幼儿园教案：抛接球

幼儿园教案：抛接球幼儿园教案：抛接球1

活动目标：

1、幼儿把握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球。

2、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量；

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动重点：幼儿把握抛接球技术

活动难点：幼儿学会与他人协作，能对抛对接

活动预备：

幼儿人手一个球，活动音乐

活动过程：

一、预备活动

1、问好

小伴侣们，早上好！今日李老师要带小伴侣们一起去玩嬉戏，你们喜爱吗？（带小伴侣进入场地，分成两队）

2、做热身运动

下面请小伴侣跟老师一起来做嬉戏，老师一说“停”你们就要立刻停下来。先老师示范一下，看看哪些小伴侣最能干能着老师一起做，预备：

请你跟我甩一甩，甩―甩―甩

请你跟我切一切，切―切―切

请你跟我摇一摇，摇―摇―摇

请你跟我点一点，点―点―点

请你跟我转一转，转―转―转

请你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

请你跟我跳一跳，跳―跳―跳

二、学习抛接球

1、出示球

小伴侣真能干！今日李老师还带了一个好玩的，看看它是什么？（纸球）

小伴侣玩过纸球吗？你们是怎么玩的呢？谁来说一说，玩一玩？

2、小伴侣真棒，知道这么多种玩法。老师也有一种玩法，不知道小伴侣会不会？下面请看老师示范一遍，两脚分开与肩同宽，两手轻轻将球向上抛过头顶，当球落下时，把球接住。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。为什么叫“抛接球”呢？下面请看老师再示范一遍。

小伴侣知道为什么叫“抛接球”了吗？

小伴侣想不想来试试，请几个小伴侣来试试，其他小伴侣看看他们是不是抛接球。

你们想不想这样玩？等下老师就带你们去玩，看看谁玩得最仔细，学得最快，玩得最好。小伴侣先自由练习，练习好了后我们来竞赛。听到老师的哨声后就立刻到老师这里站队，现在请小伴侣排好队到篓子里每人领一个球开头练习。

3、进行“自抛自接球”竞赛

吹一声口哨，停止练习，进入竞赛区，面对面站成两队。

看，那边是我们的竞赛区。竞赛的时候老师吹一声口哨你就抛接一次球，假如你的球落地就说明你失败了，要回到这里连续练习，最终剩下的6个人将成为我们的“嬉戏超人”。下面我们请小伴侣跟我到竞赛区进行竞赛。

经过紧急、激烈的竞赛我们的“嬉戏超人”已经赛出，请获得“嬉戏超人”的6个小伴侣到前面来领奖，大家掌声庆贺！

三、学习对抛对接

（一）两人对抛对接

小伴侣真能干，都能自己抛自己接住了，那你们能接住老师抛过来的球吗？我们来试试。

刚才老师在抛球给小伴侣的时候是怎么抛的？脚一前一后分开，双手向上向前轻轻地抛向小伴侣对不对？小伴侣能不能像老师一样把球抛给你的好伴侣并且接住你好伴侣抛过来的球呢？这就要求小伴侣之间要好好合作啦。现在请小伴侣找到自己的好伴侣，两个两个拉好手，抱一个球，把另外一个球放进篓子里，跟老师到那边去练习吧。

请小伴侣放开手，各站在网的'一边，抛出的球要比网高一些，尽量让你的好伴侣接到你抛出的球。开头练习，听到我的口哨声就停下，到老师这里来。

（二）进行多人对抛对接练习

我们除了两个人一起玩，还可不行以3个、4个甚至更多的人一起玩呢！现在请小伴侣自己组织几个人一起抛接球吧。

四、跟随音乐，放松活动

小伴侣，今日我们练习了抛接球，你们玩得兴奋吗？好了，紧急之后一起来放松放松吧。

课后反思：

本次活动选自大班下册《动感天地》日常活动中的体育嬉戏活动，符合《幼儿园训练指导纲要（试行）》中指出的“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”

幼儿园教案：抛接球2

教学目标

1.熬炼抛接球力量，增加上肢力气。

2.提高动作的协调性与灵敏性。

教学预备

每人一个球。

教学过程

一、热身运动，随老师口号与动作，做热身运动。

二、幼儿自由分散玩球——拍球，滚球，投篮。

三、幼儿集中，老师介绍抛接球玩法。

首先请一半幼儿先把球放下，老师示范抛接球，重点介绍，两人间要留意拉开距离，抛者的'球要留意力度与高度，接者要提前把双手预备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。

