教师实习总结范文汇总五篇

教师实习总结范文汇总五篇

老师实习总结篇1

四个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。我离开了高校校内，来到了章京营子学校，在这段日子里，我以一名实习老师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：

务实工作虚心勤奋

在教学工作方面，可以说我没有任何阅历，这就要求我务实工作，虚心勤奋

我们在章京营子学校实习，都有自己的指导老师。我的“师傅”于老师是学校校长，是一名教学阅历丰富的优秀老师。于老师仔细负责，在她的指导下我学到了很多。我乐观听课，跨学科地去听课，学习各个老师的特长，从而逐步形成自己的风格。我仔细备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参与每周的教研组活动，和老师们共同讨论英语课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给同学补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开拓“其次课堂”，解决同学们提出的问题，在此过程中，我也会发觉自己在专业学问上的不足，实现了和同学的共同提高。同时，我还留意学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到训练主任沟通，了解管理及训练同学的各种途径。同时我也不忘和同学们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向很多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及训练水平都能够得到提高。

开展活动服务学校

我是一名实习老师，也是一名高校生，为了呈现当代高校生的良好精神风貌及年轻人的活力，乐观开展活动，努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样简单影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感。热心助人文明礼貌，离开高校，来到外地实习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我留意细节，彬彬有礼，热心助人。老师们有事外出，我会帮忙代课或看看自习。有的老师电脑不大会用，我则会帮着打打字，查些资料。总务后勤处需要外出购物，我就成了选购员和帮运工。双山子集市到了，有的老师大包小包买东西回来，我也会跑过去，帮忙拎袋子。这都是细节，是小事，但是细节打算成败，做好小事才可以成就大事。

一队之长顾全大局

我想说：“一队之长需要八面玲珑”。我得处理好与队友的关系，与领队老师的关系，还要协作指导老师教学，乐观与学校领导沟通。同时还要保持与其它各点联系，常常向外语学部汇报工作，每周向家里报声平安，最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，的确需要很大的努力。我想说我的精力有限，但是我的努力无限。我保持乐观心态，把各个方面的工作做到最好。我应当站到一个更高的位置上，去思索，去做事，而不应当考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动，在这些活动中，我都充当了主要负责人，能够负责此类的集体活动，一学期的顶岗实习让我成长了很多，学到了很多，这是我一笔珍贵的人生财宝。4个月的日子里，我巡游了新地方，结识了新伴侣，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界。在逝去的日子里，我保持乐观向上的心态，迎接了在青龙的每一天。在将来的岁月中，我会更加努力进取，乐观对待人生的每一分钟。

老师实习总结篇2

为期两周的见习很快就结束了，这些天在柳州群众艺术馆的时间不仅让我感受到作为老师的荣耀、重任、力量体现和教学魅力，同时也体会到作为一位教学园丁的辛苦，发觉自身的一些不足之处，做好一名为业余声乐>培训班的，年纪可以当做爷爷奶奶的学员教学的声乐老师也不是一件简单的事。

在过去三年的声乐学习过程中，更多是学习声乐基础学问、技术处理情感表达和表演形式，把握科学的理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问。而忽视了如何将所学到的学问结构运用到教学中来，从这次的见习中可以发觉，教学过程中用语言表达的内容不是很完整，对教学中所运用的理论学问和专业术语的表达对业余基础培训的学员来讲，缺少有用性而现代的训练方式要求教学者除了精通某一学科的特地学问懂得训练理论，把握训练方法以外，还要求老师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，较好的沟通人际关系力量，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。通过这次见习的机会，在以后的学习中，也使得我更加注意之前的不足之处并加以改正和完善。

