幼儿园社会教案范文合集八篇

幼儿园社会教案范文合集八篇幼儿园社会教案篇1

设计思路：

在参观学校后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了爱好。为了关心孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名学校生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的爱好，说说书包里该放些什么；其次部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

活动目标：

1、通过整理书包萌发做学校生的愿望。

2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、活动前期预备

(1)展现幼儿带来的书包，让幼儿在相互观赏中了解书包的功用。

(2)在区域中供应文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

(3)在区域中供应学校生的课本，让幼儿熟识各类课本以及课本名称。

2、教具、学具预备

(1)学校生课本若干，课程表多媒体课件。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

活动过程：

一、产生爱好

1、学校生的书包里有什么?(在问答中关心幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

2、小结：书包里要放的东西许多。但最重要的是放书本。

3、学校生每天要带什么书?怎么才能知道?

二、学看课程表

1．播放课程表多媒体课件。

2．争论。

(1)这是学校一班级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

(2)学校生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

(4)小结：小小课程表可以告知我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1、幼儿第一次整理书包。

(1)这里都有些什么课本?

(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(老师关注幼儿整理的过程。)

(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

(4)小结：晚上整理书包要按其次天的课程表来进行。

2、幼儿其次次整理书包。

(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(老师再次关注幼儿整理的过程。)

(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

四、学习整理其他用品

(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

延长活动：

在区域中供应相应物品．让幼儿练习整理书包。

活动反思：

《整理书包》主要是让同学经受分类的过程，学会按肯定标准或自定标准进行分类。养成有条理地整理事物的习惯。体会生活中到处有数学。为了达到这一目标，我做到以下两点。

1．让同学经受分类的活动。

在教学中，结合同学实际，提出整理自己书包的要求，请同这们把自己书包里的东西掏出来整理一下，小组内说说是怎样整理的。这一环节的设计，目的在于联系同学生活实际进行教学，有利于同学在动手操作中确定分类标准。同时让同学在解决自己身边的总是中感受到将物品分类必需按肯定的标准进行。

2．渗透分类的数学思想

生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念依据肯定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。为了让同学体会到数学分类的思想，从同学熟识的生活环境着手，提出整理书包的要求，由于整理书包的物品都是详细，直观的，同学可将书包的学习用品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样分的理由。为什么会消失这么多种整理的方法。使同学在实践活动中体验分类，让同学在玩的过程中了解分类的方法。将学习与生活紧密结合起来，进一步感受物体分类的方法。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、学习关怀老人，关心老人。

2、临街图片内容，学习根据肯定的挨次观看图片。

3、能有挨次地描述人物，有层次地叙述图片内容。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

2、教学挂图《关心老奶奶》

活动过程：

1、出示照片，谈话导入。

（1）老师出示照片，请幼儿争论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

（2）老师倾听幼儿的回答，准时小结。

2、幼儿观看理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的关心。

（1）出示挂图，幼儿观看叙述：这张图片上有谁？他们在干什么？

（2）引导幼儿倾听同伴叙述，关心其他幼儿补充。

（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不便利？小伴侣观察了应当怎么做？为什么？你有什么不便利的时候需要大家关心吗？我们还可以在哪些方面关心爷爷奶奶？

（4）幼儿充分表达自己的想法后，老师准时小结。

3、情境扮演，巩固想象。

（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、漫步     等生活场景进行模拟。

（2）老师准时点评，鼓舞幼儿多关心老人做力所能及的事情。

活动建议与提示：

1。将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步叙述。

2。建议家长设计调查表，记录孩子子啊家关心老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园社会教案篇3

一、活动目标

1、初步培育幼儿与人交往的力量。

2、培育幼儿大胆说话的力量，并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。

二、活动预备

1．活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观看或了解记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动，引入主题。“小伴侣，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问：“小伴侣，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4．“小伴侣，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议 打算，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参与。”

8．“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开头。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告知大家。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的

礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伴侣大胆说话的力量。

健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：熟悉摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观看自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

中班社会活动：《特别的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、愿意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。

活动预备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特别的电话号码

师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小伴侣在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小伴侣知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。

2、配对嬉戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿认真观看每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／公路上有人在打架。

师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、)

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。(配对胜利。)

师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小伴侣真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师鼓舞幼儿大胆回答。)

幼．由于这三个号码是三个数字的。／由于这三个号码是人们在危急时用的。／由于这三个号码是在紧急状况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随便拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

拉拉小伴侣和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。)

拉拉、黄老师，你们班的小伴侣真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话?

