关爱贫困留守儿童帮扶工作计划

关爱贫困留守儿童帮扶工作计划

关爱贫困留守儿童帮扶工作规划

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积存新的阅历，此时此刻需要制定一个具体的规划了。规划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的关爱贫困留守儿童帮扶工作规划，盼望能够帮忙到大家。

关爱贫困留守儿童帮扶工作规划1

一、包留守儿童家长培训

学校要仔细举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进展培训，对留守儿童父母进展家教函授，让他们熟悉到家庭教育的意义，树立科学家教观，把握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，准时与学生家长沟通留守儿童的成长状况。

二、包留守儿童家访

重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进展家访，每学期都走进每一个留守儿童进展家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活状况，代理监护人，的教育治理状况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关怀留守儿童成长。

三、包留守儿童假日活动

各班级充分利用节假日有规划组织留守儿童，开展活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参加安康有益的假日活动，磨练他们的意志，培育他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践力量，激发他们喜爱家乡，立志建立家乡的.热忱。

四、加强督查，仔细落实责任追究制

实施校长负责制，实行“控辍”工作领导责任追究制。建立自下而上逐级负责、自上而下逐级治理的“控辍”目标治理责任制，不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。学校将加强对各班“控辍”工作的督查，加强“控辍”工作的过程治理，加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核。

天柱县石洞镇小学

关爱贫困留守儿童帮扶工作规划2

坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守及逆境孩子作为贯彻《中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见》的重要措施，促使留守及逆境孩子安康成长。

一、主要目标

通过对留守及逆境孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守及逆境孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及逆境孩子营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

二、主要工作

1、开学初，收集“留守及逆境儿童”名册，建立“留守及逆境儿童”档案，把握“留守及逆境儿童”的相关状况。

2、定期召开“留守及逆境儿童”监护人会。落实“留守及逆境儿童”的教育和治理责任。

3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守及逆境儿童对生活布满信念。

4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化标准教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。

6、宿舍治理组每月召开一次“留守及逆境儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及逆境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强宿舍治理工作。治理员教师常常了解“留守及逆境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及逆境儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及逆境儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全与留守及逆境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及逆境儿童”原则，将留守及逆境儿童分解给相应治理员教师，要求各治理员教师每月同留守及逆境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及逆境儿童存在的问题，着重进展矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。

10、注意对留守及逆境儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守及逆境儿童，要积极开展心理询问活动，了解留守及逆境儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守及逆境儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与幸福。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观。

三、详细工作安排

九月份：

1、建立健全留守儿童档案。

2、各治理员教师对留守及逆境儿童开展“住宿生在校日常生活行为标准”教育活动。

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。

十月份：

1、结合国庆节，对留守及逆境儿童进展爱国爱校爱长辈教育。

2、要求各留守及逆境儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信。

3、在宿舍开展“手拉手”互帮互助活动。

十一月份：

1、召开“留守级逆境儿童”监护人会。

2、组织留守及逆境儿童开展趣味嬉戏活动。

3、对留守及逆境儿童加强冬季安全学问教育。

十二月份：

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动。

2、评比优秀留守及逆境儿童，上报学校。

3、留守及逆境儿童资料归档。

关爱贫困留守儿童帮扶工作规划3

一、指导思想

为了更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本规划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童根本状况的调查，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

1、在每年开学初，由学校统一安排部署各班对本班留守儿童进展根本状况的调查登记，并将调查登记名单提交给学校教务处和关工委，作统一安排和部署。

2、确保存守儿童入学率、稳固率均达100％；

3、关爱留守儿童。学校要求各班班主任及科任教师都要从学习、生活和心理等方面关爱帮扶留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。

三、主要措施

1、制订实施“关爱留守儿童”帮扶工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

2、开学初，由各班班主任首先摸清留守儿童的底数提交给，学校，由学校统一对留守儿童的帮扶工作做统一安排部署。

3、做到真情关爱，到达“三个优先”。一是学习上优先辅导。各班班主任要从学习方面对留守儿童详细落实帮扶方法，并且要有对留守儿童的帮扶记载；二是在生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心；留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料；三是活动上优先安排。班主任教师要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。

4、随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。教师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活和学习状况；要帮忙做好留守儿童的思想工作；对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。

5、要求班主任对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动。通过主题班会、团队活动、演讲竞赛或文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

7、注意对留守儿童的心理安康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开展心理安康教育、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。

8、班主任要充分利用各种方式，为更多的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们完成九年义务教育。

四、工作安排：

三月份：

1、制定留守儿童帮扶工作规划。

2、各班对留守儿童根本状况进展调查统计，并提交学校教务处和关工委。

3、登记各班留守儿童花名册。

4、各班对留守儿童开展关爱帮扶。

四月份：