托班汽车教案

托班汽车教案

托班汽车教案1

托班数学：开汽车

活动名称：托班数学：开汽车

活动目标：

1、感知数字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动预备：

1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

3、开汽车的音乐、录音机。

4、小动物玩具一个，小贴纸若干。

活动过程：

1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩嬉戏“红绿灯”。老师提示个别托儿红灯停、绿灯行。

2、情境二：玩“找妈妈”的嬉戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。

3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做伴侣，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。

4、情境四：玩“找家”的嬉戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最终请几号车回家。

托班汽车教案2

活动名称：计算活动——在汽车城里托班下学期

活动目标：

1，复习1和很多，引导宝宝告知大家自己的是什么车（小汽车、吉普车、卡车等）。

2，尝试按车名分类。

活动预备：幼儿自带玩具车、篮子5个左右

活动过程：

一、谈话导入

师：李老师看到许多宝宝今日都带了玩具车。

幼：我带了，我带了……

师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有很多很多的玩具车，像个汽车城一样

二、介绍自己的车

师：我看到了很多的车，有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小伴侣轮番告知大家你的是什么车。别人介绍的时候，小伴侣要留意听。（幼依次介绍略）

师：这是什么车？幼：卡车

这个？小汽车

这个？小汽车

师：小伴侣特别棒！刚才听的都很仔细。

三、汽车分类

师：我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”，请小伴侣把汽车放在幼儿园，老师给小伴侣保管好。

师：手里是小汽车的举起来给老师看看，好，请放下。

手里是卡车的举起来给老师看看，好，请放下……

师：现在请把小汽车放在这个篮子里。（幼操作）

……卡车……（幼操作）

师：……吉普车……

托班汽车教案3

一、活动目标

1、能宁静地倾听故事，对阅读图书产生爱好。

2、愿意在同伴面前大胆叙述。

二、活动预备

1、小熊玩具一个。

2、图片，故事。

三、活动过程

1、出示小熊玩具引起幼儿爱好。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（(幼儿自由发表自己的想法）

2、出示图片，引导幼儿按挨次观看。

观看画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？

观看画面二。小动物们预备到什么地方去玩？你是怎么知道的？

3、观赏故事《汽车一路开》，老师边叙述边指图片上的相关内容。

4、提问：故事里有谁？车有几个轮子？汽车的家是哪儿？

四、活动结束

1、评价

2、总结

附故事：《汽车一路开》

“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真美丽，有树有花，有大草地，还有许很多多好玩的大玩具。汽车开了许多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小伴侣都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

托班汽车教案4

活动目标：

初步学唱歌曲，情愿跟着音乐的节奏做相应的动作。

预备：

用硬纸盒做的玩具汽车一辆(可套在司机身上);磁带;录音机;

过程：

1、出示汽车，引起幼儿爱好。

老师：“这是什么?小汽车在说什么?”

2、引导幼儿熟识歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。

3、观赏歌曲，在老师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。

4、歌表演。

老师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。

活动延长：到室外连续嬉戏。

评析：这首《小汽车》歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有爱好学习，能主动跟老师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小伴侣。

活动二：体育嬉戏《小司机》

活动目标：

学习听信号四散跑。

预备：

红灯、绿灯标记一套;体操圈若干;

过程：

老师手持红灯、绿灯标记当交警，幼儿双手握体操圈作方向盘当司机。交警说“红灯”并出示红灯标志，小司机停车，反之，连续开车。如此反复。

活动延长：

当幼儿对嬉戏规章熟识后，可请个别幼儿当交警指挥交通，增加幼儿对嬉戏的爱好。

评析：

幼儿大多数能遵守嬉戏规章。活动中，幼儿非常活跃，仔细当小司机，就连平常不爱参与嬉戏的幼儿，也加入进来，完成了教学目标。个别小的幼儿课后还要多辅导。

托班汽车教案5

活动目标

学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

了解车的种类。

让幼儿知道交通规章。

活动预备

1、和各种各样车的图片。

2、《小汽车》板书。

3、音乐——汽车的鸣叫声。

活动过程

1、请小伴侣听音乐——汽车的叫声

提问：A小伴侣们听听这是什么声音？（汽车的声音）

B你们都看过那些车（公共汽车，大卡车……）

2、今日，老师也给小伴侣们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？

老师出示图片，请小伴侣们观看车的外型并说说汽车叫的声音

3、有一位了不起的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听。

4、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。

（老师边做动作边说儿歌，幼儿观赏。）提问：小汽车是怎么叫的啊？

5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清楚

6、嬉戏：变声读儿歌。

7、幼儿和老师一起说儿歌，老师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习爱好。

活动延长

在爸爸妈妈的伴随下，去观看各种类型的车。

托班汽车教案6

活动目标:

1、看看说说学同学活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、形状、用途的明显不同,体验活动的欢乐。

活动预备:

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及帮助材料等。

活动过程:

1、谈话:宝宝喜爱什么车?(阅历再现)

小结:我们观察过很多的车,有…有…还有…他们的名字不一样,他们的本事也不一样。

2、消防车――(平安防火)

过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有119、)

消防车有什么本事?

宝宝在什么地方也观察火?(生成点)

小结:香烟、打火机……都有火,宝宝要不要玩火?

(集体说)玩火有危急,宝宝要当心。

鸣笛――消防员叔叔又要干什么去呀?

我们也来学学消防车吧。

3、警车――(了解敬重身边的人)

过渡:出示数字牌110,宝宝猜什么车上有这个?

问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本事?

小结:警察叔叔开着警车去抓坏蛋,警察叔叔还要指挥交通。

一起说,警察叔叔真辛苦,我们大家都爱你。

4、出租车――(生活、礼仪)

过渡:爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

那我们一起叫出租车好吗?

问:出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

一起学一学:出租车,停一停,(招招手)

我们要去***。

问:下车了,宝宝对司机说什么?(感谢叔叔、叔叔再见!)

说课(开汽车)

(一)活动的来源

车对孩子来说特别熟识,他们常常看到也常常乘坐。班上玩具车消失引起了弟弟宝宝的特殊青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的爱好中开头了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出:充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种训练价值,让幼儿在摆布、操作物品中,获得各种感官活动的阅历;老师应尽可能把托班孩子的活动支配在相宜的空气新奇的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车,在阴凉的大树下,让孩子获得各种阅历。

(二)课程化环境和孩子的前期阅历

参观活动――消防队、公路上的车、红绿灯、警察叔叔指挥交通、汽车美容公司、汽车销售公司等。社会活动――我和爸爸妈妈乘出租车。地铁等。

主题背景下活动室的创设:

1、“各种各样的车票”让孩子通过对各种车票的关注,了解不同的客车。

2、“当心火”消防队救火、着火的画面,让孩子感知玩火很危急。

3、“大公路宽又宽”孩子自主摆布各种玩具车,感知颜色、观看形状等。

4、“斜拉桥“看看说说老师各种材料制作的车、上海的南浦、杨浦大桥。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警车、警察叔叔指挥交通、抓坏蛋等图片资料,初步了解警车。

6、“汽车城“尝试和爸爸妈妈一起制作车,情愿介绍车身、车轮。

(三)资源的利用

活动开展的过程中我让家长带孩子参观四周公路上的各种车及观看警察指挥交通;收集各种资料;组织家进步行“车”的亲子制作活动,用丰富的材料家长和孩子制作出了常见的轿车、卡车等,陈思瑜和妈妈做了残疾车,准时激发了孩子对身边有困难人的关怀……充分挖掘和利用家庭资源社区及周边环境资源让孩子探究的视野更宽更广、探究的方式和内容更多了。

(四)本次活动凸现的理念

1、注意整合性:目标的整合(有认知的颜色、名称、形态;有情感的)

内容的整合(有儿歌、有生活、有平安、有社会情感等)

动方式的整合(有集体的、有小组的、有个别的形式)

2、关注差异性:个别化材料的供应供应各种表达表现的形式,满意不同孩子的需求。

3、把握生成性:活动中孩子生成的问题乐观回应;我常引导鼓舞孩子去发觉问题;活动中开放性的问题预设“宝宝喜爱什么车?”“宝宝在什么地方也观察火?”……给孩子更多的生成空间。

