利用乡土历史激活历史课堂-乡土历史教学的实践研究

利用乡土历史，激活历史课堂—乡土历史教学的实践研究摘要：乡土历史教学是历史课程中不可忽视的一环，它可以激活学生对于历史的兴趣和热情，让学生深入了解自己所处的地方历史文化，对于开拓学生的眼界、提高历史素养有着重要的作用。本文主要从乡土历史教学的特点、乡土历史课程设计、教学实践三个方面探讨了如何利用乡土历史，激活历史课堂，并提出了相关建议。关键词：乡土历史教学；历史课程设计；教学实践一、乡土历史教学的特点乡土历史教学是将历史教育与地方文化相结合的一种教学模式。它以地方历史事实和文化特色作为学习内容，通过本地讲解、实地考察、现场教学等方式，加强学生对地方文化的了解和认识，强化学生对历史学科的兴趣和热情。乡土历史教学的特点主要有以下几个方面：一是融合性强。乡土历史教学要求教师将历史文化与地方文化有机结合，将历史文化渗透到地方文化中，让学生在学习历史的同时了解和认识自己所处的地方文化。二是灵活性大。在乡土历史教学中，教师可以通过多种方式来进行教学活动，如开展主题研究、实地考察、文化体验等，这些活动能够帮助学生轻松愉悦地了解和掌握历史知识。三是贴近性强。乡土历史教学以地方为出发点，让学生通过亲身接触和实践活动深入了解地方历史文化。这种教育方式能够让学生产生共鸣，增强他们对历史的兴趣和热情。二、乡土历史课程设计为了让乡土历史教学达到更好的效果，我们需要合理规划课程，重点设计课程内容和教学方法。下面就根据乡土历史教学的特点为大家分享如何设计乡土历史课程。1.课程内容的选择乡土历史教学的内容包括经济、政治、文化等多个方面。在课程内容的选择上，我们需要采取一定的原则和方法。例如选择与当地生活相关的内容，从具体事例中出发，以实现对文化、习惯、生活方式等多方面的了解。同时可以根据学生的年龄、国情、文化背景等因素来选择课程内容，并且要注意整合教材、其他书籍及多种学术资源，选取合理、适当的学科知识集合。2.教学方法的选择采用适合乡土历史教学的教学方法，能够增加与学生的互动、创造出更加开放和声音好听的教学环境比如：开展实地考察，参观历史馆、文化遗址等等。这样可以让学生直接接触和感受当地文化，加深对于乡土历史的理解和认识。同时，教师还可以采取小组讨论、PPT展示、学生演讲等多种形式，让学生积极参与课堂，并且通过小组合作、互相交流，促进学生相互交流和合作。三、教学实践在乡土历史教学实践中，教师可以根据不同学生的需要和各地实际情况，进行不同的活动。下面就给大家介绍一些教学实践的具体活动。1.实地考察实地考察是一个很好的教学方法，它能够让学生直接接触到历史文化遗址和实物，加深学生的印象，提高学生的历史素养。例如，老师可以带领学生到博物馆、古迹、历史遗址等地进行考察和观察，激发学生的兴趣和热情，让学生身临其境地感受历史文化。2.主题研究教师可以开展一些关于乡土历史文化方面的主题研究课程。例如，让学生深入研究自己的村落、城镇的发展历程、制度建设、文化特色以及当地的地理环境等。这样可以让学生主动了解相关知识，培养学生的研究能力和分析能力，提高学生的历史素养。3.创意作品展示教师可以通过开展创意作品展示等活动，让学生自由发挥自己的创意和创造力。例如，让学生制作展板、剪纸、文艺表演等，以展示和表现自己对于乡土历史文化的理解和认识。这样可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的创造性思维。四、总结与展望乡土历史教学是历史课程中的重要内容，它可以帮助学生加深对本地历史文化的了解和认识，同时也可以提高学生的历史素养。在乡土历史教学中，我们需要合理规划课程，注重选出适合的教学方法，注重教学实