中班音乐教案5篇

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中班音乐教案篇1

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小伙伴在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的制造性技能为主,鼓舞幼儿多角度思索问题,培育幼儿的发散性思维,运用即兴制造,让幼儿能积极地参加活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会观赏到音乐的美感.

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、判断的技能,培育对音乐的感知以及合作技能，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

3.在参加活动中体验到积极开心，幽静优美的心情情感。

活动预备

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋假设干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由可怕变勇猛的精神，激发幼儿不可怕事物的情感。

二.观赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

〔一〕分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1．观赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2．观赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨玩耍的场景。

3．观赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。

4．观赏A段启发幼儿想象并表现树叶清静美。

〔二〕完整表演落叶欢乐的一天。

1．完整观赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。

2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿制造发觉生活中的音乐，感受音乐的奇妙美。

3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班音乐教案篇2

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿积极参加表演功夫拳。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受音乐的欢快激烈的心情。

【活动预备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步感知音乐，激发爱好。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗?。有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了?

二、分段观赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

(1)初步感知音乐。

(2)自由尝试打虎拳。

(3)看功夫秘笈，学打虎拳。

(4)听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

(1)跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢?

(2)看功夫秘笈，学打蛇拳。

(3)听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

(1)听音乐创编熊猫拳。师：最末出场的是谁呀?

(2)幼儿创编动作，老师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们情愿接受这个挑战吗?

(3)跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，留意听清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌

2、能依据香蕉的形状特征，进行简约的想象和表述

3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果

4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、香蕉实物，挂图

2、幼儿知识

阅历预备：对香蕉的形状、味道有初步的了解

活动过程：

一、出示香蕉，激发爱好〔导入活动中以实物香蕉引起幼儿的爱好采纳的是直观导入法〕

二、感知儿歌的内容

1、观测香蕉的形状特征，进行大胆的想象和表述

〔1〕师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。〔弯腰状〕启发：这样看，像什么？

〔2〕师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现。〔躺状〕这样看，又像什么？

〔3〕师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现。〔垂状〕启发：这样子看，又像什么？

2、回忆阅历，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？

三、幼儿学习儿歌

1、老师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比方手法，提问；儿歌里说了什么？〔理解作品的语言美〕留意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌〔深入理解儿歌内容〕启发：当你读到"真古怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?〔用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感〕

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有好处活动延伸；幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》

教学反思

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟识不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观测香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像**"来表达。这一点是我在以后的教学中会着重幼儿语言技能的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的着重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性特别高，都有开口念儿歌，而且我运用了竞赛念，这个竞赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是老师的教态特别重要，夸张的动作，丰富的表情，神奇的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起欢乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们认真地观测着，积极地沟通着，"欢乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的表达，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言进展方面结合幼儿的'年龄特点应当提出更高、更详细的要求，如将幼儿说的话编成一首精美的儿歌，这样才会援助幼儿更完整地表达自己的想法。

小百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区浇灌栽培也已胜利。野生香蕉采纳种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观测图片，通过详细的形象和动作掌控休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的欢乐。

4、感受音乐的欢快激烈的心情。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

活动过程：

1、老师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

老师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整观赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学〔适当嘉奖〕

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

〔1〕讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

〔2〕老师当哈巴狗，游戏一遍。

〔3〕请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

〔1〕老师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

老师：我们一起唱，留意在小狗休息的时候要怎样做呢？

〔2〕幼儿听伴奏独立歌颂，并做动作两遍左右。

老师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌颂。

〔3〕老师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

老师：谁情愿到中间来表演给大家看呢？〔可以依据幼儿的状况，决断表演的次数。〕

活动延伸：

请小伙伴们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

教学反思：

1、小班幼儿具有很强的仿照技能、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的爱好，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观测到。

3、老师应当在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢乐。

中班音乐教案篇5

《动物狂欢节》

活动目标：

1、运用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。

2、尝试用身体动作和语词表现“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。

3、感受表演活动中带来的角色扮演的乐趣。

活动重点：运用图谱听辨并体验“恰、恰、恰恰、恰”的节奏。

活动难点：用不同动作表现恰、恰、恰恰、恰的节奏。

活动预备：

图谱一张；各种动物胸饰；CD带；各种小动物的食物。

活动过程：

一、完整观赏乐曲，感受意境

老师：有一天森林里面突然响起了音乐，你们听一听，究竟发生了一件什么事？

二、出示图谱，感应节奏

1、看图谱，跟音乐演示节奏。

原来是狮子大王想要进行一次动物狂欢节，好多小动物想要参与。可是狮子说：“只有会跟着节奏跳舞的小动物才能得到入场券。你们想知道谁拿到了入场券吗？我们一起来看看。〔先出示小白兔〕

老师跟音乐演示图谱。

2、不看图谱，老师与幼儿一起探讨各种小动物的不同肢体动作。