幼儿园教案模板合集七篇

幼儿园教案模板合集七篇幼儿园教案篇1

教学目标：

1、喜爱阅读这个读本，情愿主动和他人共享。

2、能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并分局这宗联系猜测故事情节。

3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动预备：

物质预备：大书，事先包装预备好的礼物

学问预备：围绕礼物进行谈话活动，让幼儿了解什么是礼物

教学过程：

一、导入活动

将大书卷起来是先用包装纸包装好，放进一个大箱子里，给幼儿呈现礼物，直接告知幼儿有人送给我们礼物，看看是什么？看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。

（我把大书包装了一下，放在了礼物盒里面，激发起了幼儿们的爱好。）

二、阅读读本

出示大书

请你认真看看这个封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么样？他的动作又是怎么样的呢？猜一猜他预备去干什么呢？

（这个是大书的封面，主要让幼儿观看猴子四周的环境，小猴子的表情、动作等，发觉猴子身后有很多份礼物。）

第一页：

猜猜这份礼物是送给谁的？为什么？

小猴子的动作是怎么样的？他手中的礼物是什么颜色、什么外形的？

（这些问题幼儿可以促使幼儿观看得很认真，引导幼儿去观看草丛中的尾巴，盼望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、外形去猜想是老虎）。

其次页：

一翻开大书，孩子可能立刻就会喊出来，是送给老虎的，于是我顺着孩子们的回答连续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样？猜一猜它们会说些什么呢？引导幼儿观看小猴子和老虎的动作表情，并通过猜想小猴子和老虎之间的对话，学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我把书本翻到了第一页，再次引领幼儿观看草丛中的尾巴，幼儿结合大书第一页，其次页，发觉了隐蔽在草丛中的尾巴是老虎的尾巴······

第三页：

看看小猴子手中的这个礼物是什么外形的、什么颜色的、什么图案的。猜猜这份礼物小猴子准备送给谁呢？（提示幼儿观看右上角）

第四页：

原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿，你们看看他们的表情怎么样？他们的动作又是怎么样的？想想为什么小猴子要这么做？

第五页：

在这幅画面上你看到了什么？（重点突出这份礼物的大），请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢？孩子们再次想到了大象。

第六页：

这次我们的小伴侣猜对了，原来是送给大象的，你们来看看大象和小猴子的表情，猜猜它们之间会说些什么呢？

第七页：

你看到了什么？小猴子的动作怎么样？看看他手中的礼物，猜猜它们会说些什么呢？你还看到了什么？大象去干嘛了？

出示这一页，孩子们立刻说这个礼物是送给狮子的，由于礼物的包装上有卷卷的花朵装饰，孩子们依据原有的阅历，联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观看到了画面右上角的大象，我引导幼儿观看，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是无论我怎么引导，孩子们都不能想到大象是跑着离开的。我就留着这个问题，连续接下去的教学。

第八页：

小猴子把礼物送给了谁？狮子的表情怎么样的？猜猜看狮子会对小猴子说些什么呢？再次让幼儿学说对话。

第九页：

你看到了什么？大象的鼻子上挂着的会是什么？那么多的小动物它们预备去干什么呢？看一看它们的表情怎么样？猜一猜接下来会发生什么事情呢？

出示画面时，孩子们发觉了大象鼻子上钩挂着的礼物，许多小伴侣都说大象去送礼物了······是大象送给小猴子的。

第十页：

你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么样？猜一猜现在小猴子的心情怎么样的？他收到礼物以后会说些什么呢？你觉得这份礼物是谁送的呢?

结合画面，全部的小动物都在一起，顽皮的小猴子拆开了礼物，原来是一个好大好大的溜溜球，小猴子快乐的表情，让孩子们猜想大家的对话，了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

幼儿园教案篇2

一、教材分析：

笔在现在生活中司空见惯，好像很平常，可是只要我们细心挖掘，就有很多值得我们引导孩子学习的东西。

幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到快速的进展，想接触更多的四周事物，他们需要观看、了解、解释，适应四周事物，他们需要探究，以求得自己认为满足的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探究欲望，而且鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入学校后将接触各种各样的笔，为了让幼儿尽早地了解笔，熟识笔，本活动借助熟悉“各种各样的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿态与正确的坐姿。

本教材适合不同力量的幼儿，力量强的幼儿可以引导他们进行设计活动，力量弱的幼儿，则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。

