幼儿园艺术教案

幼儿园艺术教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是作者整理的10篇幼儿园艺术教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

艺术活动教案篇一

一、活动目标：

（1）感受老师的关爱，愿意与老师亲近。

（2）学习用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

（4）让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

二、活动预备：

预备一个可爱的布娃娃、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

１、以律动《拍手叉腰》进入活动室

２、师生问好，练声：一只小铃铛

３、节奏练习：

４、出示布娃娃引入主题。

５、老师同边怀抱布娃娃，一边深情地演唱歌曲，关心幼儿感受歌曲中亲切、活泼的心情。

６、播放歌曲录音，幼儿按音乐的节奏拍手，老师边拍手边唱边走到幼儿跟前，在最终亲呀亲亲我结束时，停到一位幼儿前面，蹲下抱住幼儿有节奏地亲幼儿两下。

７、交换位置做动作。老师坐在中间跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲，幼儿自由站起，一边随着音乐节奏小声跟唱，一边走到老师前面。老师在音乐结束时，轻抱幼儿有节奏地亲两下

８、老师弹琴，幼儿两个一组面对面坐好，跟着琴声完整地、有感情地演唱歌曲。在音乐结束时，相互拥抱并相亲两下。

四、延长活动：

鼓舞幼儿回家后与家长共同演唱与表演《亲亲我》，开展亲子音乐活动。

五、活动反思：

“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学。在活动中老师鼓舞孩子们进行了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的。关系从开头的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的爱好。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！

艺术活动教案篇二

活动目标：

1、熟悉面条，知道面条长什么样子。

2、能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3、愿意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。

活动重点：

熬炼幼儿双手协调力量，乐于参加活动。

活动难点：

双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

活动预备：

1、物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2、阅历预备：熟悉面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿爱好。

导入语：小伴侣们好，今日呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小伴侣们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小伴侣情愿和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观看并说出面条的特征。

提问语：小伴侣们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小伴侣们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

过渡语：小伴侣们都很聪慧，不仅熟悉了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小伴侣们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、老师供应材料，幼儿自主撕面条。

1、老师供应操作要求并示范。

引导语：老师呀，今日为你们预备了彩色的纸和美丽的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小伴侣们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

老师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要渐渐的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：那老师想问问小伴侣们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小伴侣说放在嘴里，小伴侣们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小伴侣就很聪慧，看到老师这里有美丽的盘子，要把面条放在盘子里。

（小伴侣们、学会撕面条了吗？哦、有的小伴侣说会了，可还有小伴侣说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小伴侣可要睁大眼睛认真看，一会要自己动手撕面条哦！）

过渡语：嗯，小伴侣们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开头为小猫预备生日礼物--长寿面。

2、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小伴侣们坐好，老师开头给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可美丽了、小伴侣们要好好疼惜）。在老师没说开头撕面条之前小伴侣们不准撕，要听话，要等其他小伴侣都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

提问语：小伴侣撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小伴侣们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小伴侣们想加些什么呢？现在呀，就请小伴侣们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小伴侣们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小伴侣们是怎么做出这又香又美丽的面条的。

3、老师引导幼儿共享操作结果和阅历。

提问语：哪位小伴侣情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

小结语：哦！小伴侣们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、老师引导幼儿体验给小动物过生日的欢乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么美丽的面条。有长长的、细细的、还有小伴侣们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫确定饿了，小伴侣们我们一起把面条送给小猫去。

引导语：现在请三个小伴侣帮老师演一下小猫的家。哪位小伴侣情愿呢？

其他的小伴侣端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝愿的话语呢？

过渡语：小伴侣们今日玩得快乐吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束嬉戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

