兴趣小组活动工作总结(汇编15篇)

兴趣小组活动工作总结(汇编15篇)

兴趣小组活开工作总结1

一学期的教学工作马上完毕了，回忆这一学期来美术小组的活动情景，虽取得了必需的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情景总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进展剪纸训练

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自我的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开头活动。

每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练，每次都有每次的训练资料，对学生进展剪纸艺术的根底学问和根底本领以及制作方面的根底训练。由于学生具有必需的美术兴趣，有局部学生还具有必需的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习进取性。

为提高学生们的训练进取性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进展作品展现，并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种竞赛，让学生同其他美术爱好者切磋技艺、进展熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，到达表优促劣的目的。正由于如此学生的训练进取性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩与缺乏。

一份付出一份收获，很多学生参与了市美术素养比艺术节大赛，有成绩，但不够幻想。固然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将连续努力，争取更大的成绩。

兴趣小组活开工作总结2

在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很进取努力，在绘画水平和审美本领上都有很大的提高。同时，我从三方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习规划

在中年级素描兴趣小组成立初，我就打算在成员中选拔几位有必需绘画才能的学生，让中年级的他们从小理解绘画的系统训练；而大局部的学生则注意培育他们在绘画上的制造本领和想象本领，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有必需的熟悉和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自我原有的根底上有了长足提高和进展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的资料：一方面，学生对美术书中有关这类的资料有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画本领和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的美术之花。

中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为很多喜爱美术的同学深入学习美术制造了一个平台，让他们从小理解比拟正统的美术教育，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。

兴趣小组活开工作总结3

一、兴趣小组指导思想开展。

兴趣小组活动是全面推动素养教育，提升学校办学层次，培植学生共性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永久的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有胜利的喜悦，真正为学生的进展效劳。

二、统筹安排，确定课程本学兴趣小组期。

我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的根底上对一些活动课程进展改革与调整，开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。这些课程工程的设置与开发将有利于促进学生进展，有利于促进我校素养教育的全面、有效地实施。

三、兴趣小组敬重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：

活动前，学校依据每个教师的特点选择辅导教师，同时依据课程的开设状况，鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择兴趣小组。在教师的帮忙下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。

四、落实常规。

健全制度为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“六定”肯定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点工程，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必需严格根据规划上活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

五、兴趣小组科学治理，追求质量实效。

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带着学生预备的活动器材等，准时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，仔细落实安全措施，教师须自始至终担当指导组织工作，活动巡察指导要面对全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特别状况需事先请假，并通知到本组全部成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和治理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不行随便将学生退出活动班组。专用活动室负责教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

六、注意效果，科学评价。

本学期我们将对各担当兴趣小组的教师进展科学合理的评价，除实行传统查的方法外，我们更注意过程性评估和活动成果展现考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导教师。

兴趣小组活开工作总结4

我校田径兴趣小组，分别来自本校三、四、五、六年级，通过一学年的努力，我校的田径水平有了很大的提升，现将本学年的小组活动状况作以下小结：

一、辅导内容

这学期以三、四、五、六年级体育课上的体育优秀生组建了田径兴趣小组，在平常的训练中，着重训练了柔韧性、协调性、速度、耐力等身体素养的练习，提高学生的运动力量，为以后的专项训练作预备。

二、出勤状况：

每次训练学生都能按时出勤。

三、治理状况：

由于队员根底不同，为了取得更好的治理效果，我安排了四、五、六各一名同学作为田径队的正副队长，帮助教师负责当天的训练，我还重视发挥骨干的作用，积极制造时机让学生展现自我，给其他新同学做榜样。在集体练习中，我也经常参加各项练习中，用自己的行动感染学生学习的热忱。在分组练习中，我巡回指导，队长协作，尽力为提高每一个学生的身体素养。

四、学习成效

通过一个学期的兴趣辅导，同学们的身体素养有肯定的提高，已涌现一局部积极分子，但局部学生经受不住肌肉酸痛等身体反响，坚持不下来。

五、存在的问题及下学期准备

目前田径队还存在着一些问题：学生的思想境地不高，怕苦，有退缩心理，所以下学年要进一步做好学生的思想工作，同时在训练时间上适当调整和争取各方面的支持。我自己则要设计好训练规划，端正思想，以身作则，做到训练系统化，长期化，尽早定好每个队员的专项，进一步加强身体素养练习和专项训练，努力提高专项水平。

