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文档简介

《电子时代》教学设计【教学内容】这是一个幽默板块，编排了4幅漫画和一个表达。四幅漫画都和计算机有关。第二课时学习第三幅和第四幅漫画。【教学目标】1．知识目标：认识6个生字，会写8个生字。掌握“鼠”的笔顺。2．情感目标：培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的乐趣，以及给人带来的思考。3．能力目标：仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文的诗歌，并背诵诗歌。【教学重点】1.培养学生欣赏漫画的兴趣，理解漫画的内涵，体会幽默带来的愉快以及给人带来的思考。2.读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】理解漫画的内涵，感悟漫画的幽默和智慧。【教学准备】课件、生字卡片【教学方法】引导法，启发法【课时安排】4课时【教学过程】第二课时未来书包、鼠标一、谈话引入，激发学生学习的兴趣电子时代的到来，给我们的生活带来很大的变化，你能不能举个例子说一说。二、出示第一幅《未来书包》1．每天上学，我们必不可少的是要背上书包，对于书包，你有什么意见？（太沉，不好找东西，书本弄皱）2．你们的这些抱怨，未来的科学家们也听到了，他们为小朋友们设计了一款新型书包。（出示漫画）这种新型书包是什么样的？3．访问学生：有了这样的电子书包，会给小朋友们带来怎样的好处？4．你还希望你的生活中有哪些类似这样的发明、创造呢？5．提出希望：希望大家长大后能把这样的书包设计出来，解放小朋友们的双肩。三、出示第二幅《鼠标》1．静静地看，把你看懂的一会和大家交流。2．学生汇报看懂的情况。3．你能不能替鼠标回答一下老鼠，为什么这么想象呢？（讲鼠标的由来）4．鼠标的由来。1963年，恩格尔巴特在斯坦福研究所建立了发展研究中心，终于能够追逐自己的梦想了。就在这一年，他用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。如果你在使用鼠标的时候产生过“鼠标”名字的疑问，那么接下来你一定会从鼠标的外形上得到了答案，是的，它的中文叫“鼠标”，英文叫“mouse”，也就是说在英文中，鼠标就是老鼠，老鼠就是鼠标。据说，鼠标的发明者恩尔伯特先生有一天正在自己的工作室，他发明的“鼠标”（那时这个设备还没有名字）从电脑桌上掉了下来，由于还有连线挂在电脑上，所以它就悬在了半空，左右摇摆，从侧面看去正像是一直拖着尾巴的老鼠。于是恩格尔伯特将其命名为mouse。(另有传说在专利证书上，鼠标的正式名称叫“显示系统纵横位置指示器”，但斯坦福研究所的某人把它称作鼠标，这种叫法就此流传了下来。)5．想象一下，鼠标和老鼠会面时发生的故事，讲给大家听。6．记忆“鼠”的字型，回忆“鼠”的演变过程。四、学习小诗歌1．读准字音。2．学会6个生字。注意“搜”的读音，搜索（双平舌音）找这首诗的句子读一读。3．指读小诗，纠正字音，读通顺。注意的字音：链接（四声）下载（三声）读好的句子：最后两行，带着自豪、兴奋的心情朗读。引导学生：你们一般上网做写什么。你觉得电脑给你带来哪些方便？带着这样的心情读后两句。

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