二、活动目标：

1、认知目标：让幼儿通过观看、感知笔，了解笔的名称、特征和用途及执笔姿态与正确坐姿。

2、力量目标：让幼儿在熟识笔的基础上爱惜笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动，激发想象与制造欲望。

3、情感目标：激发幼儿观看、探究的爱好，做生活与学习上的有心人。

重点、难点：

这个活动比较贴近幼儿的生活，幼儿对该活动比较感爱好，为了进一步提高幼儿对科学的探究欲望，培育幼儿的观看力量，我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔，知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料，懂得要爱惜笔，难点则是依据老师出示的标记进行归类活动。

三、材料预备：

1、各种外形、颜色的笔（粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔）。

2、标记。

3、毛笔及书法作品。

4、特别用途的笔。

5、白纸。

四、活动设计：

一、教法与学法

大班下学期的幼儿对四周的事物、现象比较感爱好，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。并能用适当的方法表达、沟通、探究活动过程及结果。

本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的训练方法，并采纳集体、个别相互争论等方式进行教学，以次来调动幼儿学习的乐观性和主动性。

二、设计思路

第一部分：通过带领幼儿参观画展，让幼儿发觉每幅画的不同之处，说出各种画所使用的笔。

其次部分：通过绘画活动，共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料，并能依据标记所以使用的'笔进行分类。

第三部分：老师通过介绍一些特别用途的笔，来进展幼儿的想象力，请幼儿设计各种新奇的笔。

第四部分：组织幼儿共同争论正确的坐姿，再次组织幼儿进行绘画活动。

三、活动过程

1、通过带领幼儿参观画展，让幼儿首次接触各种笔的种类，从而激发

他们的奇怪   心及探究欲望，接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。

2、引导幼儿了解笔的种类及特征，初步了解粉笔及铅笔的制作材料，并组织幼儿绽开谈论，训练幼儿要爱惜笔。

3、通过分类活动，加深幼儿对笔的熟悉。

这里是本次活动的难点部分，老师利用“猴年画猴”这一主主题，引导幼儿观看各种画猴时所用的笔，能与自己所用的笔进行比较，归类。然后请幼儿进行检查。

4、与幼儿共同争论、了解生活中各种用途的笔。

首先与幼儿争论“生活中还看到过什么样的笔？”，让幼儿熟悉毛笔，知道毛笔是我国古代劳动人民创造的，培育幼儿民族骄傲感。

接着通过向幼儿介绍一些特别用途的笔，来拓展幼儿的想象力，鼓舞他们制造设计各种新奇的笔，充分赐予幼儿想象的空间。

5、组织幼儿争论自己的坐姿，谈谈进入学校以后应当怎样写字、画画，并请幼儿运用正确的姿态进行绘画活动，帮幼儿开画展，结束活动。

幼儿园教案篇3

活动设计意图：

"我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园"，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保训练迫在眉睫。海子是祖国的将来，是21世纪的仆人，对孩子进行环保训练，增加他们的环境爱护意识，意义重大而深远，作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富好玩的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。盼望小伴侣能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

通过本节课的学习，不光要让同学利用废旧物品各自的特性制作诞生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培育同学的环保意识，清晰的熟悉到爱护环境人人有责，以及爱护环境能给我们的生活、学习带来很多好处，更重要的是通过本节课的学习，让同学明白与别人合作的欢乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的欢乐。学会赏识自己，让同学树立只要肯动脑筋自己就能制作出精致的物品的自信念。

活动一：《垃圾箱中的珍宝》

活动目标：

1、知道垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法。

2、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能够和同伴进行沟通对环境污染和爱护环境的感受。

4、将环保训练融入到一日生活中，培育幼儿环保行为

5、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。

6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增加幼儿资源再利用的环保意识。

活动预备：

PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）【幼儿园PPT课件制作】；幼儿绽开前期的调查

活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。

1、老师出示教室中垃圾的调查状况。

2、幼儿说问题、沟通感想。

3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。

二、简洁了解几种废旧物品的处理方法。

1、老师出示大的垃圾袋，展现其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行争论、记录、沟通，还有什么用。

老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

2、PPT展现

（1）沟通：垃圾哪里去了？

（2）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果）

（3）哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢？

(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

3、争论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展现答案）

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓舞孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。

活动二：《创意服装秀》

活动目标：

1、运用绘画方法设计简洁的服装，如：坎肩、裙子等。

2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

活动预备：

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观看生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历.

