幼儿安全教育教案

幼儿安全教育教案作为一无名无私奉献的训练工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的3篇幼儿平安训练教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园平安的训练教案篇一

活动目标：

1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园平安规章，为了自身平安不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：

（1）认真看图，看看小伴侣在做什么？

（2）有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动绽开：观看情景剧表演

（1）老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。

（2）老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。

配班老师扮演人贩子。

表演资料：

老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小伴侣，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动绽开：争论私自离园的危急性。

（1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？

①老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？

②老师小结：小伴侣还没有爱护自己的潜力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。

（2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

①老师：请小伴侣想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会怎样办？

②引导幼儿绽开争论，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③老师小结：小伴侣刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常焦急，会非常担忧你的平安，会非常悲伤，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小伴侣。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）老师：请大家认真想一想，我们应不就应私自离开？（透过争论：引发幼儿的平安意识）

（2）老师总结：虽然幼儿园外面有许多搞笑的东西，但也有许多非常危急地事情。小伴侣在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师非常担忧和悲伤的。

5、活动延长：表演情景剧。

请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿园平安的训练教案篇二

目标：

1、初步了解电的用途以及简单造成的危害。

2、懂得简洁的平安用电常识。

预备：

图片一套。

过程：

1、老师出示有电的标志。请幼儿说一说，自己在什么地方看到过这样的标志，为什么要贴这个标志。

2、引导幼儿说一说电的用处，自己家里都有哪些电器。

3、出示图片，请幼儿认真看一看，说说画面上的人做的对吗。

（1）把手擦干，再开关电灯。

（2）请爸爸、妈妈关心插好插座。

（3）在空旷的地方放风筝。

（4）在屋檐下或者商店里避雨。

4、组织幼儿争论

还有哪些正确的用电方法？

幼儿园平安的训练教案篇三

活动目标：

①了解身体的隐私部位，知道要爱护自己并敬重别人的隐私。

②把握爱护隐私部位的方法，增加自我爱护意识。

活动预备：

①操作材料，男孩女孩卡通人体图（穿泳装），固体胶，“小花”贴图。

②幼儿平安自护图片。

③故事《独角兽》及相关图片。

活动过程：

1、创设情景，激趣导入。

幼儿随着音乐律动，进行“碰一碰”的嬉戏。

师：“小伴侣们刚刚都碰了好伴侣的哪些部位呀？”（引导幼儿说出“头”、“手”、“脚”、“膝盖”）

师：哦！那小伴侣刚刚玩“碰一碰”嬉戏时快乐吗？

幼：快乐

：由于小伴侣们之间很友好，相互碰了可以碰的身体部位，所以大家都很快乐，但是呢，我们身上有些地方是不能碰的，小伴侣们知道吗？

2、感知理解，操作体验

①出示人体图，争论了解隐私部位（衣服遮挡的部位为隐私部位）

②隐私部位是不允许外人触碰的部位。

③隐私部位简单受到细菌感染，我们手上有细菌，所以不能随便触碰。

④使用“小花”贴图，小伴侣自己动手操作，在卡通娃娃隐私部位贴上“小花”（巩固对隐私部位的熟悉，进一步提高自我爱护意识）

：对隐私部位的熟悉，应以老师叙述为主，由于幼儿缺乏对这方面的熟悉，巩固阶段以幼儿操作为主，加深熟悉）

3、提高自我爱护意识，增加自护力量

使用幼师预备的幼儿自护图片，通过对图片中的做法进行推断，明辨对错做法。（嬉戏：对图片上行为进行推断，错的双手打叉，对的右手表示“耶”）

结束部分：

叙述《独角兽》的故事，加强记忆，有些地方，有些东西不能触碰，否则后果不堪设想。（使用图片讲解故