兴趣小组活开工作总结5

为了进一步加强职业学校学生的职业力量与职业素养教育，扩大职业教育影响，提高毕业生就业率，让家长、让企业满足度，进一步提高我校焊接专业学生学习的积极性，增加学生的技能水平，培育技能型合格人才，特开展焊接专业兴趣活动小组，为更好地总结阅历，发挥优势，改良缺乏，特对本学期小组活动状况总结如下：

一、焊接技能培育的目标

以提高学生的职业实践力量和职业素养为宗旨，提倡以学生为本的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合的职业技术实践活动，帮忙学生积存实际工作阅历，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业力量和综合素养。

二、焊接技能培育的过程

通过对焊接专业学生的理论学问和专业技能的考核和竞赛，从中选出5名焊接专业学生利用每天七八节课时间，对这5名学生细心指导，并让他们反复练习，准时订正存在的问题，确保操作的标准性，使学生能够真正把握一技之能，并争取能在焊接技能大赛时获得有一成绩。

三、培训内容

1.安全教育

焊接操作是一种特种作业，在操作过程中必需留意安全问题，应从个人防护和个人操作方面进展防范和爱护。特殊留意的是：气、电、火的安全。

2.实训工程

通过对手工电弧焊、二氧化碳气体爱护焊和手工钨极氩弧焊三种方法的学习与把握，然后协作相应的工件进展操作。然后搜集历年的技能竞赛试题，给学生讲解并让他们操作。以提高他们的技能和应战技巧。

四、存在的问题

1．学生的专业学问把握的还不够坚固，局部学问理解混杂，导致实训过程中，不能够根据要求去做。

2．实训设备缺乏，实际操作的内容有时无法开展，导致局部工程训练无法开展，培训的结果不是很抱负。

3.对学生的安全操作教育不够，虽然没有发生担心全事故，但应当给学生常常提示。

五、今后努力方向

依据以上实训过程中消失的问题，本人今后准备：一利用课余时间加强给培训的几名学生专业理论学问方面的辅导，让他们把理论学问与实践结合起来；二是在现有设备的条件下，发挥自己的主观能动性，让学生加强技能的训练；三是加强学生安全教育，安全作业；四加强自身专业技能的训练。

兴趣小组活开工作总结6

“读好书，写好字，作好文”，简洁一句话，涵新课改提倡让学生盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不行没，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。为了把今后的作文兴趣活动搞得更好，特对本学期活动作如下总结。

一、培育兴趣。

重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，进展自己独特的见解。在教师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

二、训练技能。

在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的

培育，层层递进。不但叙述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的时机。

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富课余生活。

开展兴趣小组活动，从素养的角度丰富了学生的课余生活和课外

活动内容，训练了学生的心理素养，激发了学生的上进心和制造性思维。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。

五、兴趣培育初见成效。

经过半个学期的协调，我们的努力可以说是已经渐渐取得回报，而且我们的学生可以自觉地进展写作，而且他们再一次敢于拿起手中的笔，去迎接新的挑战，挑战自我。详细效果表现在以下几个方面：

1、学生写作的积极性提高了

2、学生思索问题的角度多变

3、学生的写作内容丰富了

4、学生的观赏程度上升了

固然，活动中还存在着一些问题，如学生的水平不全都，参差不齐，这给教师的指导带来肯定的困难。但我肯定会努力克制困难，发扬成绩，解决问题，争取把活动开展得更好。

总之，我们有理由信任，假如学生连续坚持下去，他们的作文程度会再上一个台阶，我们也知道自己的工作“任重道远”，我希望我们师生共同努力，争夺把我们的作品展现给别人看，争夺有更大的提高。

作文兴趣小组活动总结

西邑乡羊邑村完小

20xx年1月12日

兴趣小组活开工作总结7

根据学校教务处的工作安排，为了全面贯彻学校的教学安排，进一步提高我校汽修专业学生学习的积极性，增加学生的技能水平，培育技能型合格人才，特开展汽车专业兴趣小组活动，本人主要担当汽车二级维护兴趣小组活动学生的技能培育。为更好地总结阅历，发挥优势，改良缺乏，特对本学期小组活动状况总结如下：

一、汽车二级维护技能培育的必要性

汽车二级维护是汽车运用与修理专业的重要组成局部，以汽车修理行业人才需求为根本依据，面对汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践力量和职业素养为宗旨，提倡以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合的职业技术实践活动，帮忙学生积存实际工作阅历，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德，职业力量和综合素养。