在群众艺术馆的实习，基本上可以称为做老师。古代文学家韩愈说过'师者，传道、授业、解惑者也'.老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能的传授给同学。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。指导老师给了很大的发挥空间，让每个人都上台去讲。一开头紧急的我，说了一大堆介绍自己的话，结果还遗忘了讲自己的名字。接下来的几天，渐渐的大胆起来，用老师教给我们学习的方法的基础上简洁的教给了业余合唱队员们一些简洁练声方法，学习简洁的歌曲，再是订正发音和气息的使用方法等。见习是劳碌的、紧急的、充实的，它带给我学问，力量与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。我们的教学完成之后，指导老师马丽娟从容大方，深情款款，语言幽默地给我们做教学示范，老师的技术和力量让我很是佩服，学员的热忱，让我深信她的管理力量。她的一句话让我记忆深刻：作为一名声乐老师，不仅要唱歌的好，专业学问具备，而且要钢琴技术过关。在教学中，大多都是钢琴专业的同学在伴奏，这一点使我深深感到自身力量的不够，也明白了学好钢琴伴奏对于声乐教学是多么重要。这这席话既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此以后我要做的只能是以较高的讲课水平得到学员的认可，自己的确定。老师是人类灵魂的工程师，多么宏大与崇高，是我更加坚决毕业成为老师的决心。不管是在课堂上，楼道上都有学员叫一声亲切的'老师',多美神圣的名字，这时我会想这是对我的敬重和认可吗?即别扭又快乐。在上课之余，也在办公室帮助老师整理资料，做一些琐事。其中打电话一事是我映象最深刻的。老师安排任务给我们，通知下期培训班的上课时间与地点。可能有人会疑问，打电话这种事没什么难的，有什么深刻记忆?其实不然。学员大多数是中老年人，老年居多。在打电话期间，当我们说明状况之后，对方会有许多疑问让解答，问题许多是题外话，这时就需要艺术的回答问题，并使得对方满足为止。此外，许多报名的学员的联系方式是不行行的或是未接的，为了能通知到，不仅要做到电话平均打两次，通知两次等。做这种事情不仅可以熬炼人的急躁和语言力量，还可以体现细心程度。短暂的见习时间很快就过去了，但是需要学习的东西却是连绵不断的。生活中到处都是教室，到处是老师，虽然是去上课，但是学到的东西能让我受益一辈子。同时也使我产生了压力，而这压力来源于承载文化传承的重任。这次的见习让我的人生有了更加

明确的道路，为训练文化传承贡献自己的微薄力气。接下来的日子更加努力毕业后成为一名优秀的人民老师。

老师实习总结篇3

突然下笔不知从何写起，四个多月的顶岗实习经受是我人生中的一笔财宝。自己的经受只有自己懂，我把它记录下来渐渐体会。

回想到柏中的第一天还历历在目，领导亲自问候迎接，那一刻我突然明白我不是一名同学了，至少是现在，我是柏中的老师，同学变成老师就像从病人成为了医生，不仅要完善自己还要医治他人。9月4日，校长给我们开会支配任教班级和班级，每人各教高一班级一个班，我认为每个学校的老师资源都是有些紧急的，让我们教一个班是对我们的照看，后来校长告知我们了好多他自己的教学阅历和与同学的相处之道，受益匪浅。第一节课我预备了三天，上课后我没有自我介绍也没有说要求，我们相互都是生疏的，这个熟识的过程就渐渐来吧。第一节课很顺当，同学们很协作，看着她们一节课后有了收获特殊兴奋，那种兴奋是内心掩饰不住的。第一次听写我预备了物质嘉奖，是宇宙系列的书签，刚好那节课讲的是宇宙中的地球，听写全对的同学会获得嘉奖，好多同学下课后拿着书签过来给我要签名，可能也有些奇怪   ，但我认为更多的是喜爱。我的教学工作也从奇怪   到熟识，每一节课都仔细备课然后去听指导老师的课，再完善自己的教学方案。同学们知道我听不太懂方言，每一节课她们回答问题时都会用一般话，第一次听见同学提示旁边的人“说一般话”时内心是感动的，我怎么遇见了这么一群听话懂事的孩子呢，她们也让我没了脾气，后来他们适应了高中节奏后开头在自习课时小声争论，也不知道为什么观察他们不学习我就特殊难过，似乎自己的孩子不好好学习，我开头和他们生气，你说现在这个同学啊，我一边吵他们他们一边和我说老师您别生气，这么懂事的孩子我怎么连续生气呢可是要好好学习啊。想起自己上高中时也遇见了几位总是“吵”我们的老师，现在自己成了老师突然明白能遇见这些老师真是我一生的幸运。圣诞节有同学送我了平安果，元旦节有同学和我说元旦欢乐，哦还有中秋节，和你们过的第一个节日，你们全体起立和我说“老师中秋节欢乐”我一辈子都忘不了，当你们的老师真的好幸福。最终就是要结束了，有同学一不当心从其他老师那里听到我走的日期，跑过来问我老师您是不是都不想和我们说，我不是不想和你们说而是不想过早的让你们知道，怕你们分心，怕影响你们学习，都快期末考试了，走的前一天，17号晚上刚好是我的晚自习，你们静静布置了教室给我惊喜，齐声说“小陈我们永久爱你”，李一杰喊起立，你们说老师好，可我再也听不到你们说老师好了，多盼望时间定格在那一刻，这样我们就不会分开了。可天下没有不散的筵席，走那天你们不顾班主任的阻拦逃课来送我，心里既难过又快乐，我说不想再观察你们是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你们为我唱的再见，忘不了你们稚气的脸庞……

