关爱留守儿童系列活动方案（6篇）

关爱留守儿童系列活动方案（通用6篇）一、统一思想，提高熟悉，切实做好“留守学生”的教育和治理工作

加强对“留守学生”的教育和治理，是_的必定要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推动素养教育、提高农村人口素养的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，学校成立“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导效劳团队。

领导小组：

组长：

副组长：

成员：

效劳团队：

团长：杨爱农

成员：班主任、心理安康教师共计20人。

二、建立“留守儿童”档案：

学校为了便于把握留守学生相关信息，有针对性地教育和治理学生，为每个留守学生建立特地档案，包括学生根本状况、家长姓名、务工具体地址、留守缘由、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人具体地址、联系电话和学生的思想道德状况，学习状况、行为习惯、生活状况、身体和心理进展状况等。

三、建立关爱帮扶制度。

由学校班子成员、班主任教师、任课教师及后勤工作人员与留守学生结成帮扶对子，一名教师负责2-3名学生，随时把握其思想、学习、生活状况，准时为其解难，树立学习信念，准时把学生在校的学习和表现状况通报给家长或“托付监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工状况告知孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每月至少与留守学生交心一次，把握其思想动态，每期进展走访准时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活状况。每学期召开1——2次托付监护人、“代理家长”联系会，互通学生状况，对临时监护人进展培训，传递科学的家庭教育学问，提高家长的家庭教育水平，促进孩子们安康、欢乐的成长，形成育人合力。

四、开展丰富多彩的关爱活动。

让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉、增加学习、生活的信念、体会到学习的欢乐、成长的欢乐，开展八个一活动：

1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。

向“留守学生”及其家长监护人或托付人或托付监护人公布学校及教师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，发动家长运用电话、书信的方式，对孩子情感进展、心理安康进展帮忙和指导，缩短“留守学生”与家长的心理距离，孩子每月至少和家长联系一次。

2、每月进展一次交心谈心活动，与留守孩子深入沟通，了解其思想动态，帮忙留守孩子解决一个实际问题，并做好相关记录。

3、参与一项社团活动。

利用学校成立的社团，鼓舞留守学生积极参与，从而丰富他们的课余生活。

4、读一本好书。

帮扶教师指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文竞赛活动，陶冶学生的情操。

5、写一封家书。

号召留守学生利用“五一”国际劳动节、“端午节”“母亲节”等传统节日，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培育学生敬重师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。

6、开展一次社会实践活动。留守学生利用寒暑假到父母处的时机，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、熬炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。

五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案

特殊是加强留守学生住宿治理，留守学生在校内外如遇突发大事快速实行救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。

关爱留守儿童系列活动方案篇二

为更加扎实有效地推动我城区教育口精准扶贫工作，建立和完善城区留守儿童关爱效劳机制，更好地开展2023年的留守儿童一对一帮扶工作，特制定实施方案如下。

一、工作目标

（一）建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

（二）留守儿童入学率、稳固率均达100%；

（三）对涉及留守儿童的案件，符合法律救济规定的，100%赐予法律救济；

（四）关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施

制订详细工作规划，实施“留守儿童”教育工作规划，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

（一）成立领导机构，明确职责分工

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

（二）建立留守儿童档案和联系卡制度

要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

（三）实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况，定期走访与其他监护人沟通，准时反应儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。

（四）开展人文关爱活动

通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。详细活动安排如下：

1、进行一次升旗仪式。在升旗仪式上，向全校师生发出建议，提倡广阔师生、家长及社会各界共同关怀、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童制造和谐的成长环境。

2、组建一支“关爱留守儿童”志愿者效劳队。组织发动广阔师生、热心家长参加志愿者效劳队，每半年至少开展关爱慰问留守儿童活动1-2次。

3、举办一次“我是留守娃、我欢乐、我幸福”主题活动。以学校为单位，详细内容和形式自行安排。该活动旨在展现学校留守儿童积极向上的精神风貌，促进学校留守学生安康成长。

