幼儿托班教案汇编七篇

幼儿托班教案汇编七篇

幼儿托班教案篇1

一、活动目标

1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的外形、香香的香味及颜色的不同。

2．体验自己动手“抹香香”的欢乐。

二、活动预备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

三、活动过程(一)出示香香罐，激发爱好1．老师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

导入语：今日老师给你们带来了一个好东西，你们熟悉它吗?和香香说句好听的话吧。

2．重点提问：谁能告知老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告知我们这瓶香香是什么香味的。

4．重点关注：

在和香香伴侣说句好听的话时，老师要鼓舞孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

孩子能否从香香罐的形状、图案以及香香的颜色、香味上推断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

(二)说说香香宝宝

1．孩子观看各种造型、香味的香香——从香香罐的外形、颜色上进行观看和感知。

2．重点提问：这里还有很多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

3．请孩子选一个喜爱的香香宝宝做伴侣，告知大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、外形的感受)。

4．重点关注：

孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓舞孩子大胆介绍自己喜爱香香的理由)。

孩子在观看时，老师可以依据孩子的叙述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的阅历进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx外形的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

(三)自己尝试“抹香香”

1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的欢乐并积累抹的阅历。

2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的关心)?

3．小结：原来香香可以爱护我们的皮肤，让我们变得更美丽。“让好伴侣闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

4．重点关注：

孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

(四)活动延长老师：今日吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

四、活动建议第一，创设生活化的环境。

老师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要好玩，瓶子有大有小，颜色艳丽，有多种香味；还可供应各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子供应直观的参考。在创设环境时，老师要特殊留意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时供应干、湿纸巾，便于孩子擦拭。

其次，在区域中延长活动。

除了生活角之外，老师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域嬉戏，如供应不同大小、外形、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对嬉戏。还可以供应一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的嬉戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

第三，做好家长工作。

要培育孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的协作。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的.好处，并在家中供应让孩子自己动手的机会。

幼儿托班教案篇2

目标：

1、能宁静倾听老师叙述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。

2、初步理解故事，感受夏季酷热的季节特征。

预备：

《一朵云帽子》的故事图片；磁带。

过程：

1、老师请宝宝观看第一幅画。

师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、老师边出示图片边生动叙述故事或听磁带。

3、老师简洁提问，关心宝宝理解故事内容。

4、表演故事《一朵云帽子》。

5、宝宝随音乐自由舞蹈。

幼儿托班教案篇3

幼儿园托班平安教案：防火平安训练

活动目标：

1、初步熟悉各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。

2、明白防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动预备：课前阅历预备：初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一、熟悉各类消防平安标志

1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？

2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有必需象征意义的图形、符号活文字并配以必需的颜色所组成的。

二、了解各类消防平安标志的含义

1、出示图片：标志分类

1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片

大家仔细观看后争论：

1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情景2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？

四、小组争论森林里如何防火

1、分组争论：森林里能否点火？为什么不能？。

2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急情景时，要坚持冷静，快速实行有效措施。

幼儿托班教案篇4

【内容分析】

宝宝一诞生，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活训练活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

【幼儿分析】

小班的小伴侣年龄普遍偏小，再加上家长对方面的训练相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色，我依据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。

【活动目标】

1、培育对颜色的爱好，熟悉红、黄、蓝三原色。

2、初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。

3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的爱好。

【活动预备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透亮     玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】

1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿熟悉三原色。师：珍宝们，今日杨老师在来的路上，遇到了一位好伴侣，小伴侣猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片）

师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨老师不知道为什么，他走着走着竟然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、集中思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。3、老师示范试验过程：

（1）老师以魔术师的身份消失，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种试验道具）。

（2）请幼儿观看杯中的颜色，并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的变化结果。

师：小伴侣们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？

幼：他们在一起变成了橙色。

依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、鼓舞幼儿动手操作：

（1）现在请小伴侣们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师关心填写）

师：“小伴侣，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

幼儿大胆操作，老师从旁教导，幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师关心幼儿作好记录。

本环节老师让幼儿观看三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。

师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。

幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

【老师反思】

本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作爱好；由于活动中幼儿的自主性、乐观性得到了充分发挥，幼儿乐观思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最终一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿托班教案篇5

活动反思:

球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次嬉戏后,老师可对力量强的幼儿增加高度.

活动目标:

1.练习原地向上跳起顶球,进展弹跳力量.

2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历.

3.能乐观参加嬉戏活动.

活动预备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1.介绍玩法,让孩子示范.

老师:”场地上吊了很多球,它是给小伴侣顶球玩的.每个小伴侣站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁情愿来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,老师在旁指导,爱护

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要鼓舞,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延长:

老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,进展手眼协调力量和弹跳力量.

幼儿托班教案篇6

活动目标：

学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作。

活动预备：

1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

活动过程：

1、以律动形式进入教室。

“兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！”

2、进教室后，老师让幼儿坐在地上，观赏曲子。

（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”

（2）其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”

（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听

听这首好听的曲子。”

3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