幼儿园英语教案(集锦15篇)

幼儿园英语教案(集锦15篇)幼儿园英语教案9幼儿园英语教案11

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

预备

1、上机预备工作：字卡、vcd

2、嬉戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今日我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

老师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作巩固）

环节转变过度语：小伴侣真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

老师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成嬉戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

嬉戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参加性与爱好状况：

2、幼儿的把握状况：

3、教学存在的问题：

幼儿园英语教案12

活动目标：

1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动预备：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，Iam……”做简洁的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以观赏为主。

其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。）

4、小伴侣之间相互问答式的律动。

5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

幼儿园英语教案13

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确     ，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。

【活动预备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、老师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。等小伴侣说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。请三位小伴侣上台来。老师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。

5、嬉戏结束。

老师请小伴侣站起来，老师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园英语教案14

小班英语：苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1、学会新单词：Apple；pear；banana。

2、留意发音的精确     性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信念说英语。

【活动预备】

1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2、三幅水果的图片。

【活动过程】

1、老师引入话题“小伴侣们，你们喜爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和争论后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗？”

2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。

5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带领小伴侣一起巩固

自评：课堂气氛活跃，孩子们把握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当直接说对错，应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更乐观。

幼儿园英语教案15

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展现小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做嬉戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfand