下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
中华医学会呼吸病学分会关于将呼吸科更名为呼吸与危重症医学科中华医学会呼吸病学分会关于将呼吸科更名为呼吸与危重症医学科的建议(转载)的建议(转载)发布时间:2011-9-914:28:22浏览次数:1925次现代呼吸病学呈迅猛发展之势,正在发生着深刻的变化。近(交融式)发展模式已成为现代呼吸病学发展的必然趋势和基本方略。呼吸衰竭的救治是呼吸学科义不容辞的责任,一个无法规范地、高水平地救治呼吸衰竭的呼吸科不是一个合格的呼吸科,一名不懂得、不擅于呼吸衰竭救治的医生同样难以成为合格的呼吸专业医师。危重症监护治疗病房CareUnit,ICU)ICU,一般为内科ICU(MedicalICU,MICU)ICU(RespiratoryICU,RICU)ICU,将无法以现代医学技术对重症呼吸衰竭实施ICU的呼吸科,将难以履行其学科的基本医疗职能。为体现这种现代呼吸学科发展的基本格局与建制,使学科名(DepartmentofRespiratoryandCriticalCareMICURICU,承担呼吸疾病诊治与内科危重症的救治工作。呼吸学科与危重症学科的捆绑式发展格局既有利于呼吸学科发展,亦有利于危重症学科的发展,是对两个学科的壮大与深化。必须认识到,这种格局是对危重症学科的加强,而不是削弱,一支最熟悉呼吸生理和病理生理、最善于对危重症中最常见的呼吸衰竭救治的有生力量因此而加入到危重症学科中。事实上,在北美,传统呼吸科的建制在20余年来早已普遍变为呼吸与危重症医学科建制,呼吸专MICU1994也明确将杂志定位于报道呼吸病学与危重症医学内容。近年来,法国、英国等欧洲国家的医院亦开始将传统呼吸科更名为呼吸与危重症医学科。70年代就已开始在呼吸科或内科MICURICU90年代初以来,呼吸学界的有识、有志、有为之士大力呼吁、推进、实践这一现代呼吸病学发展模式,即呼吸病学与危重症医学的捆绑式发展模式,积极开展现代机械通气等关键生命支MICURICU治专业人才。实践证明,这一模式符合学科发展规律,适合中国情况。已创刊多年的《中国呼吸与危重监护杂志》也是对这一学200812月,中国医师协会呼吸医师分会正式广州呼症学科建制作出了表率。卫生部《医院诊疗科目基本标准》中明确规定,呼吸专业诊疗项目中包括对各呼吸系统疾病和(或)其他系统疾患所致的急性与慢性呼吸衰竭的救治。2009年,在卫生部颁布的《医疗机构诊疗科目名录》中,新增重症医学科目,其设置方式为在医院中建立独立的重症医学科(ICU),或继续在有关专科中设置专科ICU进行各专科危重症患者的救治。在即将开始的呼吸科国家临床重点专科评审中,是否设有内科危重症监护治疗病房是入选的关键条件之一。基于国际先进经验,特别是北美通例,在各专业学科较为发ICUICU为主。回顾各“”需要ICU的专科化设MICURICU。根据以上情况,经中华医学会呼吸病学分会八届三次常委会
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建筑工程合同道德咨询合同协议书
- 低碳技术劳务施工合同
- 眼镜店改造拆墙施工合同
- 体育赛事推广投标规范
- 盐城市酒店住宿租赁合同样本
- 医院锅炉房维护合同
- 校车司机聘用合同协议书
- 医院物业后勤人员聘用协议
- 办公大楼网络布线合同
- 2024年度济宁国资旗下赛瓦特充电桩建设与运营合同
- 工人入场安全教育课件
- 【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第12课 少点儿马虎 多点儿收获 课件
- 人教版数学四年级上册第五单元 《平行四边形和梯形》 大单元作业设计
- 静配中心差错预防
- 送教上门体育、健康教案教学内容
- 高夫品牌市场分析报告
- 职业规划书-数字化设计与制造技术
- 国家临床重点专科建设项目申报书
- 成语故事一叶障目
- 美术培训幼儿园课件
- 《中小学书法教育指导纲要》解读
评论
0/150
提交评论