4、开展一次“两地书亲子情”活动。组织“留守儿童”给在外地工作的父母写信，与父母沟通、共享学习生活中的乐趣，增进与父母之间的感情。

三、工作要求

（一）加强留守儿童的建立与治理，与留守儿童结对帮扶活动要详细落实，学校详细组织治理。

（二）加强领导，提高熟悉。以学校为单位确保与留守儿童结对帮扶活动有序、安康地进展。

（三）加强对贫困留守儿童的资助工作。

（四）宣传发动，营造气氛。学校要充分利用校园播送、板报墙报、校园网络、主题班（队）会等宣传教育阵地，大力宣传开展“一对一”结对帮扶活动的现实意义，积极营造深厚的活动气氛。

（五）标准治理，高效运作。学校要依据文件要求，重新做好调查摸底和登记工作，建立留守儿童数据库。要仔细做好结对活动材料整理归档工作，但凡与活动有关的材料，包括文字、图片、音像资料等都必需标准整理，妥当保管。

（六）仔细总结，推广阅历。学校要结合各自实际，扎实开展结对帮扶活动，确保“关爱留守儿童”活动取得实效。各校要将每次开展活动的材料（总结、图片及报道材料）准时报送教育局德育股，[emailprotected]

使孩子喜爱上学习的建议篇三

帮孩子树立信念

怎样建信念呢？

第一：设立一个极为简洁的目标。

比方，这次只要比上次考试进步2分即可，或2名即可。设置目标的目的是，让孩子能快速达成。目标肯定要简洁易行，让孩子觉得，蹦一蹦，努力一下，就能达成。到达后，快速给于确定。让孩子看到，自己努力，是能看到回报的！这样孩子，就积存了一点点小信念。但其实还是不自信的，由于究竟进步了一点点嘛。

其次：需要连续设定小目标，再设定2分或者2名。

许多学校都是周测，或月考。因此很快就到。怕孩子遗忘了，就贴个小纸条，在墙上，时时提示。若再次达成，孩子，此时，才会真的对自己有点信念了。

家长，要做的就是极有急躁。不要烦躁，千万别沟通的时候，突然吵起来了。

第三：有的”孩子，可能开头说，这次目标长3分或3名吧。

不用设定更高的目标，比方5分、8分啥的。而是要连续稳扎稳打，再次3名或者3分。（前进3名比3分难度大）。再说，若设定增长3名，反而增长了5名，这种“意外惊喜”，往往带给人的信念、成就感更大。

为什么不要急于求成呢？由于，我们要敬重常识。学霸，不是一两次就能追上的。人家究竟已经付出了好多年的努力了。罗马不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，爱护好孩子刚刚燃起的信念小火苗。保证一切在可控范围内。切记，不行急于求成。

环境设置，言传身教

我们成天逼孩子学习，告知孩子学习的重要性，可是我们自己还在学习，还在成长吗？

你让孩子读书，这几年，你又读过几本书？

假如你内心就觉得学习新学问是件苦痛的事，又如何去给孩子讲学习的乐趣。

还是那句话：身教永久重于言传。

另外，在环境的设置上，我们也应当去观看一下，是否孩子的房间东西太多太杂，令原来留意力就不集中的孩子分神？是否孩子在写作业时，其他家人都在大声的看电视、打麻将？是否家中孩子太多，几个孩子一块写作业，相互影响……

孩子需要一个学习的气氛，这个气氛是需要我们花心思，下决心去为孩子制造的。

我们要信任每一个孩子天生就对学问有苛求，在学业上有自己的自尊，对学习有自然的兴趣。我们更要信任自己有力量、有方法，去开掘孩子对学习的兴趣，陪伴孩子共同面对学习中的困难。

“勤奋”是一种成熟的学习品行，它不会在一夜之间凭空产生，它只会成长在理性、责任、兴趣的土壤中。

家庭教育征文家长1500字篇四

陪伴

什么是陪伴，有人说是陪着孩子长大，是照看她的一日三餐；有人说是履行父母的责任，监视她的学习；还有人说是悄悄无闻的守候。带着这些疑问，我回忆过往，由纸入心，与教师和其他家长共享我的故事。

