幼儿园科学活动教案范文集合10篇

幼儿园科学活动教案范文集合10篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1、学习6以内数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、能相互协作共同完成任务。

3、对数学活动感爱好。

活动预备：

七个小矮人头饰若干，嬉戏操作材料，胶水若干，flash课件。

活动过程：

1、设置情景，激起幼儿爱好。

七个小矮人外出回来，发觉白雪公主不见了，特别着急。正在这时邮递员小乌龟送来了一封信，这究竟是怎么一回事呢?

师：(读一遍信)小矮人们：白雪公主现在已经被我囚禁在了城堡里面，我立刻就可以变成这个世界上最漂亮的女人了，路上已经被我施了魔法，你们快放弃营救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士们，你们有信念救出白雪公主吗?(有!)好，那我们动身吧!

2、第一关：通往城堡的小路一复习6的分和与组成。

师：这里是通往城堡的一条小路，可是被恶毒的皇后施了魔法，竟然有许多大蜘蛛拦住了去路，我们怎么过去呢?瞧，那有个指示牌，我们一起来看看上面写了些什么。(读一遍指示牌内容：只有用含有正确答案的数字之箭才能将蜘蛛杀死)那我们先来看看这些蜘蛛身上究竟隐蔽着什么样的难题吧!个别回答。(利用在蜘蛛身上画出6的分成式的方法，引导幼儿说“由于6可以分成1和5，所以应当用含有6的数字之箭射下那只蜘蛛。)集体回答。(引导幼儿说出6可以分成2和4，所以应当用含有2的数字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，说出6可以分成3和3，4和2合起来是6……关心幼儿复习6的组成)

3、其次关：城堡大门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方?(城堡大门)

可是城门被施了魔法，必需按对密码才可以，这可怎么办?看，有个通告!(读一遍通告)(请你依据大门上显示的图片列出相应的算式，你会发觉惊喜!)

我们抓紧来看看有哪些题目吧!(依据相应的图片，请幼儿列出相应算式3+3=66—2=41+5=6……)

师：你们真聪慧，列出了全部的算式。你们看，城门打开了，我们赶快走吧。

4、第三关：修桥过河——找出相应的答案。

师：你们看，恶毒皇后的宫殿就在河对岸，但是唯一的小桥被皇后破坏了，我们不能走桥上，而且也不能游过去，由于河里有鳄鱼，会被鳄鱼吃掉。

幼：河面上飘着好多被破坏的木板，我们可以修桥。

师：可是怎么才能将小桥修好呢?小勇士们，你们认真看看。

师：哦，原来每个木板上都有一道算式题，我们只要帮算式题找到正确的答案，就能将小桥修好，就能平安过河。现在，我们一起来试试看吧。

幼儿逐一捞起木板，并将加减算式补充完整。

师：你们真棒，小桥修好了，现在我们可以平安过

河喽。

5、(分组操作)找出恶毒的皇后——进一步巩固6的加减运算。

师：皇后的宫殿到了，可是她却躲起来了，我们一起把她找出来，好不好?

现在我们分三个小组，每组桌上有一张大的图片和一些小的卡片，大图片的空白处有许多算式题，请你们在数字卡片中找到相应的得数，然后贴到对应的算式题上。最终我们把三幅大图拼起来，到时皇后就会消失啦。(幼儿分组操作)(将皇后的图片分成三部分，头、身体、腿，像拼图一样，大图片上是含有题的轮廓，小卡片是数字，等到幼儿把数字贴到相应的地方，将大图片反过来就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身体、胳膊、腿了。再将三幅图片拼起来就是皇后了。)

6、活动结束。赶走皇后，救出白雪公主。

师：你们看皇后消失了，她被我们战胜啦，我们抓紧去救白雪公主吧!七个小矮人在城堡中找到公主。

全体幼儿在音乐声中走出教室去接白雪公主。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：

1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、争论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观看实物芽芽以及观看图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小伴侣在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，稚嫩地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在争论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外查找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发觉植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经准时训练，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗进行观看、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们乐观性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行其次个活动。有了熟悉春芽和观看春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上把握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿园科学活动教案篇3