托班汽车教案7

一、设计意图：

在日常生活中，我发觉班上大多数幼儿都喜爱汽车，不管是在晨间、户外活动，还是在区角活动的时候，班上的汽车玩具总是孩子们最喜爱的，同时2—3岁的孩子，刚刚进入幼儿园集体生活中，不懂得日常的交通规章，通过玩汽车的嬉戏，向幼儿介绍交通规章，并在嬉戏中让幼儿进行实践体验，使幼儿在嬉戏中开心地学习、懂得了基本的交通规章。因此，我想，假如围绕“汽车”开展一系列的嬉戏活动，既可以满意孩子们玩车的爱好需要，又可以从中渗透多种训练，于是我便产生了这节共同性活动：好玩的汽车。

二、活动目标：

1．通过带汽车、玩汽车，让幼儿熟悉几种常见汽车的名称，了解不同汽车的用途。

2．通过玩汽车的嬉戏，了解一些基本的交通平安学问及规章，体验玩汽车给孩子们带来的欢乐。

3．培育幼儿学会认真观看和大胆的语言表达。

三、活动预备：

1．幼儿人手自备一辆玩具汽车。

2．情景布置：在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字公路；用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站；自制一个方向盘；自制红、绿灯等。

3．风琴一架，椅子若干（与幼儿人数相等）。

四、活动过程：

1．开头部分：带汽车、说汽车。

孩子们围坐在一起，纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴：这是什么车？它回干什么？这是警车，它能抓坏人！这是公共汽车，送我们上幼儿园。

2．进行部分：玩汽车。

（1）引导幼儿玩“开汽车”的嬉戏，观看、引导幼儿玩，订正“乱开车”的现象。提示幼儿顺着一个方向开，不能开快车。

（2）“开了这么久的车，小司机们都累了，请你们将汽车开到停车场去休息好吗？”提问：“刚才你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了？”“我开到动物园去了；我开车上桥了；我开车钻山洞去了。”

（3）音乐嬉戏：我是小司机。提示幼儿留意红、绿灯的交通行驶平安学问。嬉戏可反复玩两遍。

3．结束部分：老师小结：“今日你们玩开汽车的嬉戏玩得开不快乐？”“快乐！”“那你们还想不想再玩！”“想！”“那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩，好吗？”“好！”

五、活动反思：

对于我设计的这次活动，我也做了一个简短的评价：在这个活动中，我充分的考虑到了幼儿的年龄特点，选择了一些幼儿特别

感爱好的汽车嬉戏，运用了嬉戏法和提问法，使孩子们在玩中学，学中玩，把握了肯定的交通平安学问及规章，达到了肯定的教学目标。

托班汽车教案8

【活动目标】

1、乐于参加小汽车印画的操作活动。

2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜爱的小鱼，增加手部小肌肉的进展。（重点）

3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特别效果。（难点）

【活动预备】

范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

【活动过程】

一、出示PPT，激发幼儿爱好。

引导幼儿发觉利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

师：小伴侣请看大屏幕上是什么？

师：喜爱吗？邵老师也特别喜爱，但是这些鱼儿游得特殊的快，我们怎么捕到它们呢？

师：鱼竿、渔网。

二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

师：小伴侣看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？

师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小伴侣想不想试一试。

三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

老师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

师：首先选择自己喜爱的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（留意为桌面干净，当心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小伴侣在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小伴侣把汽车放回原来位置。

师：请小伴侣们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小伴侣们可以完全根据自己想象或者心里的想法在老师供应的托盘中查找与自己想法全都的小鱼进行粘贴。

粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手渐渐撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

师：假如有其他问题可以问老师。

四、留意事项。

1、留意桌面卫生、地面干净、小衣服卫生。

2、撕下来的双面胶放入托盘中。

五、幼儿制作，老师指导。

请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

引导幼儿展现、观赏、评价作品并将自己的作品进行展现，相互沟通、观赏，引导幼儿说说自己喜爱的作品，并说说理由。

【活动延长】

在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

托班汽车教案9

活动重点：

尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

活动难点：

乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

活动目标：

1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

3.在嬉戏情境中感受美术活动的乐趣，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条。）

2.画有各种小汽车轮廓的纸；

3.创设“美丽的小汽车”的墙饰；

活动过程：

一、做手指操为撕纸作预备

我们一起活动我们的'小手指（大拇指大拇教导点头，二食指二食教导点头，三中指三中教导点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇教导点头。

