中班美术教案及反思：梅花

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中班美术教案及反思：梅花1

设计意图：

冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。当然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在寒冷的冬天，并不是万物都毫无生气的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧寒冷的傲气，正是咱们应当学习的。

活动目标：

1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。

2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、每位幼儿自备可乐瓶两个。

2、梅花一束，范画一张。

3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料假设干。

活动过程：

1、引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。

老师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

老师出示梅花一束，启发幼儿观测梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。

2、讲解示范：

〔1〕点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花假设干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

〔2〕布局画枝：依据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。

3、幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。

4、共享评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

活动反思：

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伙伴们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伙伴自己画好之后，谈谈自己画的是什么。在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。

中班美术教案及反思：梅花2

教学目标：

1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。

2.培育观测技能和审美技能。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.培育幼儿的观赏技能。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1.小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伙伴，看看梅花什么样子的?。(红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小伙伴们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伙伴和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作，老师巡回指导。

5.成果展示。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案及反思：梅花3

活动目标：

1.教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。

2.培育幼儿动手操作的'技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。

活动过程：

1.引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

老师出示梅花一束，启发幼儿观测梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

〔1〕布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

〔2〕点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧指引花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

活动反思：

整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动