生日教案模板合集9篇

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生日教案模板合集9篇

生日教案篇1

一、激趣导入，引出故事

出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）

好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？

（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观察画面

1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些

谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红

衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像

在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在

商量着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

2、教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量

着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜

欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐

声说：“是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕

吧！”

出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出

了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板

看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要

5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们着急起来。鼠老板说：

“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给

小老鼠们出出主意。

出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家

了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？

（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）

出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主

意了，说：“我有好办法！”

提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶

快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己

最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；

鼠老三有最喜欢的鲜花。

出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一

直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的

一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一

朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼

啊！

出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，

妈妈惊奇地说：“哟！

哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠

们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：“哇，真

好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”

教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西

送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送

出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东

西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世

界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我

们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！

活动目标

理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情

感。

用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。

活动准备

物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干

经验准备：幼儿已有过生日的经验

生日教案篇2

活动准备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布

人手一份；

3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞

曲）。

活动过程：

1、听音乐导入活动

师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

2、引导观察霓虹灯

（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都

有哪些颜色？

3、学习制作霓虹灯

今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净

萝卜的头。

4、幼儿自主印画

要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作

的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品成列与活动室周围。

小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，

快去参加快乐的舞会吧！

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、在活动中体验快乐的情绪。

生日教案篇3

活动目标：

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表

达自己对画面的理解。

2、在观察、猜测、讲述的过程中，体验阅读的快乐。

活动准备：小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌

活动过程：

一、谈话激趣：

1、师：小朋友们，今天在我们的教室里，除了来了很多的

家长和老师之外，还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友，大家一

起看看它是谁呀？（小猫）小猫今天的心情特别好，小朋友们猜

猜它为什么这么高兴啊？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图

片，答案就在图片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几

岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的

经验自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看

图。

二、看图理解故事内容：

1、出示图一

师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出

来的？

师：小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日，他准备了一

桌丰盛的晚餐，我们看一看，他准备了哪些好吃的东西？（教师

引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。）

2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？

黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就

想办法解决，小猫想出了什么好主意？

3、出示图三

师：小猫想到了什么办法？（手电筒）师小结：有了手电筒，

屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫的屋子里

有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小

猫家来了什么客人。

4、出示图四

师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来

的？

出示图五

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

5、出示图六

师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得

是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。

6、出示图八

师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么

觉得是小刺猬？

出示图九

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。

7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好

大的黑影，来了几个朋友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？

出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅

花鹿和熊猫都来了。

8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？

师：好朋友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还

唱起了生日歌。

9、师：刚才小朋友们和老师看了一个故事，故事叫什么名

字呢？（小猫的生日）下面，再请小朋友们和老师一起来讲一遍

这个故事。

三、看图讲故事

1、出示PPT2，教师与幼儿一起讲故事。

2、小动物们都来给小猫过生日，小朋友们也来为小猫唱生

日歌吧！播放《生日快乐歌》师生同唱。

师：最后请小朋友们站起来，按着进来的顺序，跟着老师到

外面去上厕所吧。

生日教案篇4

一、教材分析

本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低

年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和

限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出

了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和

提高表达的水平。

生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时

的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本

课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地

表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅

学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，

运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉

快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋

糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现

了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝

火和舞蹈的人物、动物等。

教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用

对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感

受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。

生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的

形式来表现生日的美好和甜蜜。

二、教学目标

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力

和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点：

营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

四、教学设计

本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场

面。

教学过程可作如下安排：

游戏指导-------表现感受——交流评析。

在上课之前安排了四个同学表演生日的场面，提示学生认真

观察和思考，在生日的时候是一个什么场面，以什么为主等问题。

接下来每个同学把刚才看到的场面人物动作在纸的另一面

画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的

`方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。

教师讲解画面的组成和主次，以人物为主，蛋糕或鲜花为次，

同时添加一个适当的背景，来构成整个画面。

然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大

胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画

面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为

主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么？是

否真正表达了内心蕴藏的热烈情感，大胆、创造性地表现了生日

的场景等。

作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，

要求突出画面的主体。

五、心得体会

“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展

我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，

以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

我让学生观看表演后，在练习的同时允许同坐的学生进行交

流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景，他们的情绪高

涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节

—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的

气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出

来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快

乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣。

生日教案篇5

一、班会主题：搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动

二、班会目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。

三、班会方式：合作讨论，各抒己见。

四、班会过程：

板书主题：怎样搞好班级卫生

(一)导入：

1、看小品：放录像对比：

(1)、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几

净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞

扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)