3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、导入

1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小伴侣你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小伴侣看了就知道了。

2、看课件"儿童时装秀"

幼儿观赏完，老师提问：这些特别美丽的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小伴侣们都特别棒，看得也是特别认真。那小伴侣们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）

3、服装设计

（1）、老师展现服装样品

星星幼儿园的小伴侣们想去参与时装秀，想请我们小伴侣帮他们设计服装，小伴侣们愿不情愿帮忙啊？（情愿）我们班小伴侣可真是个乐于助人的好孩子.瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小伴侣也设计一件服装送给他们，好不好？（好).

幼儿园教案篇4

幼儿园课件教案

四季自然角

【活动建议】

1、老师应依据季节的变化和当地的自然环境条件扩展自然角的内容，不要局限书中举的例子。

2、要鼓舞幼儿乐观参加自然角的创设与管理，充分发挥自然角对幼儿的训练作用。

【活动目标】

通过照看、观看自然角，使幼儿发觉动、植物的生长变化，增进幼儿对饲养和种植活动的爱好。

【活动预备】

鱼缸、花盆、记录本、放大镜等。

【活动过程】

活动(一)春天的自然角

1、种子发芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿，然后撒上一些不同的种子。引导幼儿观看种子发芽的过程，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同?

用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。过几天后，让幼儿观看、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化?

2、瓶插：带领幼儿采集柳树、桃树、杏树的枝条，插在瓶子里，泡些水。每天让幼儿观看它们的变化。

3、饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动物带到幼儿园，放在自然角饲养。鼓舞幼儿留意观看小动物的变化。

活动(二)夏天的自然角

1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿观赏。

2、饲养动物：带幼儿捕获并饲养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观看。同时要训练幼儿爱护益虫。

3、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮番观看天气的变化，并做天气日记。

活动(三)秋天的自然角

1、果实娃娃：让幼儿搜集各种成熟的果实，在果实上粘贴五官，制成果实娃娃。如苹果娃娃、南瓜娃娃等。将这些果实娃娃摆放到自然角，供大家观赏。

2、种子盒：鼓舞幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里，并贴上标记。

3、树叶画：带领幼儿捡落叶，用各种颜色、外形的落叶粘贴树叶画。将树叶画摆放到自然角或挂在墙上供大家观赏。

4、养菊花：将几盆菊花放到自然角，让幼儿轮番照看菊花，给菊花画像。

5、昆虫标本：带领幼儿捉虫子。将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养。将死去的昆虫制成标本(方法见“制作标本”活动)。将昆虫和标本放到自然角，鼓舞幼儿每天去观看。

活动(四)冬天的自然角

1、萝卜白菜花：将萝卜的上半截从拦腰处挖成一个小碗，里面泡上白菜心，挂到太阳能照耀到的地方。让幼儿每天往里面浇些水，并观看它的变化。萝卜、白菜会同时发芽、长大、开花，消失奇异的景象。

2、水仙花：将水仙花头泡在清水中，用小石子固定，放在阳光下。让幼儿轮番照看，并做观看日记画。约一个月左右开花。

3、冰花：寒冷的日子里，预备一些小容器、小模子等，让幼儿用水冻冰花。

可在水中放些颜色或彩纸，放到室外，过一会(或一个夜晚)，会形成五颜六色的冰花。

4、宠物角：让幼儿将家中饲养的小动物带到幼儿园来饲养(金鱼、乌龟、小兔、小猫等)，让幼儿轮番照看小动物，每天要观看、抚爱小动物。

幼儿园教案篇5

活动预备：

事先和商场联系做好参观的预备

活动过程：

1、带领幼儿参观电脑商场，先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类，有那几部分组成。

2、鼓舞幼儿提出自己关怀或不解的有关电脑的问题，并大胆向售货员提问。

3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及进展。

4、活动：我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿叙述有关电脑的学问。

活动目标：

1、带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观看电脑的外部构造及种类,了解电脑的进展.