小班艺术教案篇三

活动目标

1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

2、进展幼儿的观看力及想象力。

3、让幼儿感受美，表现美。

活动预备

1、线描画范例图若干。

2、每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸。

活动过程

一、点点星球

1、老师：点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。

2、老师随便在纸上点出小点。

二、点点找伴侣

1、老师：点点们找伴侣可好玩了，还来不及来到伴侣身边就赶忙将手伸出去。

找到伴侣的点点都兴奋地手拉手（将点相互连接，交叉形成图案），变成了奇妙的图，是什么呀？

（幼儿自由想象）

2、让幼儿自由点画并连接，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。

三、点点溜冰

1、老师：点点找到伴侣可兴奋了，就跑到了溜冰场兴奋地玩起来。它们溜呀溜呀

（在空白纸上随便落笔画出曲线、折线及各种图形），

也变成了一幅奇妙的图，是什么呢？

（幼儿自由想象）

2、让幼儿自由涂画，随便选取几幅幼儿作品由大家想象。

艺术教案篇四

一、教材分析：

（一）综合分析

通过对中国古代青铜艺术的观赏以及展现中国古代青铜器的奇异造型和纹饰引导同学了解远古先民的生活和艺术制造力。古代青铜艺术

本课古代青铜艺术在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其缘由在于青铜器繁华的时代离现代特别遥远，在现实生活中较为罕见，造成同学理解有肯定程度的困难。本课的优势在于这些青铜艺术艺术品因其年月遥远而使它们都具有的神奇感，奇异的造型更能激发同学丰富的想像中国古代青铜艺术力。

（二）教学目标

古代青铜艺术

通过对中国古代青铜雕塑的展现，使同学对青铜艺术繁华进展时期的艺术特色有一个初步的熟悉，本课以观赏为主。可分两大部分：第一部分着重了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容。其次部分着力于观赏艺术家的制造力和精神力气，作品的中国古代青铜艺术艺术特色。

二、教学过程设计：

（一）课前预备：

教具：课作、电教设备、黏土等。

学具：课本、各种黏土制作工具。

课时：1课时。古代青铜艺术

（二）设计方案

1、教学导入

感受《编钟》音乐，导入课题。

2、教学新授

（1）师生观赏部分中国古代青铜器艺术作品；

（2）各组同学谈感受、联想、编故事；

（3）观赏后每组合作仿照古代青铜器制作一件作品；

（4）展现作品，派代表介绍创作意图；

（5）各组通过学习进行小结。

三、学习评价建议：

1、能否主动地、专注地观赏？

2、鉴赏、评述力量有了初步的提高？

3、能否通过查阅资料、个人体验、集体争论、观摩和评述中国古代青铜艺术等方式，感觉美术与生活的关系，探究美术与生活的关系？

4、能否用自己的语言描述作品的意义和审美特征。

四、老师教学随笔：

大班艺术教案篇五

关键词:幼儿园剪纸手工活动

核心导读：

活动名称：好玩的剪纸

活动重点与难点：

1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造

2、活动名称：好玩的剪纸

活动重点与难点：

1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族骄傲感。

3、鼓舞幼儿大胆创作。

活动预备:课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

二、观赏剪纸：

1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

2、你最喜爱哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

3、这么多美丽的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

三、观赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

2、于是，人们学习、讨论更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅美丽的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么挨次？把剪好的纸在打开时要？

2、你想不想也来剪纸？

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们预备好了纸和剪刀，现在请小伴侣到后面找个地方做好。

2、观看并剪纸：你们看，在盒子里有许多，老师已经折好并画好图案的纸，请小伴侣任凭拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小伴侣说说。认真观看纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

3、请小伴侣拿起剪刀，仔细、认真的进行剪纸。

4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

5、老师小结：有的小伴侣特别的仔细、细心，所以完成的作品特别好，有的小伴侣一不当心把有的地方剪断了，信任再当心点也能完成的特别好。

六、鼓舞幼儿大胆创作：

1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅美丽的剪纸。

2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）

3、给幼儿分发纸。折好后请小伴侣相互检查，看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小伴侣，拿起小剪刀开头剪吧！留意：先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后老师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。

