幼儿园美术优秀教案

幼儿园美术优秀教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？作者我细心为您带来了幼儿园美术优秀教案（优秀6篇），盼望可以抛砖引玉，关心到小伙伴们。

幼儿园优秀美术教案篇一

活动目标：

1、通过观看、比较、争论和观赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。

2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

阅历预备：熟悉紫荆花

物质预备：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

活动过程：

1、布置任务，猜想创作画面，激发爱好。

——今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来认真的看看。

2、观赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。

（1）扫瞄紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。

——这是什么花？紫荆花是什么样子的？

——长在哪里呢？

（2）重点观赏紫荆花的花朵。

——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）

——这是什么？（花苞）什么样子的？

（3）重点观赏紫荆花的枝干。

——树干是什么样子的？树干都一样吗？

——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？）作者●.（

3、通过观看、比较、争论，了解紫荆花的绘画方法。

（1）老师示范，幼儿观看，共同争论创作思路。

——这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？

用什么画？（颜料、水粉笔）

树干从哪里开头画？画多高？

一共要画几棵？

树干上还可以长上什么样的树枝？

在点小花之前要做什么？（擦笔）

（2）幼儿创作

4、展现、沟通幼儿的作品。

——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园优质美术课公开课教案篇二

一、设计意图

进入大班，孩子的绘画作品内容渐渐丰富，也更多的带有情节性。在认真分析孩子的绘画作品时，我发觉，孩子往往喜爱选择用分别策略来表现各事物间的关系，如在绘画遮挡的房子时，有的将其并列排序，有的则将其前后排序，尽量靠近但不交叉。究其缘由，我想幼儿没有习得“省略遮挡线”的绘画技巧是关键，这让他们不知道如何表现一物对另一物的遮挡，而正是为了避开重叠遮挡，才赐予每一景物以各自的空间，也只有当分别各个图形不行能时，孩子们才不得不透亮     地画出被遮挡的部分，消失用“透亮     策略”来表示物体的空间关系或遮挡关系。为此，我抓住这一现象，以虞山风景为素材，将遮挡绘画这一学问点蕴含其中，设计了本活动，让孩子们在赏景、画景中把握遮挡省略的绘画技巧，从而提高孩子的美术表现力量。

二、活动实录

（一）活动目标：

1、在观看画面中发觉遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术观赏力量。

2、学习遮挡的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

3、激发喜爱家乡、亲近自然的情感。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

（二）活动预备：

1、《十里青山》PPT课件

2、投影仪、视频转换仪

3、大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干

4、黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展现板、胶布等

（三）活动过程：

1、观赏视频，感受虞山之美。

师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些漂亮的风景呢？我们一起来观赏一下。

（剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中观赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。）

2、观看操作，感受物体间的遮挡效果。

（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。

师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小伴侣数数图片上有几棵树？

师：有人说八棵、有人说九棵，那究竟有几棵？我们一起来数一数。

师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？

（老师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图“一片树林”过渡成线条勾画画“一片树林”，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观看分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。

（2）小树拼贴，表现遮挡关系。

幼儿介绍作品：

师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？

纠错——感知遮挡部分的画法。

师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？

（抽象的概念只有建立在感性熟悉的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的供应，让孩子在拼贴树林的嬉戏情境下，通过操作，直观地了解到拦住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节学问点的把握，同时也对下一环节查找更多层次的遮挡作了铺垫，清楚地说明白遮挡部分在绘画时是不画出来的。）

（3）进一步探究层层遮挡的表现方法。

师：在这片密密的树林中还藏着很多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。

师：在这幅漂亮的虞山风景画中，你观察了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？

师：假如要画树丛中的房子，房子后面的远山，应当怎么画呢？

（在幼儿回答的基础上，老师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点示意孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开头画前面的景物，依次往上推动画被遮挡的景物。）

3、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。

师：漂亮的虞山隐蔽着这么多的隐秘，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。

（播放悠扬的民乐《高山流水》，孩子在绿色的操作纸上构思画面，老师巡回指导，鼓舞孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室布满了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声训练效果。）

4、作品观赏，再次探讨表现遮挡的要点。

（1）展现幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由观赏。

（2）选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些漂亮的景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。

（长卷画的展现方式，将孩子的单一行为提升到集体层面，使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。）

三、活动评价

观赏、绘画都是一项较为宁静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及老师递进的启发式提问，使得孩子在活动中爱好深厚，表现乐观，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：“优秀的儿童美术训练并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术训练应当坚持进展相宜的原则，依据儿童的实际需要支架儿童的进展。”我想，这也是我设计本活动的主要依据。

活动反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉同学创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，同学学习得不够深化，解决方法是让同学带有花卉图案的生活用品进行小组分析争论），当时是怕同学画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