四个月的顶岗实习转瞬即逝，我不仅拥有了一群可爱懂事的孩子，还得到了以下收获：

1.教学技能方面

尽管实习前在学校进行了培训，但虚拟的演练和现实还是不一样的。比如在教学中要以同学为主体，结合同学实际选择教学方法，再依据新课标拟定教学过程。教学工作的五个基本环节必不行少:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、同学学业成果。首先，备课是一堂课的基础。只有仔细研读课本，拟定教学方案，制作简洁精炼的课件才能够备好课。上课要重难点突出，语速适中，板书工整，讲解最好做到幽默风趣，少些齐声回答，多些个别回答，最终准时总结学问点并进行随堂检测。课下作业必不行少但是要适量，并找单独同学进行辅导。课后要准时总结与反思，既要反思自己也要反思本堂课，一点一点收获，一点一点进步。

2.人际交往方面

第一印象很重要，穿着装扮要洁净得体，在沟通时要让对方体会到敬重，假如和长辈谈天时要用“您”来尊称，要懂得倾听并恰当地赐予反馈。要不吝啬自己确定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人，集体生活要学会替他人着想，学会宽容和谅解并关怀关心他人。要保持微笑和乐观乐观的心态。

3．综合素养方面

身份的转变使周边的环境也跟着转变，我可以很快的适应环境并融入其中。在班主任实习期间，每天带领同学跑步，身体素养得到了熬炼。在教学工作中，要虚心谨慎的向其他老师请教，要多去听其他老师的课，言传大于身教，真正参加到课堂中会有意想不到的收获。优秀老师的教学理念和教学方法值得我们每一个人去学习，因此我的专业技能得到了巩固和提高。在处理同学问题时懂得敬重和沟通，不能一味的去确定或者否定，公正对待每一位同学。老师不只是要教书更要育人，所以在教学时要把正能量传递给同学并告知他们一些道理。

老师实习总结篇4

到xxxx中学教学已经有三周了，这儿的同学的学问基础和实力与县里的孩子有肯定的差距，跟我想象中的也有出入，不过既然来到了这儿就要为人师表，就要既来之则安之，不论他们的基础怎样，也要尽心完成自己的工作，对得起老师这个称呼。

