幼儿园科学活动教案模板汇编九篇

幼儿园科学活动教案模板汇编九篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标

1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、通过观看发觉种子的丰富多彩。

3、通过品尝种子食品，对种子产生爱好。

活动预备

1、Ppt：水果的切面

2、ppt课件：种子食品

活动过程

一、导入

1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的爱好。

引导幼儿按水果的名称、生长的地方、外形、口味等方面进行介绍。

2.说一说哪是杏的种子？

二、绽开1.查找水果里的种子，了解种子的用途。

Ppt课件：水果的切面

（1）课件演示，幼儿观看。你们吃过这些水果？有没有发觉果实里面的小隐秘？（有籽、有核、有硬硬的东西）

（2）再次观看水果切面老师组织幼儿争论：你在果实中发觉了什么？

（3）小伴侣们发觉这些果实里面都有种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

2、了解种子的用途。

（1）争论：种子宝宝有什么本事呢？

（2）假如把它放在泥土里，浇水、施肥，它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出很多很多的果实。

3、发觉丰富多彩的种子。

（1）观看发觉种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？

（2）引导幼儿对各种种子的颜色、外形、硬度、光滑度等进行观看叙述。

4、品尝种子食品

（1）ppt课件：种子食品小伴侣看看这些是什么？它们叫什么呢？（花生、黄豆、玉米等）小结：这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的养分宝库，所以，很多种子也被人们做成了食品。

（2）种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并叙述种子食品。

三、结束

1、幼儿品尝种子食品。

2、老师：我们熟悉了水果的种子，还品尝了一些种子食品，假如以后你还发觉了其他植物种子的隐秘，再来告知大家。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标

1、通过观看，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，进展幼儿认真观看的力量。

2、探究复制指纹的方法，萌发多样探究的意识。

3、初步激发对科学、制造和探究自身的爱好。

活动预备

数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

趣味练习剪手指甲

活动过程

一、观看手指，提问沟通。

1、请大家提出自己的问题。

2、引导幼儿观看手指，进行相关的阅历沟通，如：上面的线长得怎么样？

二、操作体验

1、争论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？

2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。

三、观看比较

1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探究的意识。

2、引导幼儿认真观看比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

四、拓展内化

1、争论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？

2、争论：指纹有什么用？

五、老师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和制造的爱好。

幼儿园科学活动教案篇3

目标：

1、进一步感知水的特性，在探究的过程中能大胆叙述自己的发觉。

2、培育幼儿对科学活动的爱好，在嬉戏中体验玩水的乐趣。

预备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外）

过程：

一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的爱好

（1）观看场地上的容器里装的是什么？

（2）谁来告知老师水是什么样的？

二、进行各种玩水的嬉戏，体验玩水的乐趣

老师小结：刚才小伴侣说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透亮     ，会流淌的液体。水在生活中是一种宝贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今日老师给你们预备了好多的嬉戏，你可以选择自己喜爱的嬉戏，然后把自己在玩水的发觉告知老师好吗？

1、老师介绍几组嬉戏的名称：

（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？

（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

（3）沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发觉了什么？

2、幼儿自由玩水，老师进行观看和指导。

3、集中幼儿，让他们叙述自己的发觉，在孩子叙述的过程中老师小结孩子的发觉。

三、畅所欲言，探究更多玩水的方法

1、除了今日我们玩过的嬉戏，你觉得水还可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起共享好吗？

四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

2、引导幼儿乐观探究，用不同的方法使不同物体发出声音，并愿意与同伴沟通。

3、发挥幼儿想象力，培育创新意识和想象力。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等

二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等

活动过程：

一、开头部分

猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家依据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？

二、基本部分

1、玩一玩，让物体发出声音

老师：人的声音是各不相同，小伴侣们都能依据不同的声音猜出说话的小伴侣是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

