计算机网络辅助大学英语写作教学模式的探讨的

第第页计算机网络辅助大学英语写作教学模式的探讨的关键词计算机网络帮助教学；高校英语；写作教学

全球经济化和社会信息化，使得作为主要国际交际语言的英语地位和作用日益重要，这就给现代英语教学提出了更高的要求。在全部的英语技能中，英语写作技能显得尤为重要。英语写作不但是人们用英语表达思想的一种重要方式，而且是英语综合力量的表达。

作文考试在新高校英语四级考试题中的第一部分消失，就充分表达出作文的重要性。可我国高校生的写作水平现状不容乐观，英语写作始终是高校英语教学中最为薄弱的环节。“从1997年6月全国英语四级考试实行作文最低分制(6分)计算高校英语考试成果以来，全国高校参考同学的作文平均分始终徘徊在6.5分左右”。按百分制换算，作文平均分还没有到达及格水平；这种考试成果差，现实技能更差的现状很大程度上与我国现行的“成果写作法”有关。

这一传统的写作教学方法主要表现为“同学单独写作、老师单独评阅”的单肯定向模式。老师以一种练习或作业的形式布置给同学某一个题目，同学为了完成作业而完成作业，期间很少有同学互相沟通，互相探讨的过程。整个写作过程只是在同学与老师之间单始终线式进行，老师批改作文基本上也是在单句层次上进行，侧重语法形式，写作为此成了语法课的延长或变体。它忽视了同学在写作前、写作中及写作后一系列交互、协商，监控等主观能动作用，同学在整个写作过程中极为被动，缺乏主动，主动的写作心理，从而缺乏写作动机和真正的交际目的，其写作力量之低可想而知。

而网络的进展给英语写作教学供应了更宽阔，多样的学习空间和手段，网络教学扩大了学习时空，具有形象生动，感染力强的特点，易于激发同学的学习爱好，能促进同学主动地参加教学过程，使得同学在学习过程中能主动主动的参加到教学中，并能学用结合，提高学习效率，这就可以满意《高等学校英语教学大纲》中提出的高校课堂教学应以同学为主体，以老师为主导，转变以往单纯以老师为中心的教学模式要求，从而提高同学整体英语应用水平。

计算机网络帮助写作教学cnawi(computer＆net—workaidedwritinginstruction)是计算机特别重要的`应用领域，利用计算机网络帮助英语写作教学具有巨大潜力。计算机网络因其丰富的资源和强大交互性而成为以同学为主体，通过交际学习语言的有效的教学工具。计算机网络帮助英语写作教学真正地提倡了同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量。转变了过去英语作文教学信息传递的单一化、反馈渠道的单项化，有效地调动了同学英语写作的主动性。

建立计算机网络帮助写作教学cnawi(computer＆networkaidedwritinginstruction)主要包括：

1建立“同学商量一提纲定位一说写结合”网络写作新模式

同学和老师可以利用群、电子论坛、博客、电子投稿的计算机网络方式，老师与同学共同供应双方都感爱好的写作内容，同学通过以上这几种方式进行自由商量，确定欲写作文章的题目，提纲，并对如何行文自由发表论点，同学总结后取长补短，能很好的总结自己i在打腹稿的过程中的长与短，吸取其他同学或老师的好的方法与观点，形成各自的文章。

该模式强调在写作前“要收集与主题相关的信息和观点，摒弃与之无关的，然后按肯定的规律挨次组织信息和观点，接着把该挨次构建成部分和段落并以文字的形式表达信息和观点，最终编辑文字并写出最终的篇章”，以“同学为中心”，以网络和多媒体为手段，培育同学的自主学习力量，提高同学习作的爱好。

2建立“读写结合”网络写作模式。提高写作技巧

利用电子邮件、网络写作中心，老师或者同学都可以供应更丰富、美丽、地道的文章或较好的同学例文，供同学阅读。阅读是写作的基础和源泉，同学通过阅读可以了解和把握词语、句型和篇章结构等学问，并能总结符合自己思维规律的方法，从而提高写作的技巧和技能。读写结合可以对课文或同学的习作进行学习、分析。

比方：新视野高校英语其次册第一单元a课文中的写作技巧练习中，老师可以把文章的第三段发到网络写作中心，同学就一个自然段的写作技巧或方法商量分析后更加明白此种写作技巧的同时，有同学把文章中相同写作技巧段落随之也发到网络写作中心，同学可以仿照此写作技巧写一段，发到网上供大家批判指教。这样，一个同学的作文就不止得到了老师一个人的批阅，而是全部同学的点子。这种网络写作教学方式可以让同学自己在文章中找到符合同一写作方法的段落，随后在进行同一类型的作文写作时，他们就可以借鉴他人的写作技巧和方法，吸取他人的特长，再融入自己的写作风格和内容，取长补短，不断提高自己的写作力量。

3建立“网络写作互动教学方式”激发同学的学习主动性，提高四、六级作文得分

计算机网络帮助英语写作教学模式的形式多样，同学可以利用任意一种或几种形式，激发同学的学习主动性，同学克服了与老师和同学面对面羞怯的心理，不会产生任何的心理焦虑，提高他们自觉学习的力量。老师与同学相互学习，相互提看法，既能从同学那儿猎取对自己文章的良好建议，也能从同学和老师的看法、见解中学到不少学问，不断提高自己的写作力量和评阅文章的技能，从而能在四级作文考试中取得优异的成果。同学在写作方面爱好的提高，可以直接作用到课堂教学。老师可以更有激情，热忱的进行课堂教学，同学和老师的协作更默契。老师爱教，同学爱学，从而能从总体提高英语课堂教学质量。

计算机网络帮助高校英语写作教学模式显示着无比强大的生命力。老师在同学的详细写作过程中借助计算机网络的形式多样。激发了同学的学习爱好，在写作过程中着重培育同学挖掘题材内容的力量，利用计算机网络手段，