二、扎实辅导，仔细训练

利用每周周一至周四七八节课时间，给受培育的几名学生细心指导，并让他们反复练习，准时订正存在的缺乏，确保操作的标准性，使学生能够真正把握一技之能。在操作过程中，我发觉局部训练动作还不太标准，准时上网搜寻相关视频、请教本专业其他教师，弥补自己的缺乏之处，并将学到的这些方法传授给学生。

三、培育学生的团队意识和安全意识汽车修理需要的是团队协作精神。在平常训练过程中，我常常嘱咐学生要相互帮忙、相互协作。在真正汽车修理过程中，大多数工程都需要两个人合作完成，这样既提高了工作效率，又节省了时间。

在汽车修理过程中除了提高效率，同时还要留意安全作业。

三、存在的问题

1、学生的专业学问把握的还不够坚固，局部学问理解混杂，导致实训过程中，不能够根据要求去做。

2、实训设备短缺，学生只能以模拟训练即观看为主，实际操作的内容很少，导致局部工程训练无法开展，培训的结果不是很抱负。

3、对学生的安全操作教育够，虽然没有发生担心全事故，但应当给学生常常提示。

四、今后努力方向

依据以上实训过程中消失的问题，本人今后准备：一利用课余时间加强给培训的几名学生专业理论学问方面的辅导，让他们把理论学问与实践结合起来；二是在现有设备的条件下，发挥自己的主观能动性，让学生加强技能的训练；三是让操作技能娴熟的学生带动技能生疏的学生，穿插分组，共同进步；四加强学生安全教育，安全作业；六加强自身专业技能的训练。

兴趣小组活开工作总结8

转瞬间一个学期又过去了，本学期的国画兴趣小组活动也得以告终。也得好好总结一下，为以后的教学工作的提升作根底。本着贯彻国家教育方针，实施素养教育的原则，使学生把握学问技能，进展智力，形成共性品德的目的，我们的国画兴趣小组已是学校的办学特色。其主要目标就是对学生进展审美教育，培育学生安康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为将来全面进展的社会人才。为了这目标的实现，我们注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和制造美德力量，在表现美德行为过程中发挥学生的制造性。

在这个学期的国画兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美力量上都有很大的提高。同时，我从五方面总结了这学期国画兴趣小组的教学体会：

一、切实的教学规划

在兴趣小组的活动中，有一份切实的教学规划，可以始学生循序渐进的学习国画的笔墨根底。从了解国画工具到如何用笔用墨，再到构图章法布局。我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥想象力和绘画特有的魅力，使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。已经意识到国画中用墨的浓淡变化，用笔的线条变化；意识到国画的艺术魅力。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了儿童想象绘画这个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，我在教学中采纳点、线、面的运用与儿童画的童真童趣结合；又加以观赏实物、仿照画家作品、添加、想象、制造童真的意识。使用这些教学方法来激发学生的学习热忱，从而到达了较好的教学效果。

三、长期的奋斗目标

有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧，我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的艺术之花。

四、重视对学生学习方法的讨论

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和公平关系。教师鼓舞学生进展综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

五、教学成果

书画是我们赤光中心小学的特色，每年6月1日儿童节这一天在县书画协会举办师生书画展。今年是第十届了，不同的是在展厅里多布置了“十年回忆”，把十年来优秀的学生作品以图片形式回忆。展现了十年来学校特色成果的十年风雨，所走过的路。回味所走过的路，感人、动人，确实是学校独特的一道风景线。今年的展览又得到了县文化局、教育局的高度确定。县书画协会说：“贵在坚持，一届又比一届好，实属难得。”如今夏至六月，在“第13届‘星星河’全国少年儿童美术书法摄影大赛”中，我校荣获集体一等奖，三位辅导教师分别获得一等辅导奖和二等辅导奖；其中国画34人参与，26获奖。此次是很难得的荣誉。

国画兴趣小组的活动是很有意义的，鼓舞学生参与各种竞赛活动为很多喜爱美术的同学深入学习美术制造了一个平台，让他们从小承受比拟正统的美术教育，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。取得荣誉和成绩的同时，不要沾沾自喜，更应当保持不骄不傲的作风。在成果面前，我将连续努力，去探究美术教育的规律。信任学校将会有更好的成果。

