幼儿园教案集合六篇

幼儿园教案集合六篇幼儿园教案篇1

活动目标：

1、使幼儿理解"人多力气大"，"大家团结起来力气大"，培育幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在嬉戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作胜利的愉悦

活动预备：

椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子

活动过程：

一、设计情景，引出课题

"给客人搬椅子"，引出"人多力气大，团结起来力气大"

1、老师指导语

（黄色）孩子们，今日妈妈要带大家到种植园参与劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都预备好了，你们预备好了吗？我们一起动身吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

哦，忘了告知你们，我们还有几位伴侣要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位伴侣？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请伴侣们坐，谁情愿来搬呢？（幼儿举手）

2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好伴侣坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！

小鸡想一想怎样才能最快的让全部的好伴侣都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好伴侣我们就请6只小鸡搬椅子吧。

3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好伴侣坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？

提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人-------力气小、花的时间多；六个人（很多人）--力气大、花的时间少。

这就叫做：人多力气大，团结起来力气大。）

二、通过体验，进行感知

"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力气大，团结起来力气大现在请好伴侣和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁情愿帮我把篱笆搭好？

1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）

3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人--力气小、花的时间许多，很慢；大家一起--力气大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力气大，团结起来力气大。

三、观看PPT，开展争论

播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要嘉奖大家，请大家看一部动画片吧！

（老师组织幼儿就地随便坐好）提问：故事中有谁？谁想她？

小羊没有被狼吃掉，为什么？

这个故事告知我们假如不团结会怎样？

*争论：孩子们，我们是小鸡，最可怕谁？谁要吃我们？

假如老鹰来了我们要不要团结起来？

那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的确定和否定，排解不行能实现的答案。

最终，老师引导幼儿总结出一个最好的方法：----那好，假如老鹰来了，我们大家应当团结在一起，共同战胜老鹰！

四、迁移阅历，共同合作

1、嬉戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。

快点拉紧妈妈和前面的小鸡，立刻跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

老鹰被我们赶走了，大家兴奋吗？大家欢呼（呃--耶）！我们可以放心的种菜了。

2、幼儿合作"分种子"现在妈妈把种子拿过来分给大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽儿和玉米籽儿混在一起了！哎呀！这两样种子是要分开来种的！！可是让妈妈一个人来分这么多种子多铺张时间呀！孩子们，你们说该怎么办？

（从兜里倒出种子）幼儿分种子，分好后分别放到两位鸡妈妈的桶里。

3、进行律动现在种子分好了，我们大家一起去播种吧（2分钟），孩子们，跟着音乐"大家一起来"动起来吧！。

五、随音乐离开活动室

活动延长：

鼓舞幼儿在今后的学习生活中能团结他人，与人合作

幼儿园教案篇2

【活动目标】

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

【活动预备】

各种排队日的宣扬照片和倡议书等。

【活动过程】

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师："小伴侣们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

2、关键步骤：

(1)为什么要把11日定成自觉排队日?

(2)看宣扬照片，读倡议书。

3、集体争论：

照片上的人假如是你，你会怎样做?

活动延长：请小伴侣和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

幼儿园教案篇3

活动目标：

1、了解上厕所时的留意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

活动预备：

幼儿用书。

活动重点：

了解上厕所时的留意事项，知道憋尿不利于身体健康。

活动难点：养成良好的如厕习惯。

活动过程：

一、导入活动。

1、出示幼儿用书，请幼儿观看并回答：他们在哪里？他们在做什么？男孩和女孩小便的姿态一样吗？

二、了解如厕时要留意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的？如厕后，我们应当做什么？为什么要这么做呢？

2、小结：女孩是坐在座便口器上的，便后用手纸擦洁净屁股。如厕后，我们肯定不要遗忘穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时，我们还应当留意些什么呢？为什么要这样做呢？

4、小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小伴侣会比较多，这时我们应留意排队和等待，在等待时不要拥挤、推搡，留意平安。

三、发觉准时解手和身体健康的关系。

1、叙述事例：君君玩嬉戏正玩得兴致勃勃，老师提示小伴侣要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开头整理玩具了，君君这才觉得憋不住了，于是抓紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他掌握不住，尿在身上了。

2、提问：君君为什么会尿在身上呢？他这样憋尿好吗？怎样才能不会尿在身上呢？

3、小结：有了尿意的时候要准时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应当去解一次手，这样他就不会尿在裤子上了。

四、熟悉各种如厕标记。

请看这是什么标记？它提示我们什么？

幼儿园教案篇4

教学目标

1、能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。

2、在美丽的音乐旋律中感受散文的无限魅力。

3、喜爱散文，敢于抒发自己的情感。

4、丰富相关词汇。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、教学教具。（熊宝宝、种子）2、背景音乐（舒缓柔情）3、教学挂图。4、录音磁带。

活动过程

1、老师播放轻柔的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。

如：友爱的小伴侣，现在老师给小伴侣播放一段美丽的旋律，请小伴侣仔细倾听，然后告知老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？

2、幼儿观赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。

3、老师小结：当我听到这么奇妙的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了漂亮的春天，一片绿色，生气勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小伴侣们，你们有没有这样想过呢？（幼儿回答：想过）我这儿有一粒种子，小伴侣想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？（幼儿回答：想知道）好，今日老师就教小伴侣一首唯美的散文，散文的名字叫《熊宝宝的小芽芽》。

4、老师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿仿照相关的动作，附带美丽的旋律。

如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。

5、老师出示完整的挂图，引导幼儿一边观看画面，一边集体朗诵散文，并做相应的动作，阅读反复2~3次。

6、老师播放录音，引导幼儿再次感知散文的`内容，并提相关问题。

7、老师带领幼儿共同朗读散文。

8、老师总结：熊宝宝在春天播下了一粒种子，最终结果，那小伴侣想不想也播种一粒种子，让它同样结果呢？请小伴侣回到家，在爸爸妈妈的关心下也种一粒种子，观看它的成长好不好？

小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。

幼儿园教案篇5

目标

1.感受、理解故事角色间真挚的友情。

2.懂得伴侣间应相互关怀、关心。

预备

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

过程

1.青蛙和癞蛤蟆真要好。

——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急?它担忧什么?

——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?

——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?

——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好伴侣?

2.学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?

——老师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的心情。

——老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

3.有伴侣真好。

——癞蛤蟆看到好伴侣青蛙没来，非常担忧，青蛙是为了给好伴侣预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好伴侣。

——有伴侣真好，你有好伴侣吗?

——有的小伴侣临时没有伴侣，我们应当怎么关心他呢?

建议

1.生日那天，癞蛤蟆不见伴侣青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它预备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得非常细腻，真实地传达了它们之间纯净、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。

附：有伴侣真好

生日那天晚上，癞蛤蟆烧了许多许多好吃的菜，还预备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。”

他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。

“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?假如真是这样，我就永久看不到他了!”

癞蛤蟆其次次开门，照旧没观察青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好伴侣永久不会和我在一起过生日了!”

癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙观察灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来关心你了!”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很愧疚!我是在给你预备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么开心啊!”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只漂亮的新台钟。两个好伴侣坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。

幼儿园教案篇6

幼儿园中班英语教案——水果

TeachingPlan

Teachingcontent:wordsrelatedtofoodanddrink.

Techingtime:40minutes

Teacingobjectives:

1.Letkidsknowthefollowingwords:apple,pear,banan