新方法学习心得体会范文

新方法学习心得体会范文要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种相识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种思与想的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。下面就是我带来的新方法学习心得体会范文，盼望大家喜爱。

新方法学习心得1

语文是我们中国的母语，不把语文学好是不能学习别的科目的，但是我们还是有些同学语文学习成果不高，我为大家介绍我的学习方法。

说起我最得意的学习方法，那就是玩中学，学中玩，在考试之前，家长必须会叫同学们做一大堆的课外题目，让同学们心不甘情不愿的，我就不是这样的，在考试之前以自己感爱好的作文书来代替参考书，把课内课外的学问复习一遍，便可以玩，在玩的时候，我经常能看到一些新的汉字，然后产生了求知欲，便去查字典，学会了许多生字，词语也是如此，便可以驾驭很多学问，还有在玩的时候也会学到许多东西，有些同学喜爱玩电脑嬉戏，张口闭口就是什么光子、脉冲、超导，有了这些词语，激发了同学们学习的主动性，可以去查找这些词语的意思，只要不是太久，适量地玩一会也是有很好的效果。

所谓学中玩就是在学习一些枯燥难懂的东西时，可以通过做一些小嬉戏来怎加学习的气氛，让同学们学得更快乐、欢乐，我就是个欢乐主义者。学习是靠自己的爱好，而不是一味逼着你学，这样反而适得其反，想要学，必需得激发我们的爱好，枯燥的学习只会让同学们感到无聊，最终教师白讲，同学们也没听，典型的奢侈时间。

以上就是我的学习方法，究竟好不好还是要看同学们是怎么想的。

新方法学习心得2

我们很快就要读四年级下半学期了，在下学期中，我们的学习要更上一层楼。这样吧，我告知几个很好的学习方法：

一、先复习后做做业：回家后，要先谨慎地复习一遍学过的课文。

写作业的时候有几点要求：

1、不能看书

2、不能问别人

3、要有时间限制。写作业要像考试一样对待，就不会出现‘作业全对，考试不会’这种现象

二、做笔记：做笔记的时候，我建议大家用一种很粗的彩色笔。我看来，做笔记用这几种颜色最好，橙色是重点内容，蓝色是有疑问的内容，绿色是没有理解的内容，切记：没有理解和有疑问的地方必须要问清晰，然后把答案写下来。假如你平常没有做笔记的习惯，以后可以把笔记纸一折两半，一半记录教师上课在黑板上写的内容，而剩下的一半可以用来记一些重点，或者是教师举的例子。假如我们平常能记笔记，这个对于期末的总复习有很大的协助。

新学期，我主见同学们都给自己树立一个新的学习目标。可以依据自己的目前的实际状况找寻目标，一步一步地前进。比方从前不及格的同学要力保及格，及格的同学要争取成果优秀。一旦有了新的学习目标，学习来就会有方向感，因为是自己定的学习目标，也不会觉得是被迫学习，心态会好许多。有了新的目标犹如有了新的方向，小鸟儿习起来会觉得更轻松开心。

新方法学习心得3

六年来，我在家长和教师的关心造就和细心教育下，我学会了如何做人、学会了敬重长辈、懂礼貌......同时也驾驭了一些学习方法。其中，我最大的收获就是学会了语文学习方法，对于其它学习科学和理解起着很大的做用。从中我知道了方法的重要性，因为有句名言说到：“不求方法，事倍功半;讲求方法，事半功倍。

每个新学期起先，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。每次上新课前，我都要认谨慎真的预习课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到其次天上课时带着问题，再不明白来请教教师或与同学沟通。可能有些同学胆怯，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。假如连这点志气都没有，那就不配做小学生!

例如，我在预习《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学习的故事吗?”这个问题我总是想不通。所以我把它记录下来，打算明天教师上课时间问她，在上课时，我总是不谨慎听讲，此时此刻上课，我不做小动作、谨慎听讲、踊跃发言，课后谨慎填写好大小练习册。

此时此刻，我的学习成果进步很大，字也写的.很工整，我还是要接着努力学好语文和其他功课。学习方法虽然重要，上课谨慎听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采纳正确方法，解决生活中的各种难题。

新方法学习心得4

托尔斯泰说过:假如学生在学校里学习的结果是自己什么也不会缔造,那么他一生恒久是效仿和抄袭.这说明创新教育是数学教育的重点.在数学教学中,对学生进展创新实力的造就,已经成为许多数学老师的口头禅,那么如何造就学生的创新实力,找到造就和开展学生创新实力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创新精神和缔造力的激发与造就，不仅是学校教育的目标，也是国家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的旺盛，归根结底都来自于缔造。学生是祖国的将来，社会的盼望。因此，在实际数学教学过程中找到造就和开展学生创新实力的有效途径，愈来愈显得重要。那么，在数学教学过程中，如何造就学生的创新精神和创新实力呢?

一、树立创新意识，开展创新思维实力

教育本身就是一个创新的过程,要造就富有缔造性的学生,老师必需具有创新意识,成为缔造型的老师.所谓缔造型的老师,就是那些擅长汲取最新教育科学成果,将其踊跃地运用于教学中,并且有独创见解,能够发觉行之有效的新教学方法的老师.只有具有创新精神和创新意识的老师,才能造就出学生的缔造实力.所以,老师要了解当今高新技术开展的最新成果,具有现代教育观念,擅长用科学的方法对学生进展教育,并不断调整学问构造,擅长运用发散性思维和集中思维教学.

1.营造缔造性思维的气氛

从心理学角度分析，缔造性活动产生的一般条件是心理的平安和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们踊跃主动地探求学问，变更学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥老师的主导作用而忽视了学生的主体作用，限制了学生缔造性思维的开展。老师应拓宽学生自己的翱翔空间，敬重学生的爱好、特性和人格，以同等、宽容、友善的看法对待学生，使转载自百分网，请保存此标记学生在教育教学过程中能够与老师一起参加教和学，做学习的主子，形成一种宽松和-谐的教育环境。只有在这种气氛中，学生才能充分发挥自己的机灵才智和缔造想象的实力，从而在学习过程中，造就学生集体创新实力。值得留意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的附属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。

2.鼓舞学生质疑，开展创新思维实力

老师留意运用建立性的语言创设情境，鼓励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进展批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中表达，科学的独创与缔造正是通过批判性质疑起先。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对老师的讲解质疑，特殊是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进展批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素养。造就学生对困难问题的判定实力，在课堂教学中随时表达。设计一些困难多变的问题，让学生自己判定来加以解决，或用辩论形式训练学生的判定实力，使学生思维更具流畅性和迅捷性，抒写出具有特性的见解。在课堂教学过程中，老师必需有意识地让学生自我小结，归纳实力是一种综合素养的表达。造就学生的归纳实力，即熬炼学生集中思维的实力，这与造就学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生精确、敏捷地驾驭各种学问，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的根