七、活动延长：

纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思

我有一双小巧手？?手工活动“红灯笼”反思

小班艺术教案篇六

活动目标：

1、初步了解茶树的样子，并用语言简洁的描述。

2、学习用简洁拓印的方式绘画茶树。

活动预备：

ppt、黑色卡纸，茶树叶、

活动过程：

（一）谈话导入

师：“小伴侣们早上好！我是胡老师，你们可以叫是胡萝卜老师……今日老师带来一颗奇妙的树，你们平常的树都是怎么样的？”（引导小班幼儿回想自己身边的树是什么样的，为后面的茶树做铺垫）

小结：原来小树和你们一样有身体（树干），有胳膊（树枝），有树叶那么我带来的树跟他们长得还真有一点像，不过它奇妙的地方在它的叶子可以放到水里泡起来喝。

（二）出示图片，让幼儿熟悉茶树

1、看看它是怎么样的？引导幼儿观看茶树。

2、（拿出茶叶）现在的样子还不能喝，（变魔术）看胡老师把它变成可以喝的样子好么？现在有没有小伴侣熟悉它了呀？

小结：原来他就是茶叶宝宝，（关心幼儿总结茶树的样子）

（三）引导幼儿绘画

（1）嘘！宁静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了（假装耳朵靠近茶树），小伴侣你们听见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：听说我们班级的小伴侣们，画画特殊厉害，我们的茶树宝宝想请小伴侣们帮它一个忙哦！帮它画一个自画像。

（2）老师进行简洁的示范，说明留意要点

（3）老师指导幼儿进行绘画。

（四）、幼儿作画，老师巡察指导

重点指导：关心力量弱的幼儿完成作品

（五）、小评幼儿绘画表现，并展现幼儿作品。

（六）、整理整理。

艺术活动教案篇七

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。

2、从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的心情。

活动预备：

图片、音乐。

音带

活动过程：

1、律动进入教室。师带领幼儿跟着音乐，仿照各种小动物入场坐下。

2、谜语导入活动，引发幼儿爱好。

3、幼儿初步感受歌曲，理解记忆歌词。

——师幼看图谱念歌词。

——结合图谱，师幼一起跟着音乐完整念歌词。

4、学唱歌曲，体验歌曲的好玩。

（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。

（2）提问的方式解决歌词记忆困难。

（3）幼儿表演唱。

幼儿两两合作，边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的'人。

5、结束。

师：啊呀，螃蟹哥夹住了我们的脚，你们想跟它说些什么？（幼儿回答）螃蟹哥也夹住了我的脚，我想告知它的是……（老师唱最终一段）你们也可以把自己想对螃蟹哥说的话唱出来，好吗？

幼儿园艺术教案篇八

活动目标

1、观赏各种月饼形状的美。

2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备

1、课件预备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。

2、纸面教具：月饼店字样。

3、材料预备：

（1）师幼共同收集各种月饼盒。

（2）橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1、自由观赏。

引导幼儿自由观赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

一种图案最美、最有特色。

引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧！

引导幼儿与同伴沟通共享自己制作的月饼作品。

3、月饼店。

鼓舞幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”嬉戏。

活动延长

1、在美术区供应相关的美工材料，引导幼儿连续制作月饼。

2、引导幼儿在角色嬉戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等嬉戏主题（资源包中供应字样供老师打印）。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小班艺术教案篇九

一、活动目标

1、熟识曲调，愿意有感情的演唱。

2、尝试依据歌词创编动作，体验当爸爸妈妈的乐趣。

二、活动预备

1、布娃娃人手一个

2、熟识乐曲旋律

三、活动过程

（一）、熟识理解歌词

1、老师有一个布娃娃，她是老师的小珍宝，你们看，她长的怎么样？

2、老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小珍宝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你们听到老师是怎么说的？

4、小伴侣，你们情愿来说说我的布娃娃吗？

（二）、观赏歌曲并学唱

1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的？

2、请小伴侣也跟着老师来唱一唱我的布娃娃，好吗？

3、请小伴侣抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、依据歌词创编动作

1、请幼儿创编抱的动作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒适呀？