兴趣小组活开工作总结9

本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教学理念，为增加他们的综合实践本领和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后治理，进展学生对大自然对社会的职责感，培育他们的听、说、读、写本领，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。依据我校学生的特点，学校特组建语文兴趣小组，开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。在学校领导的指挥和全体教职工的共同努力下，本学期语文兴趣小组活动开展顺当，现将本学期活动总结如下

一、抓出勤

有道是：没有法规，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上课这个问题严厉提出。所以学生出勤情景比拟令人满足。实在身体不舒适或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许前方可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平常到校没啥两样。

二、抓纪律

同学们在学习习惯方面相差比拟大。所以对学生了解较深，他们也非常乖巧，学生上课比拟宁静。于是我努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放纵、简便但不任凭的课堂气氛，效果较好。

三、重备课

虽说兴趣小组备课能够不用像平常上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我也丝毫不敢放松。我一向认为兴趣小组应当是从培育学生兴趣而着手。所以我在备课前常会先搜集很多资料，比拟后确定学生们感兴趣的，学习起来较简单的，又很有必要的资料。最终我把每次上课的资料锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。其次方面美丽凝练的诗词能够激起学生学习的欲望。我发觉平常教学过程中不少学生最头疼学诗词，于是我

在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解，为他们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌一再才最终定夺。它们风格迥异，正好能够让学生领会到别样的风采。

四、重上课

上课是关键。四非常钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一向奉行“活泼上课，简便学习”的宗旨。我经常会给他们一大段时间，用于和别人一齐质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给学生自我说的空间，就会调动起他们的进取性。学生们学习兴趣一浓，再加教师奇妙引导，一切也就水到渠成了。

兴趣小组活开工作总结10

生物是一门以试验和观看为根本讨论性、学术性、方法性为一体的试验科学，在生物学的教学过程中，既可以培育学生的各方面实践力量又可以培育学生科学的素养。因而在教学中要特殊重视学生试验教学。尤其留意培育对生物学有深厚兴趣的学生，逐步培育他们成为对将来生物学的进展有创新意识的人才。

一、培育学生的观看思维力量

例如，在学生观看根毛和根尖的构造时，要先用肉眼观看熟悉根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形体特征，进而用放大镜、显微镜观看根毛的位置，根尖的构造等，熟悉和把握根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞构造特点。再例如：在观看单子叶植物与双子叶植物的形体构造时，首先要向学生强调两种植物显著区分，一是叶脉的构造：平行脉与网状脉；二是茎的构造：有无形成层；三是种子胚的构造：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多相像之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序相像之处是由于光合作用的原因。为了保证观看的结果精确性和牢靠性，不但要屡次观看而且要屡次的观看，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深刻地提醒了观看的严厉性和科学性。因此，必需通过反复屡次的观看，才能到达观看结果的精确无误。

二、培育学生的创新力量

“设疑——观看——动手——结论——质疑——争论——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”试验，假如按以往的试验方法课前预备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生兴趣不大。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割局部树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？结果抓住了学生的奇怪心，学生的兴趣一下子大增起来，让他们自己亲自动手操作观看，得出结论和提出问题。学生依据已学学问，并通过对亲自动手制作的试验材料观看到的现象，各抒己见，提出问题，在争论和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能到达稳固学生学问的目的和事半功倍的教学效果，。培育了学生制造性思维力量。

三、培育学生的表达力量

所谓的表达力量，是指运用生物学的概念和原理对试验中消失的现象和结果，进展分析并做出解释，得出正确结论的力量。这首先必需加强对学生的生物学根底学问的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓舞学生用自己的语言表达自己的思维理解，以拓展学生的思路，活泼学生的思维，使其能在学习学问的同时，学会运用学问。

四、培育学生分析问题和解决问题的力量

怎样才能提高学生的分析问题和解决问题的力量呢？对于学生来说，发觉问题、分析问题和解决问题是科学进展的根本途经。学生可通过生物试验或生物课外活动，在这方面的力量能够有效的培育。如：学校每年都要花许多精力和物力来治理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以进展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而依据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开拓试验基地，让学生动手设计试验，在实践中学会发觉问题，分析问题、解决问题。这样一方面既可以培育学生的动手力量，获得劳动技能；另一方面可发觉和培育特长生，拓宽他们的根底学问，培育其自学力量，为将来生物高科技人才的培育打下坚实的根底。

五、培育学生的分散力和向心力，增加学生团结、合作的优良品质

依据课改要求，要培育学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的方法。通过课堂上分组争论、小组竞赛既可以表达学生的分散力和向心力，还可以培育学生团结、合作的优良品质。