（1）老师与幼儿沟通，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。

（2）停止动作，使物体停止发出声音。

老师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？

（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。

2、感受声音的不同

老师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……

（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。

（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等

3、听录音，想象感受声音的多样性

老师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？

（1）鸟叫

（2）流水叮咚响，一群鸭子玩耍

（3）动画片《狮子王》的插曲

（4）小结：不同的声音能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声音想一想，猜想发生了什么事情？

（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？

4、探究仿照声音

老师：刚刚我们听到了马飞速地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，仿照这些声音

（1）学习仿照马蹄声

（2）幼儿沟通仿照声音

（3）师生合作配音

出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：

早晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）

大象走来了（用拳头渐渐的敲桌子）

小猫走来了（喵喵！）

三、结束部分

1、小结本课：生活中有各种各样的声音，盼望小伴侣们以后仔细听，试着仿照，就会发觉许多乐趣。

2、幼儿休息。

活动反思：

通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感爱好，在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成分体现了“玩中学”的理念。但现在假如我重新上这节课我会在教学预备上建议供应给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标：

1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。

2.对科学活动感爱好，增加爱妈妈的情感。

活动预备：

气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿

视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵

活动过程：

一、图片导入了解胎生与卵生

1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

小结：在妈妈的肚子里长大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？

二、了解自己的生命生长过程。

1．生命的形成

谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频

小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经受了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。

2.成长经受

谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的状况。

小结：在妈妈肚子里的'九个多月，随着宝宝的渐渐成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈特别辛苦。

三、体验

每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈爱护宝宝的困难。

小结:你们是在妈妈辛苦的爱护下诞生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的哺育。

幼儿园科学活动教案篇6

活动目标：

１、对物体下落现象感爱好。

２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

３、愿意用身体动作仿照物体下落的轨迹。

活动预备：

１、幼儿嬉戏材料人手一套。

２、老师演示用具一套。

活动过程：

１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

２、幼儿探究，观看各种纸宝宝下落的轨迹。

３、幼儿用身体动作仿照各种纸下落的轨迹。

４、幼儿探究感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

５、老师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

６、幼儿探究感知各种纸落下来有快有慢。

延长活动：

观看其他物体下落的轨迹。

幼儿园科学活动教案篇7

一、活动题目

好玩的竹蜻蜓

二、活动目标

通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手力量，培育幼儿发觉问题、解决问题的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

五、活动过程

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

幼儿园科学活动教案篇8

设计背景

春天来了，万物清醒。许多小伴侣都对昆虫很感爱好，所以特设这个活动让小伴侣熟悉青蛙。

活动目标

1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。

2、观看并描述青蛙的形状特征，通过故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。

3、熬炼幼儿的肢体动作协调力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动重难点

蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是吃虫子的好蛙？

活动预备

青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

活动过程

一、谈话活动

引导幼儿观赏图片并提问：

1、图上画的是什么地方？有谁？

2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢？

3、你们可怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

二、青蛙形状特征

1、自主探究：请幼儿认真观看青蛙图片、模型，幼儿观看青蛙的形状特征，如头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为茎绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳动，会游泳，多在夜间活动。

2、集体探究：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

三、探究青蛙生长过程

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，叙述故事。

2、提问：水草上沾着的一团聚圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？

3、幼儿复述故事。

4、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。

玩法：小伴侣围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下很多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈外形），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊连续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最终成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

活动反思

在本节课中，小伴侣学到了青蛙的形状特征，以及它演化过程，也知道青蛙是由小蝌蚪变来的。但是由于活动预备只是图片，有几个孩子不乐观参与，假如再添加几个相关动画视频，我觉得会调动起更多孩子的爱好。本节课少讲了青蛙是好蛙，教育幼儿要从小爱护它们。假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

幼儿园科学活动教案篇9

制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的爱好。

训练价值：

1、熬炼幼儿手眼协调力量

2、熬炼幼儿的点数力量

3、培育幼儿的合作意识和竞争