二、情境导入

配班老师扮演小汽车和幼儿打招呼，“今日的天气真好（兴奋的）”，哎（难过地）！老师：小汽车怎么了？小汽车：我想出去玩，可是我没有美丽的衣服，谁情愿关心我呀？（出示画有小汽车轮廓的纸），老师引导幼儿关心小汽车想方法？（用角色扮演的形式激发幼儿的爱好，引导幼儿说说自己的方法，如：画画、粘贴等。）

三、介绍材料

出示各种纸裁成的纸条，请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿熟悉、熟识老师供应的纸张，感知每种纸张的不同。）

幼儿：电光纸滑滑的。

幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。

幼儿：挂历纸很硬。

四、示范撕纸的方法

师：请你们用小手把纸撕成一块块的，然后贴在小汽车的身上，帮小汽车穿上漂亮的衣服。

介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作嬉戏，你追我赶真好玩。（老师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更简单理解，幼儿在尝试撕纸时特别的乐观。）

五、给小汽车穿衣服

幼儿选择自己喜爱的画有小汽车轮廓的纸。（为幼儿供应了不同外形的小汽车，能够吸引幼儿参加活动的乐观性。）老师观看幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提示，幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够留意撕纸的方法，很喜爱说儿歌。）鼓舞幼儿撕不同的纸张。老师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。

六、展现自己的作品

小汽车都穿上了美丽的衣服，感谢你们。请你们把小汽车放在大公路上吧！幼儿将自己贴好的小汽车粘在“美丽的小汽车”墙饰中的公路上。幼儿观赏自己的作品，自由谈论自己的作品。（给幼儿展现作品的机会，增加幼儿的自信，感受胜利的喜悦。）

活动反思：

托班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜爱随便画画、撕纸、玩泥，依据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次训练活动。托班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和使用方法，老师为诱幼儿供应多种材质的纸张鼓舞幼儿尝试。在活动中老师运用了角色扮演的的嬉戏形式，由于嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，托班幼儿年龄小，他们喜爱在自然、轻松、开心的气氛中猎取美术学问和技能。所以老师以关心“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴嬉戏活动，提高了幼儿的活动爱好，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴美丽的衣服时，感到非常的兴奋。老师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，老师把撕纸的方法简洁化，幼儿理解更简单些。

托班汽车教案10

活动目标：

1.培育幼儿良好的识字阅读习惯。

2.引导幼儿使用礼貌用语。

3.认读“汽车”。

活动预备：

挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具

活动过程：

一、出示汽车图片，引起幼儿的识字爱好。

二、出示字挂图，老师手指字读儿歌。

重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。

三、玩嬉戏“什么字宝宝不见了”。

玩法：

1.老师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。

2.送字宝宝回家。老师请幼儿在筐子里找出“气球”，并贴在相应的位置上。

3.教幼儿认读“气球”。

四、玩嬉戏“做客”。

玩法：老师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。

五、玩嬉戏“买玩具”。

玩法：老师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买老师的汽车玩具。

六、和汽车一起做嬉戏。

活动反思：

在教学中，幼儿的识字爱好越来越深厚，通过新授──嬉戏──看书的形式让幼儿对字的把握得更快、更坚固了。

在活动中，孩子在观赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观看力量，而且也提高了幼儿的语言表达力量。在老师指读儿歌时，通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发觉“汽车”不见了。他们特殊喜爱玩识字嬉戏，由于可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。

对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应机会，让力量弱的孩子不会由于不熟悉而产生畏惧的心理，而是让他们树立信念。

这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。

托班汽车教案11

活动目标：

1.知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2.被困车内时知道准时呼救。

3.乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

重点难点：

1.知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2.被困车内时知道准时呼救。

3.乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；

2.汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、你坐过车吗？坐过什么车？

2、是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伴侣怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？

师：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

托班汽车教案12

活动预备：

1、小狗玩具一個。

2、图片,小故事。

活动过程：

1、展现小狗玩具激起孩子的爱好

小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)

2、展现图片,启发孩子按次序观看

引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?

引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?

3、观赏小故事《车子一路开》,幼儿老师边述说边指图片上的有关内容

附小故事：《车子一路开》

“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头美丽的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。

车子加了油如同吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真美丽,有树有花,有大草坪,另外还有很多好玩的大玩具。车子开了很多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。

托班汽车教案13

语言活动：

《小汽车》

活动内容：

小汽车，嘀嘀嘀，长着