社会主义核心价值观教案

社会主义共1课时学校杜村小学

课题核心价值课时主备人

观第1课时姓名宁鸿倩

学校杜村小学

课型新授课授课时间使用人

姓名宁鸿倩

1.知识目的〔1〕价值观的含义；

〔2〕核心价值观的含义；

〔3〕社会核心价值观的含义；

学习2.才能目的：明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于

目的

学生自身开展和为人处世的重要意义。

3.情感、态度、价值观目的：

〔1〕对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情；

〔2〕从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。

学习重点：社会核心价值观的含义；

学习学习难点：明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于

重难点

学生自身开展和为人处世的重要意义。

课前

准备多媒体教学课件。

导学过程

教学过程【教学目的】

1.知识目的：

〔1〕价值观的含义；

〔2〕核心价值观的含义；

〔3〕社会核心价值观的含义；

〔4〕诚信的含义。

2.才能目的：

明确“诚信〞的含义，认识到“诚信〞对于学生自身开展和为人处

世的重要意义。

3.情感、态度、价值观目的：

〔1〕对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情；

〔2〕从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。

【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件。

【教学过程】

〔一〕价值观

1.由故事导入

故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度

假，躺在海滩上晒太阳。某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，

也躺在海边晒太阳。他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工

作呢？〞渔夫说：“今天的工作已经完毕了。〞富翁问：“为什么

不多捕些鱼呢？〞渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？〞富翁苦口婆

心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就

可以像我这样晒太阳了。〞

渔夫微笑反问道：“我如今不是在晒太阳吗？〞

2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。〔生自由答复〕

老师小结：每个同学的观点都是不一样的。像这种对于事物的好坏

评价就是价值观。价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，如

今我们知道了价值观的含义。

〔二〕核心价值观

核心价值观是什么呢？简单来说就是某一社会群体判断社会事物

时的是非标准，遵循的行为准那么。

〔三〕社会主义核心价值观，不同社会的价值观也是不一样的。

1.资本主义社会价值观：

〔1〕个人的自由和权利是核心；

〔2〕以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。

2.社会主义核心价值观：

党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。

倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。倡导爱国、敬业、

诚信、友善，这是个人层面的要求。这就是我们社会主义的核心价

值观。下面我们来共同分享几个小故事，理解社会主义核心价值观

第一个故事：一天晚上，天空中一颗流星划过。我和爷爷都默默许了愿，我问

爷爷：“爷爷，您许得是什么愿？〞爷爷说：“我许得愿望呀，是希望我们的祖

国日益强大，变得富强、民主、文明、和谐！〞我好奇的问：“什么？富强、

民主、文明、和谐？〞爷爷说：“对，经济富强、政治民主、文化文明、社会

和谐。〞我望着深邃的夜空，假设有所思的点了点头。第二个故事：一天，我

和表弟一起在姥姥家玩。表弟悄悄的对我说：“哥哥，我昨天不小心把别人家

的花瓶打碎了，不过，没关系，社会主义核心价值观里不是说，社会要“自由、

平等、公正、法治〞吗，那不就是说我们可以自由自在，想干什么就干什么吗？

打碎别人的花瓶也没关系，对吧？〞听完表弟的话，我不禁笑了出来，心想，

还真得教育教育他。于是，我认真的对表弟说：“不对，所谓自由，是人的思

想自由、生存和开展自由，是人类社会的美妙向往。只有社会公正、法治，我

们才有真正的自由和平等。自由平等需要我们自觉遵纪守法，维护社会公正正

义，而不是想干什么就干什么，懂了吗？〞表弟一脸崇拜的望着我，说：“哥

哥，我明白了，要想自由平等，就必须遵纪守法，保护公物。我这就去给他们

成认错误。〞第三个故事：在课堂上，王老师问我们：“同学们，今天这堂课

的主题是?我长大了想干什么?，请同学们畅所欲言。〞郝思恒站起来大声说到：

“老师，我长大了要当一名解放军，保家卫国。〞王彩蓓也不甘示弱：“老师，

我长大了要当一名工程师，把我们的城市建立的更美妙。〞燕飞宇举手举得老

高：“老师，我长大了要当一名人民老师，为社会培养更多的优秀人才。〞听

到大家的话，我心潮澎湃，也大声说出自己的理想：“老师，我长大了要当一

名科学家，让宇宙飞船飞向未知的星球。〞听到我们的理想，王老师快乐的说：

“同学们说的都非常好，无论是保家卫国，还是踏实工作，爱国、敬业、诚信、

友善是我们共同的理想。〞“对，爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。〞

同学们在心里默默的许下自己的愿望。第四个小故事——文明小故事从前，

有两个年轻人，他们在同一所私塾念书，成绩也都很不错，他们俩是非常要好

的朋友，而且两人的兴趣爱好也非常相似。唯一不同的是其中一个年轻人很有

礼貌，对任何人都很尊敬，对待自己的长辈更是如此；而另一个年轻人一点儿