我带两个班，九班级四班的化学和八班级级七班的生物。由于我的办公室就在九班级四班的旁边，再加上自己本身就是化学专业的同学，而且九班级正处在升学的一个重要时期，我大多数时间在九班级这边的办公室。给他们带的第一节晚自习纪律很差，就算是很大声的强调纪律，始终在同学间转来转去，还是吵个不停，总是有人在下面碎碎念，那节课下来很崩溃，也担忧自己接下来怎么办。不过车到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，总会有回报，世界是真的，付出的都值得。他们班上自习很乱但是上课还算宁静，想学的同学仔细听讲，不想听的同学也不会打搅别人，大多时候我会转到后面，找同学读课本上的`内容，尽量让他们跟着我的思路走，那些被叫起来的孩子有时不知道讲到哪了，我就告知他需要读哪一页哪一段，那些孩子好像也不怨恨我把他叫起来，有的同学会有些惭愧，可能我真的是一个太简单满意的人，他们惭愧的样子会让我感动，至少他知道那么做是不对，有耻辱的心，那我也信任，他们有想要变好的心。爱和感动是相互的，下课四班的同学见到我会很快乐的很亲切的叫我一声老师，甚至有的会跟我搭搭话，问问我累了吗，让我留意休息。带他们其次周的一个晚自习，那节课他们提前十五分钟下课，五六个小姑娘来我办公室问我问题，很基础学问，比如化学方程式的书写和配公平等，其实，给她讲的时候我发觉她连铁的化学式都不知道，盐酸的化学式也不知道，我总是渐渐的细细的给她们讲，从元素的书写到化学反应的现象，每个元素的化合价是怎么来的，再讲到化学方程式的配平，即使是这样讲，她们也有时心不在焉，一句话要说许多遍她们才能明白。讲完题她们又问了我许多学习以外的话题，我不是个严厉 的靠威武震慑她们的老师，能回答的都会跟她们说，或许她们觉得我还不错，其次天又来找我谈天，熟识了之后她们就成了我的小眼线，会把上课总是偷偷说话但我没留意到的人的名字报给我，让我上课多留意她们，也会告知我班里有哪些人的成果好，哪些人总是学不会但是想学，哪些人压根就是不学，还有就是她们的学到什么程度都告知我。第三周的周一晚自习，原来想给他们讲课后习题，或许是春天的躁动或许是返校后的浮躁，班里吵得不成样子，我舍不得对他们发火，就换了任务，把习题课改成了默写课，给她们十五分钟背方程式，时间到了开头默写的时候班里很宁静，每个人都很仔细的默写，有个后排的孩子，（九班级四班的座位是按成果排的，她是倒数其次排）一个也没有写上来，我看她的默写纸的时候她很惭愧，跟我说老师我肯定背下来。默写完之后她真的开头很仔细的背方程式，我走到她那儿把八个方程式细细得讲了一遍，她很惊诧，她最终也真的背下来了，之后每次上课总能看到她努力的听我讲课跟着我的思路走，有时候还会维持身边的纪律，这只是感动的开头，后来陆间续续我又找了五六个同学给他们讲一些学问，跟同学的关系更近了一些。直到有个同学上课管我叫美女，我很严厉 的跟他说，我姓李，叫我李老师，这个同学之前还说过对我不敬重的话，我只当他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重点观看对象，上课总是和四周的同学说话，那天晚上他来我办公室问问题，我解答完跟他讲了讲道理：我知道也理解你们是觉得喜爱我这个老师才叫我美女，跟我开玩笑，但是被别的班的同学或者老师听见了，他们会怎么想，我跟你们的距离是该拉近还是疏远，假如你是真的喜爱我这个老师，就敬重我。那个孩子从今没有开过我的玩笑，上课也没有废话了。这个班的相互敬重相互理解的例子还有许多，我对这群孩子舍不得生气，我觉得这群孩子可以用爱去感化，我有信念也有精力去让她们快乐的接受我，然后由于我去学习化学。