六、培育学生科学的整体素养

教育要面对世界、面对将来。从长远的需求来看，科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学根底学问、根本技能同样重要的位置。在生物试验中教师除了教书外还要育人。从学生长远角度着想，培育出社会主义现代化建立所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物试验教学中除可以培育学生的各种力量外，在人文精神的培育方面也具有独特作用。如遵循试验结果的实事求是态度，培育学生积极的兴趣和培育学生丰富的情感和良好的心态。例如，通过生物学的探究学习，教育学生爱惜生物、爱护环境，树立人与自然和谐统一、树立可持续进展的观念，正确对待生物学的进展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。

总之生物兴趣小组活动不仅可以培育学生的各种力量，提高学生的注分散力和学习兴趣，而且有助于学问的理解和把握。因此在生物学的教育教学中，肯定要重视课外实践活动的开展。

活动规划

随着教育改革的开展，在国家大力提倡素养教育的热潮中，中学生物教材每年都作适当的调整。教师在教法上一改正去教师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变，学生试验也由教师指导试验向学生综合试验转变。

本学年活动规划如下：

一、绿化校园，栽植花草树木

二、观看植物叶、茎的输导水分的现象

三、显微镜观看细胞及微生物

四、到田间、公园进展植物叶的类型统计

五、制作叶脉书签。

六、到野外采集植物和制作腊叶标本

七、光合作用的原料、条件、产物验证明验

八、验证叶片呼吸作用，吸入氧气、放出二氧化碳

在生物教学过程中，积极组建生物兴趣小组，充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。这样，使生物兴趣小组的建立，不仅能提高学生学习生物的兴趣，更有效地提高生物教学效果，而且还能成为生物教师的得力助手，大大减轻生物教师的工作量。

兴趣小组活开工作总结11

一、组织敏捷多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进展。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

（一）选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的挨次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的奇怪心，激发了学习兴趣。

（二）选择活动内容应贴近小学生的生活

依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的”日历表。日历表学生每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。

三、选择活动内容应严密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。

学生在课堂教学中学习根本的计算法则和运算性质，并依据运算挨次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进展巧算。

学生在课堂教学中学习根本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用根本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣。

因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性三、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富熟悉构造，进展智力。

兴趣小组活开工作总结12

数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维力量的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际状况。开展了趣味数学活动，现进展总结：

1、选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣：小学各年级，特殊是低年级学生的思维以直观形象为主，可多项选择择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的嬉戏也可以起到激发学生学习的热忱。

2、选择活动内容应贴近学生的生活：依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。

3、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满意学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富熟悉构造，进展智力。

总之，在以后要常常开展此类活动，激发学生的学习兴趣。

兴趣小组活开工作总结13

时间若白驹过隙，突然而逝。一个学期的作文兴趣小组活动完毕了，现将工作总结如下：

一、保证学生参与活动的时间。

我校将每大周的周三定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的连续性，学生学到的学问是连贯的，从而能够顺当地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。

二、培育学生参与活动的兴趣。

兴趣是最好的教师，假如没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我实行了一系列行之有效的措施。比方，走生活作文的路线，指导学生多观看四周发生的事物进展习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文布满生活的气息。还有欢乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展欢乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的力量，学得轻松拘束，是提高学生作文兴趣的一大法宝。

三、有层次地训练学生的作文技能。

在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富兴趣组活动内容。

学期初依据学生特点，我制定了切实可行的活动规划。在详细活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物共性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品家乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假设我当班长》；关注四周环境，写《二十年后的地球》的环保作文；抓细节，进展场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的英语节活动，写我最宠爱的一项科技制作竞赛等内容。另外，我们还进展作文技巧技法的一些理论学习课。比方《写好作文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目??同时本学期特殊注意积存，我带着学生积存了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积存的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，由于兴趣组的同学都是写作比拟困难的同学，这样的根底练习是特别必要的。

五、活动中取得的成绩。

作文兴趣小组同学们学习的态度比拟仔细，每次活动都能按教师的要求认仔细真地去写，踏踏实实地去读，仔认真细地去看，同学们的进步是明显的。比方二班的克凡同学、四班的倩倩两位同学的进步比拟明显。活动期间，我组织学生向学校雏鹰刊物上投稿。其中倩倩同学写的《疼爱》在我校《雏鹰》上发表。建议或改良措