也不懂礼貌，对自己的长辈的态度很差，而且说话时总带着一副不耐烦的样子。

就这样，两个人快乐地成长着，别人也看不出两人有多大的区别。直到有一次，

一位德高望重的老人想找一个年轻人，把自己的学问传授给他，让这个年轻人

当他的接班人。老人看中了这两个年轻人，但是两个年轻人中只能选一个，于

是乎，老人对两个年轻人展开了一系列的考验：考验的主要内容就是文明礼仪，

一个人假如没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。首先老人乔装打扮，使人

认不出他来，然后他先对那个讲礼貌的年轻人展开了考验，他等在年轻人的必

经之路上，等他过来时，老人成心把自己的东西扔在了地上，让年轻人捡起来，

等年青人捡起来后，又把东西成心扔在了地上，看年轻人的表现，年轻人又捡

了起来，老人接过东西，也不说一声，就走了，但没走几步就假装倒在地上，

虽然看得出是假的，但年轻人还是不假思索地冲上去，将老人扶了起来，还问

了一句你没事吧！老人见小伙子如此这般，心里暗暗快乐。

接下来老人就要去考验另一个年轻人了，老人还是故伎重演，这位年轻人捡起

第一次后就不再捡了，第二次还是在老人的催促下才捡起来的，而且捡起来后

又不是用给的，而是直接扔了过去；老人接住东西后很生气，但还按照上一次

的做法，没走几步就假装倒在地上，但出乎意料的是，年轻人假装没看见就径

直走了。老人考验完两个年轻人后，当机立断，他要把学问都传给那个讲礼貌

的年轻人，让他当他的接班人。后来过了许多年，那个讲礼貌的年轻人成为了

一个大名鼎鼎的学者，而那个不讲礼貌的年轻人却一事无成，两人在路上碰了

面，不讲礼貌的年轻人问那个讲礼貌的年轻人为什么会这样，讲礼貌的年轻人

说，一个人假如没有文明礼仪，有再多的学问也没有用。〔四〕诚信

1.做游戏，猜成语

〔出示图片，学生猜成语〕一言九鼎；一言既出，驷马难追；一诺

千金。

师：观察这三个成语，联络我们社会主义核心价值观，考虑:我们

要说哪一点？〔诚信〕

2.师：同学们，什么是诚信呢？谁来说一说。〔生自由说〕〔诚信：

即老实守信。“诚〞，就是老实无欺、老实做人、老实做事，实事

求是；“信〞，即有信誉、讲信誉、守信义、不虚假。〕

3.宋庆龄守诚信的故事故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，

宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只得意的鸽子，还容许送一只

给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学

小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆

龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不容许。她说，

容许了别人的事，一定要做到，不能失信。

问：谁能说一说你对这个故事的感受。〔生自由答〕

老师小结：宋庆龄表现出来的行为就是老实守信。我们要向宋庆龄

学习〕

4.欣赏?狼来了?动画片。考虑：当小男孩真的遇到狼时,为什么没

人去救他呢？你从中得到了什么启示？

〔生自由答复〕

老师小结：做人不能说谎，一旦说了谎，人们就不再相信，所以做

人应该老实守信。

5.读故事。

故事：在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根大麻杆

大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富

翁，你假设能救我，给你100两金子〞。待被救上岸后，商人却翻

脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔

反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十

两金子还不满足吗？〞渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次

在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那

个说话不算数的人！〞于是商人淹死了。

出示问题：

〔1〕济阳商人第二次落水后,为什么没人救他?

〔2〕说说不兑现自己的诺言,有什么后果?

〔生自由答复〕

老师小结：一旦许下诺言，就要兑现。否那么会失信于人，有可能

导致严重的后果。

〔四〕联络生活实际，深化主题

1.是否诚信的话题，学生判断。

〔1〕李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已容许与小芳一块儿

去练琴，所以我没容许小晶。〞

〔2〕小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫

生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小

森编个理由就行了。〞

〔3〕王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上

她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张

红打了个，说明情况。

〔4〕小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果

然不完成作业，小明说：“张林真讲信誉。〞

〔针对情况，说明是否守诚信〕

老师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的典范。

2.出示生活中的实际事例，学生自由答复。

考试成绩不理想

不小心弄坏了班级的物品

同学偷了家里的钱，让你保密

买东西别人多找了50元钱

〔针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否诚

信〕

老师小结：同学们都愿意老实面对，做一个有诚信的人。你们真是

太棒了。

〔五〕看成语，分辨哪些成语是讲诚信的，哪些不是？

虚伪诚恳实在损人利己坦坦荡荡轻诺寡言

实事求是一诺千金表里如一不讲信誉言行一致

办假事夸张其辞履行约定说假话不负责任

仁慈正直

〔六〕诚信宣誓

〔请同学们起立，举起右手，请——同学带着我们进展