师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，消失电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员消失在画面中。)

中班社会教案：拾到东西要归还

目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

预备:动物头饰、情景表演

过程:

开头部分

(一)引起爱好，引出课题。

师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。

提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)

2、谁捡到了帽子?(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?

小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，关心幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

(1)小伴侣有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

3、情景表演，激发幼儿关心小动物的动机，使他们体验到关心了别人会很欢乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(观察他们难受，小伴侣你们心里怎么样?

(1)提问:小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起关心他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?

(2)幼儿关心小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

(3)幼儿找东西

(4)师:刚才我们关心小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑)

(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

4、幼儿争论:

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难受，会焦急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

争论:找不到失主的东西该怎么办呢?

(三)结束:

中班社会活动《猜猜我有多爱你》

设计意图：

这是一个布满了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子开头的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体会——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

活动预备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小伴侣，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争论这个问题，一起来观赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、观赏作品，感受爱的氛围

⒈师有感情地叙述故事，幼儿倾听。

⒉师提问关心幼儿理解作品。

（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

老师总结：小兔子盼望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别力量较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现，体现孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好办法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里,再从月亮上回到这里来”

幼儿园社会教案篇4

教学目标：

1、在熟悉蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。

3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、关心幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学预备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、预备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的嬉戏，突出主题，同时激发儿童参加热忱。

一、放各种蔬菜的视频

将预备好的蔬菜视频放给小伴侣们看。

二、提问，重点争论蔬菜的作用。

1、请小伴侣们告知我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告知老师。

2、这么多蔬菜你最喜爱吃哪一种呢?为什么喜爱吃呢?

3、妈妈平常是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以个小伴侣的生长发育供应必要的'养分，使小伴侣长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简洁说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪慧、张美丽之类的，简洁的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、将预备好的完整的蔬菜图片给小伴侣们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、任凭拿一种蔬菜的图片给小伴侣们看，让小伴侣们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小伴侣们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小伴侣和老师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

1、"小伴侣们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小伴侣们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

2、"小伴侣们，其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们熟悉它们吗?

3、小结："小伴侣们，今日呢我们熟悉了许多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来许多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越美丽，所以呢我们肯定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪慧对不对?"

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应当是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相像的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1、知道预防h7n9和自我保法。

2、感受、体验关怀他人的骄傲感。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

甲流新闻视频（自制）、各类颜色笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，幼儿叙述自己的想法和感受。

看了新闻，想说些什么？

老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小伴侣发觉自己和别人在身体上消失不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

2、争论：预防甲流的好方法。

甲型流感并不行怕，只要我们做到仔细地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗？

3、鼓舞幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的骄傲感。

你们想把这些好方法讲给谁听？

活动延长：

绘制甲流预防卡。

活动反思：

此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流学问，并通过运用这些学问、阅历提高自我爱护力量。活动还进行了关怀、关爱的情感训练，通过运用多种方式、方法关心身边的人去预防疾病，孩子们在关心他人的过程中感受着助人为乐的欢乐和骄傲感。

利用影像等形式吸引幼儿参加活动的爱好，幼儿参加乐观并能主动地想方法解决问题，促进了幼儿语言及思维力量的提高。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关怀且需要关心幼儿解决的问题，因此幼儿能够乐观参加其中。

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

1、初步进展幼儿的空间方位感知力量。

2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题

出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。

二、放“地图”

在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展

示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。

四、个人解说

三里亭序早上可真喧闹！公路上处处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小伴侣可真快乐！请几名语言表达力量较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的训练具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感训练的黄金期。因此，在详细的训练实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感爱好的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感训练，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。

幼儿园社会教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1。趣味练习：职业和物品的连接嬉戏

2、课件：图片—警察，医生