定学习目标，攻克薄弱环节：学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。假如想真正有收获，肯定不要贪多哟!适合重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

三、做一些想做的事情

每个同学都有一些自己的个人〔爱好〕和爱好，也有许多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比方学绘画、学〔游泳〕、〔学舞蹈〕等。暑假应当是轻松开心的，我们可以把平常学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、运动和饮食

暑假期间，由于是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，简单消失自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象初一，所以暑假期间更要留意自己的健康生活习惯的养成。

五、旅游外出

由于是旅游，我们一般可以看到平常看不到的自然风貌，可以了解到中国甚至世界各国的文明和〔文化〕，了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中，我们要细心观看，亲身感受，把所看到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等学问联系起来，从感性上去加强理解和记忆这些学问。旅游回来后，也可以写写此行的感受，这同样可以熬炼自己的写作力量。

六、分担家务劳动

假期里父母仍旧要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于熬炼自我的劳动力量、自理力量都有好处，所以建议同学在暑假期间能多关心父母分担一些家务劳动。

七、保持和同学沟通

暑假里，我们不要遗忘我们的好伴侣和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通，当然假如便利，有些暑假活动我们可以和同学、伴侣一起完成。和同学、伴侣在一起总是很开心的，所以我们暑假欢乐的一个源泉是来自我们和他人的沟通和共同活动。

初三生活开头后，一些初三生还沉迷在暑假轻松的感觉里，上课迷模糊糊，放学打嬉戏看电视，心思不在学习上。某中学初三生郑阳说，进初三后，他最大的感受就是使不上劲儿，觉得茫然，对初三的许多问题也不了解。“我觉得时间还长，离中考还早着呢，到时候再奋起直追也来得及。”郑阳说，班里好几个同学都是这样想的，觉得如今还不用太紧急。

据了解，进入学习状态过慢在初三生中并非个别现象，尽管他们知道进入初三，中考就开头倒计时了，但在思想和行动上却跟不上。今年升入高一的小王说，去年初三第一学期快结束时，他才找到学习的感觉，铺张了许多时间。“假如一开头就有打算地复习，跟着老师进度走，确定能考得更好。”

北苑中学老师崔建欣说，难进初三状态，主要缘由是由于初三生没有制订打算，不知从哪儿入手，动力缺乏。因此，初三生要尽快制订一个具体的〔学习打算〕，并设定一个合适的目标，比方盼望考上哪所学校，盼望取得什么成果等。初三生的总体学习打算要做得细一些，如每天的学习时间怎么支配，每月的学习时间如何打算。在打算表上还要列出要到达的目标，如这次月考、一模取得什么成果等。初三生不要怕订下打算后会有压力，由于适当的压力是有必要的，正所谓“有压力才有动力”。初三生要多和老师沟通，依据各学科学习特点制订适合自己的学习打算。

最新初三数学复习打算范文2

1、其次轮复习的形式：专题复习

其次轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习学问点、线结合，交织成学问网，注意与现实的联系，以到达力量的培育和提高。

在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和讨论，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。

2、注意数学思想方法的训练

其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。对学校数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类商量思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。

3、其次轮复习应当留意的几个问题

(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力

(2)注意解题后的〔反思〕。解题之后要反思，从六个方面进行

①思因果：思索在解题过程中运用了哪些学问点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。

②思规律：思索所运用的方法，总结规律，到达举一反三的目的，提高迁移力量。

③思多解：思索多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的力量。

④思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当改变引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变力量，防止思维定势的负面影响。

⑤思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而到达触类旁通的目的。

⑥思错误：思索题中易混易错的地方，找出错误缘由和解决方法，提高辨析错误的力量。

(3)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

(4)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(5)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要缘由。

(6)留意连接，正视难题，进行分步探究的训练，由于中考承当着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中连接紧密的学问，如方程、函数等内容都应仔细复习，有时这部分内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成基此题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、冗杂问题化为简洁问题、特别规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。

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1、第一轮复习的目的是要“过三关”：

(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的概念、公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对简单混淆的概念要彻底搞清、不留后患。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方法，换元法等，在复习时应进行强化训练。不要把大量的时间放在解偏题难题上。偏题难题有着优势的一面，提高同学的解题技巧，增加多种解题思路，却往往偏离了要求。偏难题让同学没有自信，思维是越走越偏，远离教材学问点往往是铺张时间，收效不高。

(3)过基本技能关。如：基本计算力量,统计分析力量，识图力量。

2、〔措施〕：

在中考复习中，如今的资料可以说扑天盖地，许多老师，常常相互询问用什么资料好。依据多年〔阅历〕，其实中考复习资料虽然很重要，但并不是重要到用某一种就胜利，另一种就失败的程度。只要是最新的资料，除了编排体例不同，内容上都是大同小异。其实，我们应当依据自己的复习模式，复习习惯选择便于操作的资料，选编排体例应当重于选择资料的内容，而不是通过资料来压题、猜宝。由于资料是死的，用他的人才是活的。肯定要针对自己，针对同学状况来选择自己的资料。同时，也应考虑到〔其它〕学科所用资料，尽量避开重复。

(1)复习时老师要仔细讨论教材，摸清学校数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。复习要立足于课本，从教科书中查找中考题的“影子”。尽管近年来中考数学很多新题型，但所占分值比例较大的仍旧是传统的基本问题。很多试题材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延长或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为根据，以教科书为蓝本进行基础学问复习。

(2)老师要通过典型的例、习题讲解让同学把握方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。

(3)要定期检测，准时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。要定期检查同学完成的作业。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率.