一、活动目标。

1、激发幼儿探究影子各种变化的爱好，体验观看发觉、探究学习的乐趣。

2、培育幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、沟通、共享探究的过程和结果。

3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。

二、活动预备。

1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。

2、立体和平面玩具若干。

3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。

三、重点难点。

1、重点引导幼儿乐观参与探究活动，激发幼儿的认知爱好和探究欲望。

2、难点是使幼儿获得对影子变化的阅历，并用较清楚的语言表述自己的发觉。

四、活动过程。

1、嬉戏导入法。玩“捉影子”嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

2、启发回忆法。“你们玩儿过什么样的影子嬉戏？”“为什么会有影子？”启发幼儿回忆已有阅历，进一步了解影子产生的缘由。

3、探究发觉法。幼儿自由操作材料，进行探究学习，发觉影子变化的隐秘。

4、叙述演示法请幼儿将自己发觉的影子的隐秘，叙述或演示给大家看，进行阅历共享，体验探究胜利的喜悦。

5、操作实践法幼儿分组争论，依据探究到的影子的隐秘，合作画出光源或影子的位置，进一步理解光源与影子位置的变化关系。

6、录像启示法通过观看录像“怎样把影子藏起来”，引导幼儿相互争论，激发进一步活动的愿望，生成下次活动的内容。

五、活动延长。

依据幼儿的意愿，户外进行“捉影子”嬉戏或者“藏影子”嬉戏。

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1、学习简洁有用的软管节省小妙招，初步理解节省的意义。

2、尝试使用多种方法发觉废弃的牙膏壳里残留物。

活动预备：

1、材料预备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）

2、阅历预备：幼儿有使用小工具进行操作实践的阅历。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼。

（目的：探究多种挤牙膏的方法，初步萌发节省意识）

1、导入：旧牙膏--"我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（老师出示旧牙膏）

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导。

（老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，鼓舞幼儿急躁操作使用多种方法挤牙膏。提示幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）

3、幼儿沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是铺张了多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？

小结：牙膏的用处有许多，除了能刷牙外它还可以清洁许多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！

5、鼓舞幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的伴侣们。

（目的：拓展思路，迁移学习的阅历）

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的伴侣也住在软管的家里？

重点提问：还有哪些牙膏的伴侣也可以使用我们刚才发觉的节省好方法？

2、幼儿乐观发表意见

小结：在生活中有许多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很简单在软管中遗留许多还能用的东西，我们肯定留意做到节省、不铺张。

3、师：要想做到节省、不铺张，其实从第一天使用的时候就应当留意。

重点提问：怎样挤才能做到不铺张？

小结：刚开头使用的时候应当从软管的底部开头，挤的时候要当心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。

三、奇妙的挤软管器。

（目的：拓展眼界，操作使用感受新创造的好处）

1、师：这就是为了避开铺张，创造家设计的"奇妙的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手协作，而且无法掌握挤出的量，在使用完后每个软管内都有许多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的铺张。有了这个新创造，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简洁、便利，有用，具有环保性。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标：

1、在排积木活动中，体验力的`传动现象。

2、尝试同伴之间的相互合作，有肯定的团队精神。

活动预备：

中型长方形积木若干。

活动过程：

1、引导幼儿在嬉戏中感知积木排列的方法。

幼儿分组拿积木进行排队嬉戏，老师重点观看幼儿是如何给积木排队的。

请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。

2、幼儿集中学习间隔排队的方法。

幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿假如不当心遇到积木发生"传动"现象，引导幼儿留意观看。

老师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？

3、全班合作排列积木。

老师引导全班幼儿合作排列，感知和做的欢乐。

幼儿园科学活动教案篇6

一、活动内容：

科学：纸站起来了

二、活动目标：

1．通过幼儿自主探究，大胆查找让纸站立与叠高的方法。

2．通过操作，了解简洁的力学原理。

3．主动参加争论，并愿意在集体中表达自己在操作中的发觉。

三、活动预备：

ppt图片数量多的纸相机记号笔四、活动过程：

一、出示ppt，引起幼儿的爱好。

师：有一个人我不知道小伴侣认不熟悉，今日我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？

出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本事是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个精彩的魔术师吗？（想）老师也想。要不今日我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开头吧。