目前社会进展节奏很快，我们看到大多数的家长和学生都是忙劳碌碌的，在这种大环境下不同的家庭有不同的陪伴方式，我们看到的陪伴是什么样的？有些家长把握好了生活的节奏，和孩子公平沟通，理解孩子，无条件地爱孩子，并且让孩子选择与负责任，成为轻松欢乐的家长和优秀的孩子。也有一些家长辞去工作，用心陪读，还有些家长和孩子不在一起，见到孩子就先问孩子的成绩，也有虽然每天可以见到孩子的家长，但回家后和孩子并不沟通，或者是不懂得如何沟通，在这些画面的背后我们可以看到在这种陪伴下成长的青春期的孩子必定会消失叛逆、焦虑、离不开手机，成绩下降，家长会说孩子进入了叛逆期，给孩子扣一个“叛逆”的帽子，真的是孩子的问题吗，其实是家长出了问题，是陪伴的方式出了问题。

有一句话讲得好，幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，所以有效的陪伴就显得必不行少，这关系到孩子的一生，有什么比这更重要的呢？

良好的陪伴是怎么样的？肯定是可以给孩子安全感，自我价值认同感，同时可以提升孩子的沟通沟通力量、表达情感的力量、爱的力量的陪伴，孩子是家庭教育的一面镜子，而我们的家庭正是可以通过陪伴让孩子具备勤劳、英勇、正直、善、，感恩这些品质。那么家长应当怎么做才能到达一个良好陪伴的状况呢，最重要的是要入心，是要走进孩子的内心，实现高效陪伴。

每位父母都是带着满满的爱去陪伴孩子，有些甚至不惜辞去工作，每天守着孩子，然而收效甚微，和孩子很有距离感。青春期的孩子情感千变万化，作为家长就要用一颗松软的心，找准自己的定位，用观赏、确定、欣赏、公平的目光去看孩子，孩子就会在一个平稳、安静、被敬重的布满爱的环境中成长，详细到生活中的每一个细节，一次确定，一个礼物，一次鼓舞，一个观赏的眼神等等，从而实现一次次爱的印证，这样可以让孩子感受到是可以求助，可以共享，可以互动的，这样的环境下成长的孩子有安全而有自信。与之相反，家长带着端详、监视、掌握、挑剔的信念和孩子在一起，大多数时候在孩子四周充满的就是无形的压力，就算家长不讲出来，孩子也感到许多压力。陪读的家长这种状况尤为明显，由于家长心里装着的就是“你看我为了你学习，我特地陪着你，工作都不要了”这种信念，虽然不说，孩子都会产生巨大的压力，假如遇到挫折，就会产生深深的内疚感，陷入觉得自己不好的循环，严峻影响孩子的身心。还有些家长和孩子不在一起，通过视频，摄像头等和孩子进展沟通，进展对话。虽然不是面对面，只要家长做对了，专心了，陪伴就可以不受形式和空间的限制，只要有一颗陪伴孩子的心，我们都可以让孩子感受到父母的爱，她是被关注的，这样孩子仍旧可以有力气去成长。

家庭作为一个孩子成长的环境，同时也是一个陪伴的空间，一个学习的气氛。家长要敬重孩子、信任孩子，敬重她的个人空间，把自己定位为孩子的好朋友，建立良好的亲子关系。肯定不要简洁的把自己当做一个家长，一个监视员，孩子在学习时，家长在干什么呢，通常就是家长在看着孩子，在做家务，看手机，还美其名曰在陪伴孩子，充其量就是“陪”，并没有真正意义上的“伴”，发觉孩子没有学习时还会喋喋不休，这样带给孩子的感受就是拒绝、叛逆，表现出来的就是抵抗。孩子学习时，陪伴的家长和孩子都应当处于一个学习的气氛，一起学习，这样孩子心里会很舒适，这样的同理心带来的情感链接特别宝贵。

