一年级上册《太阳》教学设计_第1页
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PAGE1页NUMPAGES25126(1)(6)2531、用自己喜爱的方式相识“跳”“从”等136152先我不相识字，我是 相识的，请大家跟我读)(板书解决小问号、老师知道，同学们还有小问号没有解决，那现在就看谁是灵耳朵，听老师和同学读，来解决你的小问号(板书：听)。师读后抽学生读，再集体读一次。我想请大家开火车读……我想提示大家，这几个字要读平舌音……我想和挑战PAGE10页NUMPAGES25413理解课文内容,了解太阳的有关学问,初步相识人类与太阳的亲密关系,激发学习自然科学的爱好.读懂课文,了解太阳与人类的亲密关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点.了解太阳的有关学问是教学的难点.1,射下太阳(学生简洁回答不能)1,小结:生字学得不错,大家一读课文有收获.(指黑板)这个问题还没解决呢你教大家一招:为什么要这样读(引导学生体会用数字进行说明的好处.)字,读懂了太阳的远,而作者也正是用这些详细的数字,把太阳离我们究竟有多远说得清清晰楚.用上他教的方法,谁再来读一读这段话.(5)书上说130万(指名板书)指板书:130问:你知道太阳光为什么能杀菌么引导学生在生活中学语文,将书中所学用到生2,一夸他.请同学们从4-8段中选自己喜爱的一段,同位相互练读.想不想来点音乐伴奏学生配乐朗读.(4,5名学生读,音乐始终轻轻流淌.老师5,课件出示句式训练:没有太阳,就没有.29,太阳大热远地球1运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。教学时间二课时(二)用“一边读，一边想”的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段。二、教学重点、难点5、6读准本课生字读音，特殊留意“菌(jn)”不要读作“(j(n)”传chu2n(传闻、传递)都d#u(都是太阳送来的)zhu4n(自传、水浒传)d(首都、都市)差ch4(差不多)漂pi1o(漂移)ch1(差数、差错)pi4o(美丽)“汽”和“气”：“汽”，由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。1～3第4～8自然段为其次段：太阳和我们的关系特别亲密。412、3“思索·练习”第2题的括号里，然后归纳：(这一小段不仅用了数字说明的方法，表现太阳很大、很远，还用一百零

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