3、第一轮复习应当留意的几个问题

(1)必需扎扎实实地夯实基础。中考试题基础分占总分比重大，因此使每个同学对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大关心。

(4)定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(5)实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(6)注意思想〔教育〕，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。

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初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习打算的质量和效益，是我们每位数学老师必需要面对的问题。下面就结合我校同学的实际状况，谈谈我的详细打算：

第一阶段(3月1号到3月20号)：全面复习基础学问，加强基本技能训练，让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成学问网络。

1.重视课本，系统复习。

如今中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。总的学问结构让同学心里有数。老师在这一阶段的教学可以按学问快组织复习。详细为——代数部分是五块学问：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。几何部分也是五块学问：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。在详细的教学中，老师可以提出每个学问块的复习提要，指导同学边复习边做学问归纳，把握法则和公式定理等。同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2.在基础学问的基础上学会思索。

随着教材的改革，中考命题已引起我们老师的高度重视。为了充分表达中考数学考试选拔的公正，在命题时，肯定会对需要考查的学问点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特殊是一些需要有较高区分度的试题更是如此。因此，我们的同学要通过总复习，使每个同学都能到达“理解和把握的要求”，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

3.重视对数学思想的理解和运用。

例如，告知同学自变量和因变量，要求同学写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。例如，数形结合的思想，最终的压轴题也与此有关的。从而复习时着重举几个典型的例题，让同学体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。

其次阶段(3月21号到4月21号)：综合运用学问，加强力量培育。本阶段应以建构学校数学学问结构和网络结构为主，从总体上把握教学内容，提高力量。

1.培育综合运用数学学问解题的力量，是学习数学的重要目的之一。

这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的把握。学校总复习的内容多，所以要突出重点，抓住关键，解决疑难，老师在此要充分发挥主导作用。而复习内容，同学在第一阶段已经很娴熟了，此阶段应当让同学在此基础上查漏补缺，对学问进行归纳和加深记忆。

2.狠抓重点内容。

近几年来，学校阶段的方程，函数，直线型，圆这些始终是中考的重点考查内容;方程思想和函数思想贯穿中考试卷的始终，所以本次中考复习也要将此做为复习的重点内容。

3.对于新题型也不要轻易放弃。

例如开放题，探究题，阅读理解题，方案设计题和动手操作题近几年也是很流行的一种考察同学的探究力量和动手力量的新题型。

第三阶段(4月22号到5月底6月初)深化中考试题讨论，让同学自己感受中考的魅力。

1.以一套中考题为例，实行多种形式，转变命题，自编命题。

转变命题，自编命题可以让同学感受自己学问的把握程度和中考技巧。变更命题的表达形式，培育同学思维的深刻性;寻求不同解题途径和〔思维方式〕，培育同学思维的宽阔性;变换几何图形的位置、样子和大小，培育同学思维的敏捷性和灵敏性。

2.战前练兵，模拟中考。

在前2轮复习的基础上，此阶段需要做大量的模拟试题一检查复习的效果。让同学调整心态，振作精神，为中考培育心态素养和学问素养打下夯实的基础。，对于每一张试卷，都要做到仔细分析试卷，找出同学存在的问题加以解决，并加强这方面的练习。数学学问在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的要同学学会冷静，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手查找解题途径，从而为中考的考试练好了最好的心理和学问这两个素养条件，也因此而取得中考的优秀成果。

第四阶段(6月初到6月13号)感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段同学的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松连续保持，只是在对待不同的同学模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到胸有成竹，信任自己永久是最好的。

当然，中考前总复习的时候，还要坚持详细问题详细分析的原则。复习的面要面对全体同学，分层次开展教学，“顾两头，促中间”，就是说要注意尖子生的同时也要注意后进生，而中间力气是最有潜力的一部分，更要深化。总而言之，提高复习实效是初三中考前总复习教学的最终目标。所以，我在制定复习打算的前提下更要发挥实效性，依据同学的实际状况，因材施教，使本届〔毕业〕班的数学教学更上一层楼。

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初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习打算。

一、第一轮复习(2月中旬~一模)

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个同学对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。(12)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习(五月份)

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在〔热点〕、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2、其次轮复习应当留意的几个问题

其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

专题的划分要合理。

专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

注意解题后的反思。

以题代学问，由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。