2、评录像：

(1)、说出教室整洁的情况。

(2)、说出垃圾场的肮脏情况。

(3)、两相对比，哪种情境适宜人生。

(4)、谈出感受。

(二)展开：高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。

但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步

丢进纸

蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽

得很厉

害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

4、谈出本班室内、卫生区现状;

(1)成绩方面：地面干净……

(2)不足之处：维持干净的时间短……

5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)

(1)卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之

间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢

纸

屑……

(2)卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有

灰……

下课经常乱扔废纸，食品袋……

6、集体交流、总结：

(三)结束：

1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。

2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做

起，搞

好班级卫生。

(四)总结：

同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之

处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞

好我班卫生。

生日教案篇6

活动目标：

1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。

2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。

3、培养幼儿思维的灵活性。

活动准备：

1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。

2、幼儿每人一把剪刀，一张正方形纸，每人一份剪好的几

何图形（圆形、椭圆形、半圆形各若干个）。

3、教师用的几何图形一套（七种）。

活动过程：

一、几何形娃娃过生日。

教师先后出示正方形、圆形。问：这是什么形状？有什么特

点？

师：今天，正方形娃娃和圆形娃娃过生日，许多朋友来祝贺，

小朋友看，他们是谁？（分别出示长方形、正方形、圆形、三角

形、梯形、椭圆形、半圆形。）幼儿看图回答。

师：哟，这么多图形娃娃，哪些长得和正方形有些像，哪些

长得和圆形有点像呢？（教师可先示范找一个，如找梯形，说梯

形长得和正方形有点像，因为正方形有四条边，梯形也有四条边。

然后请幼儿找，并说出理由）

二、几何形娃娃“捉迷藏”。

师：小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的朋友，它们很

高兴，做起“捉迷藏”的游戏来了。

（出示图一）提问：谁躲在三角形里面？有几个三角形？有

几个梯形？

（出示图二）提问：谁躲在正方形里面？有几个长方形？几

个梯形？几个三角形？

（出示图三）提问：谁躲在圆形里？有几个圆形？几个半圆

形？几个椭圆形？

三、用几何图形变“魔术”。

1、师：小朋友真能干，躲在一起的正方形、长方形、三角

形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在，正

方形娃娃请小朋友变“魔术”，给你们一张正方形纸，请你们想

办法变出许多图形朋友来。想一想，能行吗？

请幼儿拿出正方形纸，教师启发幼儿按如下步骤剪图形：

A、一个正方形变成两个长方形；

B、两个长方形变成四个正方形；

C、四个正方形变成八个三角形；

D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形……

也可让幼儿按自己的想法变化图形，教师对幼儿的创造及时

给予鼓励。

2、师：正方形娃娃真高兴，小朋友给它变出这么多的图形

朋友。圆形娃娃看了说，它的朋友也很多，有圆的、椭圆的、还

有半圆的，想请小朋友帮忙归类呢。

请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按形状进行分

类。

3、师：正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现

在，老师要给你们出个难题，正方形和圆形娃娃过生日，请每个

小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做，只能用

桌面的几何图形，你们能办到吗？

请小朋友先想一想，议论。

4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋，

拼出与别人不一样的物体，鼓励幼儿创新。教师巡回指导。

5、幼儿说出自己送的是什么礼物，是用什么形状拼成的。

6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。

7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物，活动结束。

生日教案篇7

活动目标：

1、能根据不同的颜色分类。

2、能在集体面前大胆讲述。

3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、

箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日快

乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

活动过程：

一、导入，引起兴趣。

1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我

们一起请他们出来，好吗？

出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那

我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。

分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄

色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天

是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）

3、师：范老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送

送什么礼物给他们呢？

二、送礼物。

1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我

们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的

圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的

串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪

花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）

2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来

找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？

引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接

着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。

3、老师示范送

师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么

颜色的礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个

小朋友找红色的礼物。

师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一

座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是

小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”

送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生

日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

6、检查礼物。表扬小朋友。

7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！

他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀

请我们吃蛋糕喽！

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

2、跟着音乐一起唱〈〈生日快乐〉〉歌。

四、师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！

活动结束

生日教案篇8

一、活动目标：

1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一

步理解数的意义。

2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的兴趣。

二、活动准备：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿

珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

三、活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，

请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只

小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点

数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿

进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他

们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出

想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

（3）、介绍小动物的礼盒。

（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，

用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个

小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，