幼儿园优秀美术教案篇三

活动目标：

1、学习利用纸袋原型和供应的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

2、在老师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有方案地制作纸袋玩偶。

3、体验用纸袋玩偶进行嬉戏所带来的乐趣。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

2、老师制作纸袋玩偶范例一个。

3、音乐和背景图。

活动过程：

一、开头部分

1、师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个装扮的漂美丽亮的。它们在哪儿呢？瞧！它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物装扮的最美丽。

2、师：你最喜爱哪个小动物，为什么喜爱它。它有哪些地方最特殊。（我喜爱小兔，它的耳朵最特殊，长长的还是用树叶做成的呢？真是一对灵动的长耳朵。还有什么特殊的地方。）你喜爱什么小动物呢？（我喜爱这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特殊。）猜猜鬃毛是用什么做的呢？是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀？很舒适、很松软。)

3、师：说说你喜爱的小动物吧！它有哪些特殊的地方呢？（这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢？大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特殊的吗？瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢？真可爱！看看它的胡须，是用什么做的。(毛线）

4、师：你也来说说你喜爱的小动物。（多介绍几种）这些美丽的小动物都是用什么做出来的呀！（原来都是用纸袋做出来的。）

二、基本部分

1、师：你们想和小动物一起去参与化妆舞会吗？你想把纸袋装扮成什么小动物呢？（孩子自由畅说）师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威严凛凛的大狮子。

2、师：让我来想想，我把纸袋装扮成谁呢？我喜爱小猫咪，这是装扮小猫咪预备的材料，（树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒）小猫咪有一对什么样的耳朵。（三角形的耳朵）这儿有片什么树叶呢？（梧桐叶）三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对美丽的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪装扮什么呢？（眼睛）你来帮帮忙，给小猫咪安上一对美丽的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢？（鼻子）你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢？猜我会把这个变成小猫咪的什么呢？（胡须）一只可爱的小猫咪装扮好了，小伴侣你们好。

3、师：刚才你们都想出了自己喜爱的小动物，那你想怎样来装扮它们呢？今日老师预备了很多的材料，让你们把纸袋装扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢？

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。

师：现在请你们开头动手装扮吧。

三、结束部分

师：化妆舞会立刻开头了，装扮好的小动物你们在哪儿呢？抓紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

幼儿园优质美术课公开课教案篇四

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力量。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，并感受其中的乐趣。

教学预备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

教学重难点：

通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展现法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开头大树是什么颜色？（黄色）

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）

3、老师出示PPT进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

（2）两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

（3）量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侣的衣服上，由于颜料不简单洗掉。

（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

老师扮演圣诞老人：小伴侣们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小伴侣们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开头作画，在这之前老师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小伴侣的身上。

3、留意自己的坐姿。

老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

教学设计：

一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的隐秘，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的`时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的奇怪   心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。

整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着奇怪   心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？

了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性乐观性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维乐观，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着……整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的观看力、制造力、操作力量都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才学问点进一步加深，熟悉橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，

最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很愿意帮忙。

这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又鼓舞了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解解和想象，敬重了每个幼儿的想法和制造，同时还能关心他们提高表现的技能和力量。

教学目标：

1．引导幼儿熟悉三原色，感知颜色的变化，产生探究颜色变化的爱好。

2．能在印染画过程中探究颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点：

能发觉两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段:

1、谈话法、示范法、演示法、观看法。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、故事导入，引起爱好。

小伴侣们，今日老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的伴侣。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且感动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗？

二、让幼儿感知颜色变化。

1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？好了，小伴侣认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！（老师示范操作）同学观看老师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝观察红宝宝，赶忙跑过去拉她，也感动地抱在了一起，小伴侣们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小伴侣来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小伴侣再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发爱好：小伴侣们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？

三、幼儿动手操作，探究颜色变化。

1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出很多美丽的图案，（师课件展现范作，幼儿观赏）观赏后，老师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

这些图案好不好看啊？我们今日也来动手印一印吧！

2、老师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、当心打开）。

3、幼儿操作，老师巡察指导。

四、展现幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。

创意设计：

中班的小伴侣已经积累了很多颜色的概念，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特殊感爱好。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感爱好，特殊是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节，小伴侣们都感到很奇怪   ，甚至课后还会有小伴侣跑过来问我：老师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？……后来，我就在思索：孩子们虽然对各种艳丽的颜色很感爱好，喜爱用各种颜色画出美丽的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，顺手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少熟悉和感知，特殊是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少阅历，针对这一状况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过老师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最终用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色印一印，进行印染画。由于面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜想，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快把握颜色的变化。

幼儿园优质美术课公开课教案篇五

活动目标：

1、学习制作柳条的技能和方法，熬炼孩子手部肌肉群，提高动手力量。

2、知道春天已经到了，柳树开头发芽了，激发孩子观看春天显著的季节特征。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：