每个孩子都有自己的进展时区，只要在陪伴孩子的过程中让孩子感受到无条件的爱，被确定和观赏，给孩子选择与负责任的时机，那么每一个孩子都会根据自己的轨迹安康成长，成为一个爱自己的、有爱的、和对社会有奉献的人。

家长如何让孩子喜爱学习篇五

（一）让孩子保持开心的学习心情

家长必需了解，孩子心情开心时会比拟喜爱学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应留意：

1、不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习力量，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2、要保持自己开心的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习心情，因此，在帮忙孩子学习时，家长肯定要保持心情开心，这种心情会让孩子感觉到学习本身就是一件开心的事情。

3、帮忙孩子一起解决问题

家长假如发觉孩子力量不及的时候，就要想方法帮忙孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。

（二）用嬉戏性的语言对孩子提出要求

很多家长对孩子提出要求时不留意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用嬉戏性或音乐的语言说话是很有鼓舞作用的。

有一次，我到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧！”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果真开心地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用嬉戏性语言胜利地唤起了孩子学习的兴趣。

相反地，假如这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也肯定学不好！

（三）给孩子恰当的关心和鼓舞

家长应为孩子供应一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓舞孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。

我有一个学生伟强。他家居住面积不大，爸爸就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情:爸爸悄悄地坐在沙发上读报；妈妈轻轻地做家务；伟强也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。

适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你肯定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担忧。”在父母悄悄的鼓舞和支持下，伟强养成了自动学习的态度。

（四）帮孩子建立起自信念

家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己布满自信念。

我熟悉一位很胜利的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行！你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，假如你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信念，知道自己有潜能，开头努力读书了，很快便成为佼佼者。

（五）用努力而不是用分数去评价孩子

家长不应过分重视孩子的功课、成绩，而要看孩子的整体性表现而加以赞扬。假如孩子尽了力，也得不到好成绩，家长应表示理解，不要让他有过分的压力。

家庭教育征文家长1500字篇六

我和儿子一起成长

如何哺育孩子，如何让自己成为一位合格的母亲，是我初为人母时考虑的首要问题，为了使孩子安康欢乐的成长，在哺育儿子的过程中和孩子一起学习，在成长的道路上，在平凡又艰辛的日子里，我们一路欢乐，一路歌。

儿不知不觉中，儿子到了上小学的年龄，当儿子幼升小学拼音时，我和他一起参与了拼音辅导班。我又从新熟悉了整体认读音节、前鼻音、后鼻音、翘舌音、两个第三声词组的读法等。

儿子从小就对棋牌和数字类的嬉戏着迷，他的爷爷也始终引导他学会下象棋，他爸爸教他玩数独，他学会后也把我教会，在此之前我对象棋、数独这类偏属男生的嬉戏一窍不通，现在这也是我的最爱。我和儿子常常一起下象棋，或者顶着脑袋填数独里的数字，常常为了一步棋或者一个数字争辩半天。

儿子从幼儿园时期就始终上英语辅导班到现在，我常常陪伴他一起学习，晚上催促他一起完成口语练习作业，不知不觉中我丢掉的英语词汇又捡了回来。我们在学习中，共同进步，重要的是，我们有更多的沟通话题。

在儿子很小的时候，我就注意买适合他年龄段看的书，对于买书，我从来都是坚决不移的。读一本好书，就是与很多优秀的人交朋友。我会在他读书的过程中渐渐启发她，这本书里讲了些什么故事，你从中学到了什么。经常在精彩的段落时，他会读给我听，有时我们会相互读给对方听。一起从书本中查找积极向上的动力。家里的童话故事、精致散文、世界名著相对较多，由于我和他爸爸始终喜爱这类的书，我充分感觉到，在孩子读书方面，父母所起的影响是很大的。他现在还特殊喜爱听评书和故事，只要有时间就会抱着国学机或者音响听，吃饭听、睡觉听、练字时更是机不离身