八班级四班的孩子跟九班级这群孩子不一样，究竟九班级的孩子大一岁，大一岁就成熟一点，八班级这群孩子必需用一些措施才能让他们信服你。全班从前到后从左到右，上课说话的有十几个“地区”，顾左不能顾右，顾前不能顾后，上课总是一波未平一波又起，看到很严峻的状况会让她们站起来，站五分钟非常钟就让他们坐下；或者是让她们抄一些学问点，三遍两边，始终没有什么效果，该吵得还是吵，再加上我总在另一个办公室和她们的接触很少，也不是很了解他们的脾气秉性，第三周的周一之前我觉得孩子们闹一点就闹一点，大不了我大点声讲慢一点，也能保证想听的孩子可以听到，周一检查她们的作业，全班58个人，有30个人都没有没有完成，站起来的人还说说笑笑，一点没有懊悔感耻辱感，那是我第一次真的生气，也是第一次觉得这样下去不是长期之计，他们和九班级的孩子有本质的区分，对九班级的孩子宽容一些，他知道你是在给她面子，也知道你是为了他好，到时候八班级这群孩子把你的宽容当做他们放纵的资本。和我一起来顶岗的岗友也带八班级七班，她也反应他们班上课很吵，我们两个晚上去找八班级四班班主任，也就是德育处的主任李占营李主任去反应状况，原来是想借助李主任的威武帮我们震慑这群孩子，李主任交给我们的更多的是方法和阅历，我和谢欣受益匪浅。李主任办公室的门前有两个孩子正在抄写东西，蹲在自己搬来的凳子上面抄写，那是个白天犯错误的同学。进门后李主任先是问我们班里怎么个乱法，又问我们怎么进行管理。我和谢欣的回答差不多，班里前面后面总有说话的，会罚他们站着，或者抄一些东西等等，李主任说我们的方法太过时了，他首先讲了他第一次带班的经受，班里二十四个男生，有二十三个男生都在晚上跳宿舍后面的窗户出去上网，凌晨五点多回来跑操上课；女生会在晚上出来，去剪她们厌烦的老师花儿，去她们厌烦的惹到她们的老师的厨房里偷东西吃。交代了他带的第一批同学的恶劣状况后，李主任问我和我的岗友假如我们带的班是这种状况，应当怎么办，我们都说直接辞职，不会带他们。李主任说他当时的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一点再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上网了，由于凌晨一点他们再出去上网就划不来了，五点多就得回来，一点才动身，玩不了多久还得来回折腾，虽然就查一次宿舍，两点钟的闹钟响了再去宿舍里查寝，效果很好；女生那边的处理方法就是每天查到很晚才去睡觉，逮到违纪的女生会罚她们。后来又抓了一波典型违纪的同学，让他们回家反省，叫家长一起来解决，甚至屡教不改的会被停课，最终这个班从全校倒一到了全校正一。李主任给了几点建议还有些详细的措施，先去了解这群孩子，有些孩子适合表扬，有些孩子适合打击，有些孩子适合损几句，心理学某种程度上和训练学一样重要，只有先抓住孩子们的心，了解他们的想法，知道他们看重什么，或者说怕什么才能进行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的进行教学工作，不然乱乱哄哄，不仅不学的孩子没有养成良好的品质，想学的孩子也得不到训练。实施措施之前要制定法规，比如说，三次没有完成作业，惩处是什么，上课说话，一次说话惩处是抄写，两次说话惩处是蹲起，三次说话就告知班主任，让班主任来解决。在抓这些说话的同学的时候，可以偷偷拿出手机，把他们正在说话的时刻拍下来，留下证据，切记不要骂同学也不要打同学，只要对同学不打骂，就算是面对孩子的家长，我们老师也有惩处他的道理。在惩处的同时，也要让孩子们看到你对她们的爱惜和柔情，比如关怀生病的同学，给一些学习跟不上的同学讲讲题。不仅要有管理的力量，也要有教学技巧，课堂管理的再好，讲课技术不行也达不到预期的效果，而且讲课技术不行，同学也不会信服你。

听了李主任的话觉得自己之前的管理方式的确没有实质的效果，我试着转变自己的管理方式，周二去看八班级四班的晚自习，一进教室起初也是乱哄哄一片，我也没有喊让他们宁静，就问他们有没有作业，有些同学说没有，有些同学说有，我就接着说没有的同学的话，说既然没有作业把咱们的学问点每个人抄五遍，这时候大家开头质疑那个说没有的同学，纷纷说自己还有作业要写，我就说既然有作业要写就各自写各自的作业，假如再让我听到有人说话，我就默认他