四、传球老师介绍玩法，幼儿观看老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最终一个孩子的那一队为胜。

五、老师小结，自由活动。

效果反馈孩子们都喜爱玩球，平常玩拍球较多。今日的抛接球熬炼抛接球力量，增加上肢力气。发觉钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很娴熟，熬炼的力度达到活动的要求。

幼儿园教案：抛接球3

嬉戏名称：蚕网抛接球

【嬉戏设计】

蚕网是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里顺手可得的材料。利用蚕网来组织体育嬉戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜爱的嬉戏器材。

【嬉戏目标】

1、学习用蚕网练习抛、接球。

2、进展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同嬉戏的乐趣。

【嬉戏预备】

蚕网、报纸球、蚕花。

【嬉戏过程】

一、热身运动。

出示蚕网，熟悉道具。

二、蚕网抛接报纸球。

第一次玩：集中沟通：怎么有的小伴侣总是抛不起球呀?有什么好的方法可以解决?

(引导幼儿发觉用数数或喊口令的方法让双方全都用力，尝试初步的.合作。)

其次次玩：集中争论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决?

(引导幼儿知道顺当接到球需要两人快速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。)

第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

三、嬉戏：接蚕花。

幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

【嬉戏延长】

可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园教案：抛接球4

活动目标：

1.通过活动，熬炼幼儿的抛接球力量，增加上肢力气。

2.培育幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。

3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

收集各种球类：皮球。

活动过程：

一、筹划方案，收集球。

1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行方案筹备，撰写班级健康特色活动方案。

2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和协作。

3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。

二、开展情境化的球类活动。（20xx年2月-20xx年6月）球类活动主要途径：

1、晨间球类活动。

2、集体健康活动。

3、分散自主活动。

4、亲子玩球活动。

球类活动主要内容：

1、初级阶段：老师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴查找默契，用球的力度自己在运动的过程中渐渐把握。

2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上铺张过多的时间，而是盼望家长能够带着孩子玩一玩球类活动，特殊的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。

3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，绽开两两对战。以总成果来评比输赢。

（1）从简洁的动作练起：让幼儿从最简洁的个人向上抛接球开头练习，达到肯定的娴熟度和高度之后就让幼儿们开头尝试两两合作的抛接球。

（2）通过老师的正确讲解，演示并用图展现两人合作抛接球的正确方法和姿态。

（3）让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓舞、仿照，达到共同进步的目的。

（4）充分利用家长资源。对于那些力量较弱的'幼儿就请家长在家里关心练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭嬉戏的方式，增进亲子乐趣。

三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。

1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新嘉奖。

2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的状况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。

3.组织幼儿抛接球嬉戏、竞赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战胜利的组合有小红花作为嘉奖，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。

活动反思：

抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，老师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比如用双手抱球抛接会更简洁易学。

幼儿园教案：抛接球5

活动目标

1、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

2、在相互抛球接球的过程中，肯定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以老师肯定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。

3、熬炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判力量还有临时反应力量。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

重点难点

1、重点：学会怎样与同伴沟通，并且能够把握如何将球抛好给同伴。

2、难点：沟通过程中会产生怎样的分歧，如何去解决，是否需要老师介入等。抛球时双手的用力协调，尽量避开单手抛球。

3、由于抛接球是一个相互互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时预备着接同伴抛过来的球。所以抛接球的双方都仔细地对待对方，抛球的同时预备接球。

活动预备

1、先把活动的内容、留意事项等先告知于幼儿。

2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参与活动的乐观性，以及身体能动性。

活动过程

一、开头环节：

1、老师带领幼儿做完预备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们自己需找自己的伙伴进行活动。

2、老师先做示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到老师将球抛给同伴的动作；老师伸手迎球、接球的动作。

3、每组一个球，活动开头。创设孩子间自己抛接球的机会，老师适时介入。

二、基本环节：

1、老师在巡察幼儿活动过程当中，找出消失的问题并且指导幼儿如何去解决。

发觉的问题：①不能平稳地抛接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；③在活动过程中，同组的幼儿相互埋怨对方没有做好的状况时有发生，并没有在自身方面找缘由。

2、每个幼儿的身体机能以及技能的进展水平都是不一样的。在发觉问题时，从抛球者的主动性角度来说，老师要教育幼儿怎样把球抛得平稳。从接球者的被动性角度来说，他们想接球，但是球来得偏了，低了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。