二、引入情境，激发幼儿的爱好。

出示一张白纸，"今日我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观看白纸，说出白纸的一个特点——软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。

2．尝试后沟通，老师记录幼儿将纸站立的方法。

提问：①你是用什么方法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解释和示范）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？

③我刚才观察有几个小伴侣也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

④有不一样的方法吗？

⑤他这个方法和刚才的有什么不同？

3．幼儿其次次尝试刚才小伴侣想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小伴侣用这几种方法都去试一试，待会你来告知大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4．尝试后沟通①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？

②为什么？

三、引导幼儿综合利用刚才的方法，将纸搭建的更高。

1．老师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也争论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小伴侣预备了许多彩色的纸，干什么呢？老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是奇妙的魔术师，房子搭得又高又稳。

2．幼儿尝试3．沟通搭建的不同方法。沟通刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

（1）老师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（老师将事先拍好的照片放出来）

（2）你向小伴侣来介绍一下自己的搭房子的方法。

（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的方法来关心他解决这个问题？

四、延长活动：幼儿合作搭建刚才小伴侣搭的都很好，都是奇妙的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好？

幼儿园科学活动教案篇7

南海区大沥试验学校附属幼儿园钟肖微

预设活动名称：科同学活小窍门

重点领域：科学

预设活动目标：

1、利用科学小窍门解决幼儿生活中经常遇到的清洁难题，培育幼儿少用化学洗涤用品的习惯，爱护自然环境的意识。

2、培育幼儿有身边到处是科学的意识。

活动预备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；老师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；

预设活动过程：

1、老师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的形式进入）

预备工作：老师和幼儿装扮成搞清洁的样子。（老师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”

2、“昨天客人来了，屋子还没有整理好，现在请小伴侣帮忙整理一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开头！”请幼儿帮忙整理屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）

3、（配班老师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平常在家妈妈是如何把它们洗洁净的？

4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。

5、老师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“假如我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发觉了一个小隐秘，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有许多环保的生活清洁用品也可以把物品洗洁净，你们看老师今日就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）

6、老师出示试验记录表，再结合实物讲解试验的记录方法。（“原来我们生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢！你说惊奇不惊奇？那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢？哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉？”）老师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。

7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行试验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。老师巡回观看指导幼儿。

8、老师从幼儿的试验结果中总结三个试验的结果。老师提问：“刚才你们发觉有什么东西能把茶杯的污垢洗洁净？”（酱油瓶、煤气炉同上）老师用笔记录幼儿的试验结果。

9、老师再引入课件的其次部分内容，使幼儿熟悉更多的生活清洁小窍门的学问。（“除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！）

10、你刚才熟悉了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好方法。（“你们刚才熟悉了什么清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让我们一起回家试试这些好方法吧！）

11、活动延长：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮忙整理洁净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会胜利？那现在请各个小伴侣每人取一小张废报纸来试试啦！）

幼儿园科学活动教案篇8

一、活动目标：

1．能按要求连接管子，发觉管子的多种连接方法。

2．尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。

3．体验操作活动的乐趣，并清晰地表达自己的想法。

二、活动预备：

接管子的模型（线路）结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。

三、活动过程

1．提出问题，通过争论，探究解决问题的方法。

2．试验操作：按要求连接管子。

（1）观看操作材料，了解连接要求：将分别的两个管子连接在一起，并能通过两个“花园”。

（2）幼儿两人一组连接管子。

（3）幼儿沟通介绍，发觉管子的多种连接方法。

3．依据管子组合连接挨次绘制线路图。

（1）集体争论线路图的绘制方法。

（2）幼儿依据本组管子的组合连接挨次绘制线路图。

（3）集中展现线路图，