优秀班主任自我评价参考模板五篇

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班班主任自我评价1

本学期我担当大一班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与关心以及同志们团结协作、广阔家长紧密协作下，我坚持以同学为中心，努力为同学服务、为家长服务，顺当完成了工作任务。

一、班级基本状况：

大一班共有同学56人。要针对不同水平、不同力量的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是老师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平常严格细致的教育管理，狠抓一日生活常规，如今的大一班已基本形成一个一帮一，一对红，布满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。这些可爱的孩子，慢慢懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个学校生应理解的基本道理。培育起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力，是老师的小助手。我特别喜爱这些小珍宝。

二、班级管理状况

1、加强学习，提高熟悉，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献这学期我坚持开展“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的活动，限度使同学团结友爱、明理诚信。

2、严格班级管理，抓紧“养成教育”。首先，从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐烦，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关怀爱惜孩子，循循善诱、耐烦细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓舞，少批判指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批判他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小改变，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，关心他们树立自信念。在教育方式方法上采纳耐烦启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应当不应当，培育区分是非力量和自我教育力量……能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持糊涂头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，记好每天晨检日志，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益友。

3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范

(1)观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。

(2)冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。

(3)在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。

4、创建良好的育人环境，常常进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵活评比，孩子们都比较自觉，爱惜教室和校内环境卫生：教室墙壁上始终保持干净，每天都由值日班长检查，从开学第一天我就严格要求，教室讲台前的全部公物都要爱惜，不乱摸乱动，更不要损坏，展现角的东西不要乱拿，看完图书要放回原来的地方，为了保持地面洁净，每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。

5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的责任感对待他们。耐烦、细心，关怀照看每个人，把孩子们快乐、兴奋、诧异、疑虑、恐惊、窘迫等内心活动最微小的表现都看在眼里，仔细观看每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的改变更要关怀、过问，针对不怜悯况采纳不同教育方法和措施。

6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、欢乐、向上”作为大一班的班风。除了开展多彩的教育活动外，我还主动地组织开展“你真棒”一日生活评比、“争做五小活动”评比、“好孩子”评比，期末评比还要发给奖状、奖品。对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、祖先后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。

一学期的工作又要结束了，我还要不断学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!

班主任自我评价2

我是__镇__学校的一名老师，大专毕业，共青团员，__年7月参与工作，自任职以来，我曾担当过五班级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担当过三年的班主任工作，__学年兼任学校高班级组成员和学校广播管理员工作。__年3月至__年7月，参与北京师范高校网络教育学院教育管理的本科进修。本人工作勤恳，尽职尽责。回顾过去四年的学习、工作与生活，主要状况如下：

一、思想觉悟高，老师形象好

身为老师，我深刻地熟悉到“教书育人”的重要性和艰难性。多年来，始终具有崇高的品德修养，高度的责任心，严谨的工作作风，喜爱、关怀、爱惜同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观和科学的世界观。

二、以特色促教学

教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深化钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上，把同学的“独特体验”放在教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。

三、以爱促教育，以情促工作

带着爱去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生间的距离;带着情去教育，可以让同学感到你真挚的爱，使同学简单接受你的教育，并诚意地加以改良。

四、勤奋工作，成果喜人

1、__学年在镇语文评优课中获二等奖;

2、__学年在镇第三届学校数学说课中获三等奖;

3、__学年在__育苗杯数学竞赛中为荣获二、三等奖的张杰清、张龙、陈梓宏等九位同学作指导老师;

4、__学年在年度考核中被评为优秀;

5、__学年在镇第五届学校数学说课中获三等奖;

6、__学年在镇学校信息技术课堂教学中获三等奖;

7、__学年被评为镇优秀班主任称号;

8、__学年在“__年__市第三届机器人大赛竞技赛(机器人轨迹d)”中为荣获二等奖的__、__作指导老师;

9、__年度被评为__市优秀班主任;

10、__学年被评为__学校“十佳老师”;

11、__学年在学校“红棉杯”课堂教学比武中荣获二等奖;

12、__学年被评为__市优秀中队辅导员。

班主任自我评价3

从去年九月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心。

古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的典范，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、耐烦、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

在班主任工作方面，一开头的时候，我们在与同学沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。由于是2班级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多沟通，只有这样，才能充分了解同学。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

班主任自我评价4

三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新奇稚嫩，到慢慢适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名老师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。

一、春风化雨，用自己的师德感化同学

有人说：老师是人类灵魂的工程师。身为低班级的班主任老师，我深刻地领悟到老师的言行和品德对同学的潜移默化的重大影响，这就促使着我严格要求自己，为同学做好典范，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。

二、十年树木，引领同学学习学问

作为老师，首要任务就是授课。

为了上好课，我做了下面的工作：

课前预备。备好课：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

然后主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、桃李不言，当好一班之主任

在班主任工作方面，一开头的时候，我们在与同学沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。由于是2班级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多沟通，只有这样，才能充分了解同学。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

当好一个班主任，除了要关注同学的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理状况，使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良好的心理素养，这样对他们开展工作也会简单些，效果也明显些。在担当班主任的期间我和班上的同学也建立起一种友爱、和谐的良好关系。

展望将来，身为青年老师的我任重而道远。今后的岁月里，我肯定要不断努力学习，不断反思改良，用爱心、信念、耐烦、恒心、宽容之心，把祖国的花朵浇灌得更加明丽多姿!

班主任自我评价5

在担当__班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。

一、一视同仁，公平相处

影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的看法。有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没观察。我在对待好同学和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。

二、敬重同学，以诚相待

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学主动性的调动，力量的培育。在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。

三、抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，