幼儿园社会教案三篇

幼儿园社会教案三篇幼儿园社会教案篇1

设计意图：

心情情感的社会化包括心情表达与掌握、怜悯心、责任感、奇怪   心等，其中很重要的一点是心情掌握力量。《纲要》中明确指出，大班幼儿应当能比较自觉地掌握自己的心情和行为。而在现实生活中，我们擅长引导幼儿感受他人的悲喜悲伤并表达自己的关怀，但又经常忽视引导幼儿管理自己的心情。老师及父母常常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为’表现，而孩子的这些心情特征往往会让成人头疼不已。

本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种心情情境，从孩子的角度关心他们充分熟悉、体验、接纳和管理自己的心情。生气是生活中比较常见、比较难掌握的心情之一。孩子们应当懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调整自己的心情。“不忽视不小视幼儿成长期中的心情表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，关心他们发觉自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

活动目标：

1．知道生气是一种正常的心情，简洁了解心情与健康的关系。

2．初步学会一些调整自己心情的好方法，懂得尽量掌握自己的心情，不把坏心情带给其他人。

3．感受人们更情愿跟活泼开朗、不愿生气的小伴侣交往，鼓舞幼儿做豁达开朗的人。

活动预备

1．幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。

2．实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

活动过程：

导入

出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观看小兔的心情。

提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)

我为什么会生气

1．出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被称赞、遭破坏、被冤枉)

2．引导幼儿回忆阅历：小伴侣，你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

小结：原来人人都会生气，许多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的心情。

我生气的时候

1．结合阅历回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

小结：生气的时候，我们的心情不开心，就会做一些感动的事儿，对身体健康有影响。

2．观看视频片段“心情娃娃”，设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

争论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更情愿跟什么样的人交伴侣。

小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，损害到身边的人，会渐渐失去伴侣。大家更情愿跟活泼开朗、不愿生气的人做伴侣。

我怎么样让心情好起来

1．那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

2．引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

3．结合实物投影仪进行沟通，并将幼儿的方法简洁分类(从他人那儿获得劝慰、发泄释放、让自己安静、做自己喜爱的事情及其他方法……)

小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种方法在生气之后让自己欢乐起来，恢复好心情。

4．出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏心情。

提问：这种方法好不好?为什么?

小结：生气的时候要尽量掌握自己的心情，不要把坏心情带给其他人。

鼓舞幼儿做豁达开朗的人

小结：小兔尝试了小伴侣们的方法，很快就遗忘了生气，兴奋起来了。今后我们不快乐的时候生气也没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开快乐心的宝宝吧，那样你会拥有更多伴侣的。记住：不要把糟糕的心情带给别人哦!

幼儿园社会教案篇2

一、教学目标

1.能使幼儿正确的熟悉并理解“小英雄”一词的真正含义。

2.通过举例、嬉戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的熟悉。

3.培育幼儿做到聪慧英勇、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信念。

4.多方面引导幼儿做一个全面进展的小英雄。

二、教学预备

1.动画卡通人物图片4幅

2.气球若干个

3.磁带(小哪吒歌曲)

三、教学过程

(一)、通过看图片熟悉4个动画小英雄引出课题：

小伴侣们，今日我们来上一节常识课!这节课啊，老师给小伴侣们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小伴侣们平常在电视上常常能看到的，也是小伴侣们最喜爱的4个小伙伴，小伴侣们对它们是再熟识不过了。

瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小伴侣们喜不喜爱它们啊?小伴侣们认真想一想，它们各自都有什么本事呢?(幼儿举手发言，说出它们的本事)小伴侣们说他们是不是小英雄啊?

那小伴侣们愿不情愿和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄!

(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以竞赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习爱好：

恩(有意思索的样子)，既然老师把小伴侣们最喜爱的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小伴侣们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小伴侣回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小伴侣回答对了一个问题，就等于奥特钔毁灭了一个大怪兽。

好了，小伴侣们做好预备，开头思索了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应当怎么做呢?(幼儿举手发言，依据幼儿回答相应的加分)(聪慧英勇、主持正义，讲道理，关心别人，与困难做斗争等)可是有一个小伴侣啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，确定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了!

小伴侣们，你说这个小伴侣的`想法对不对啊?不对，假如常常和小伴侣打架、或常常欺侮小伴侣的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我信任小伴侣们都情愿做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是淘气捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

四、总结

幼儿园社会教案篇3

设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照看。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关怀、照看过多，训练不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关怀、照看是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的训练尤为必要。

本活动主要让孩子了解父母哺育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，叙述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈哺育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是由于给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是遗忘或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对同学进行训练比较亲切切简单接受。

活动目标：

1、知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。

2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，情愿做孝敬父母的好孩子。

活动预备：

课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》

活动过程：

一、引题

小伴侣在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小伴侣，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?

师：好，刚才全部的小伴侣都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的