3、当孩子之间相互抛接球时，孩子能解决的问题让孩子自己去解决，让对话属于孩子间的沟通。当幼儿认知发生冲突需要关心，或者活动无法连续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时，老师都要适时介入，奇妙点拔，引发幼儿思索。老师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓舞幼儿，使球连续抛接下去。

4、引导幼儿被自己的活动所吸引，幼儿直接产生乐观的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只有幼儿对老师组织的活动产生爱好，他们才会乐观参加。

三、结束环节：

1、整理器材，带领幼儿做放松活动。

2、总结这节活动课所学习到的学问以及技能。

3、带队回教室，做好课下常规。

教学反思

在这节活动课中，消失了师幼互动以及幼儿之间的互动。在师幼互动体现在许多方面，如提问、供应嬉戏角色等。

作为发挥主导作用的老师，应当重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要依据孩子的爱好、力量、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为老师要充分发挥教学机灵，依据孩子抛过来的'球准时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要留意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球阅历。并且能在下一次抛球的时候保留原有的阅历水准。

在上课的过程中，孩子们的沟通始终处在一个相互探讨的内容。例如：你该如何把球传给我；你要怎么怎么抛等等。这些都是在孩子们的对话中消失得最多的句子。我们要把握好孩子已有的学问阅历，有时孩子的球抛的不好，孩子无从去接，因此在教学中，我们为了让孩子接住抛过去的球，我们应当了解孩子的进展需要，从孩子的需要、从孩子的已有阅历动身，教育他们在抛接球的过程中，学会准时调整手中的“球”，以使孩子有力量、有爱好去接住同伴抛过来的球，并且接稳球。在课上，还消失了幼儿坐在塑胶地板上两人直接相互抛球、滚球。这些活动反映出了幼儿对接不稳球这一问题的解决。正由于是坐在地上滚球，球的轨迹相对比抛出去的轨迹好推断。所以，有部分的幼儿热衷于滚球。在这里我并没有阻挡孩子的这一行为，只是对他们赐予鼓舞，对他们的做法进行赞许。进而要求他们把握好双手协调用力这一关键点，为能进一步实现两两之间的抛接球。在这一点上，孩子们感受到我对他们的行为重视，从而自然而然地连续努力，把球滚好、抛接好。

在活动课中，难免会消失幼儿的做法与老师的教法不相同，当我了解到孩子的做法是由该活动衍生出来的之后，我会先赞许他们的做法，再将他们引回到我最初想教育他们的轨道上。在敬重幼儿的同时，也能增进自己的教学阅历。

设计背景

大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。特殊是当老师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着老师的样子自主学习抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说，还是会有些难度。所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康嬉戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。

幼儿园教案：抛接球6

活动目标：

1、在嬉戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。

2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动预备：场地、球（数量为幼儿的一半）

活动过程：

一、预备活动：球操

老师：让我们跟着音乐做一套球操吧。

伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳动等。

二、基本活动

1、幼儿自由结伴探究球类玩法。

师：球是我们喜爱的玩具，球可以怎样玩？

2、请幼儿介绍自己玩球的方法。

你是怎样玩的？

3、老师重点介绍抛接球方法。

我们请××小伴侣和××小伴侣表演一下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。

4、幼儿练习抛球

（1）请找一个小伴侣一起来玩抛接球吧。

（2）其间老师可集中指导幼儿抛接球时存在的`问题

三、嬉戏“抛接球”

（1）玩法一：和你好伴侣分别站在线两端的点子上玩抛接球。

在三分钟里，假如连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；假如连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；假如连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。

（2）请得到小红花的幼儿向大家共享与同伴合作的阅历。

（3）幼儿交换场地，进行协商后再次嬉戏3-4次。

四、放松活动

让幼儿用球在身上滚一滚，按摩身体各部分。

让球儿为我们按摩吧。

幼儿园教案：抛接球7

【活动设计】

蚕网是我们农村养蚕时不行缺少的工具，也是农村孩子家里顺手可得的材料。利用蚕网来组织体育活动，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜爱的活动器材。

【活动目标】

1、学习用蚕网练习抛、接球。

2、进展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同嬉戏的乐趣。

【活动预备】

蚕网、报纸球、蚕花。

【活动过程】

一、热身运动。

出示蚕网，熟悉道具。

二、蚕网抛接报纸球。

第一次玩：集中沟通：怎么有的小伴侣总是抛不起球呀？有什么好的方法可以解决？

（引导幼儿发觉用数数或喊口令的方法让双方全都用力，尝试初步的合作。）

其次次玩：集中争论：这次玩的时候遇到