2、鼓舞幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题，进展幼儿的语言表达力量

活动二：争当电脑小博士

活动目标：

1、进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。

2、激发幼儿学习和应用电脑的爱好。

活动预备：手提电脑一部、各种电脑宣扬图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室

活动过程：

一、运用电脑播放音乐，幼儿在美丽的音乐声中进入微机教室。

二、大家都来说电脑。鼓舞幼儿将自己知道的关于电脑的学问讲给大家听。

1、老师：小伴侣参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣扬材料，谁来当个讲解员为大家介绍一下电脑？

2、请个别幼儿讲解电脑的有关学问，老师适时的加以补充。

3、请幼儿认真观看各种宣扬图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

4、老师小结：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的进展，电脑也越来越先进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏进展为纯平的显示屏和液精显示屏。

结合生活阅历，说说电脑的功能和用途。

1、我们的生活中到处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩嬉戏，画画,上网……）引导幼儿大胆叙述。

2、在大屏幕上展现老师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为总结。

延长活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的爱好。

幼儿园教案篇6

一、说设计意图

1、在日常活动中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。音乐嬉戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、消遣的过程中，观看、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、悦耳、节奏鲜亮，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜爱。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐嬉戏《小老鼠送礼》。

2、依据《纲要》目标中指出：乐观运用语言、动作、表情等方式进行制造性地表现和表达，在仔细讨论分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的制造性思维得到进一步的进展。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得进展。

二、说活动目标

依据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标：

1、在熟识歌曲旋律的基础上，学唱嬉戏歌曲。

2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编嬉戏动作，学会嬉戏的玩法。

3、能遵守嬉戏规章，体验嬉戏诙谐、幽默的开心情趣。

三、说活动的重点、难点

1、重点：依据《纲要》和幼儿的已有阅历、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作，并且加上自己的表情。

对于突破重点采纳的方法是：在幼儿已有生活阅历的基础上，利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象，从中建构乐观、有效的师生互动，从而让重点得以解决。

2、难点：是能在嬉戏中敏捷运用已有阅历进行制造性的嬉戏。

对于突破难点采纳的方法是：为幼儿创设宽松、开心的活动氛围，采纳鼓舞、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使制造性思维得到进展，在嬉戏中让难点得以解决。

依据幼儿身心进展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注意感受性、体验性等。

四、说教具、学具

1、学问阅历的预备：熟识《小老鼠送礼》的旋律，丰富幼儿的生活阅历。

2、物质预备：

1)木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、木鱼。

2)创设小老鼠去送礼的嬉戏环境。

五、说教法、学法

1、教法

1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发觉法、观看法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——老师说教，“为”以幼儿为主体，老师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以嬉戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的故事，让孩子们在嬉戏中、欢乐得获得学问，习得阅历，真正体现玩中学，学中乐。

2)在教学过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的学问有机的“整合”在一起。如，将语言、音乐、嬉戏，在活泼的氛围中让幼儿体验音乐嬉戏的欢乐。

3)另外，活动的结构是递进的关系：爱好—嬉戏—制造，即创设情境激发幼儿参加活动的爱好;利用嬉戏的形式，解决重点和难点;在制造性的嬉戏中让幼儿的情感表现、语言表达、制造性思维得到进展与提高。

2、学法

活动中，我引导幼儿运用嬉戏操作法、观看法、归纳法来获得学问。由于幼儿是学习的仆人，所以我创设了嬉戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思索、用动作表现，从而全身心地乐观投入到活动中去，并且在制造性嬉戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对嬉戏情节的理解，充分给幼儿自由呈现的空间。

六、说教学程序

1、创设情景，激发幼儿参加活动的爱好。

出示老鼠玩偶，引起幼儿爱好。

“小伴侣你们看这是谁?”“噢，小老鼠告知我它预备去干一件事，它要去干什么呢?我们一起去看看”。

此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的爱好，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。

2、依据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟识歌词。(木鱼伴奏)

(1)讲故事前半部分，提问：“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

(2)讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢?”

(3)讲故事后半部分。

这个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟识歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。

3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了，我们一起来说说”。老师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对唱词的印象。

4、创编动作，通过动作关心幼儿记忆歌曲内容。

“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

(1)“小老鼠的礼物预备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

(2)“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”提示幼儿要留意表情，引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

(3)创编猫得意的动作。这时候老师运用启发引导的方法鼓舞幼儿创编动作。

(4)完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

此环节中幼儿有仿照，有创新，让幼儿的制造性思维得到进展，同时也让幼儿体验与同伴嬉戏的欢乐，充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。

5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉

(1)“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法关心幼儿熟识并把握音乐的节奏。