冀教版五年级品社第1单元教案

《1、祖国疆域有多大》导学案

学校：张小年级：五年级学科：品社授课时间：2012年8月

日

学习教学目标：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国

目标幅员辽阔，为祖国感到自豪。

占

~r-/»%%通过读图，了解我国的地理位置

难点识图

诊断课件出示：欣赏祖国风光图片

检测看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？

学法

指导

一、创设情境，导入学习

这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学

会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习

地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地

图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在

学哪O

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算，最直接的感受是什么？

活动二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

习三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：(1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途

遥远感受祖国的辽阔。)(2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。)

(3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。)

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、师总结。

内

容

1、这节课你有什么收获？

学习

2、师总结。

小结

(1)中国的海岸线长多少？

达标

(2)我国管辖的海域面积？

测评

(3)我国大陆东面自北向南的海有哪些？

学习

反思

任课教师:

《2、我国人口和行政区划》导学案

学校：张小年级：五年级学科：品社授课时间：2012年月

日

学习教学目标：1、了解我国人1」有多少，了解人1」多有哪些好处和不利。

目标2、了解我国的行政区划。

W"占了解我国人口有多少和我国的行政区划。

难点了解人口多有哪些好处和不利。

诊断你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人

检测口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

学法

指导

一、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中

国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

二、拼地图。

学

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼

一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政

习单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张

完整的地图。

(1)以小组为单位，分工合作。

(2)比一比，看哪一个小组最先完成。

(3)展示汇报。(4)学生互评。

三、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个

省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

内2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省

上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

容4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

四、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，

交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行

政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些

不便？

学习1、这节课你有什么收获？

小结2、谈谈你的想法或建议？

达标

测评

学习

反思

任课教师:

《3、美丽的自然风光》导学案

学校：年级：学科：授课时间：年月

日

了解祖国有哪些著名的自然风景区，感受祖国美丽的自然

学习

目标

风光。

占了解著名自然风景区

难点感受祖国的美丽

诊断1、我国有多少人口？

检测2、我国行政区是怎样划分的？

学法

指导

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异

瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，

学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地

方呢?

学

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最

深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍

需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方

的初步了解。

四、总结——编写《美丽的祖国》画册。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明

信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

容

学习

通过这节课学习你有什么收获？

小结

达标

测评

学习

反思

任课教师:

《4、瑰丽的名胜古迹》导学案

学校：年级：学科：授课时间：年月

日

了解祖国有哪些著名的名胜古迹，感受祖国悠久的历史文

学习

目标

化，培养学生的自豪感。

重占了解祖国的名胜古迹

难点培养学生的自豪感

诊断

祖国著名的自然风景区有哪些？

检测

学法

指导

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久

历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族

的聪明才智和文明成果。

二、讲我的旅游故事。

学

请儿名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这

些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料”

习你注意收藏了吗？

2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中

了解的知识。

三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。

其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来

调查家乡的名胜古迹吧！

四、留住美丽的骄傲

1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它

内们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们

应该怎么办？

2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！

五、总结。

容

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片

和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

学习

通过本课的学习你有什么收获？

小结

达标

测评

学习

反思

任课教师:

《5、我的祖国历史悠久》导学案

学校：年级：学科：授课时间：年月

1、了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人的生

学习

活情况。

目标

2、知道“炎黄子孙”的传说

占了解远古人类

难点利用信息分析信息的能力

你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事？学生将自

诊断

己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。对这些故事都是我国人民为了统一

检测

的中国做出的不懈努力。

学法

指导

一、导入新课。

同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。我

们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文

化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

二、了解我国悠久的历史

1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去

吧。

学2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明

朝代。

三、“拜访”远古先人

1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为

“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已

经80万年了。在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你

知道它距今有多少万年吗？

2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。

3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们

会使用火。运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？

4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖

国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的

石器工具维持生存。

四、炎黄子孙

由1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。

2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。

五、总结

我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、

灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在

容和将来。

学习

学习了本课你有什么感受？

小结

达标

分析统一这些文字和货币有什么好处？

测评

学习

反思

任课教师:

《6、四大发明和历史文化》导学案

学校：年级：学科：授课时间：年月

日

1、知道四大发明。

学习

、了解京杭大运河。

目标2

3、我国的传统节日有哪些。

占知道四大发明，了解京杭大运河.

难点了解我国的传统节日

诊断我国的四大发明是什么？

检测

京杭运河指的是哪一条运河？

学法

指导

一、导入新课。

中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先

们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，

学

让我们每个炎黄子孙感到自豪。

二、四大发明

我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？

、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们

习1

都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术

呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创

造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？

2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你

知道其他两项发明的过程吗？

3、你知道火药的作用有哪些？

4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？

三、京杭大运河

1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在

大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片，

看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、

海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？

2、查阅资料•，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、

长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。

四、多彩的节日

1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？

让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这

些节日的来历吧！

2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写

春联。

现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创

学习造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。你知

小结道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。

达标

交流本课的所学知识有哪些？

测评

学习

反思

任课教师:

《7、我爱你中国》导学案

学校：年级：学科：授课时间：年月

日

1、知道北京的建都史。

学习

2、了解香港和澳门的回归。

目标

3、初步了解解放军，知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。

占通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。

难点利用信息分析信息的能力。

诊断

我国的首都是哪里？

检测

学法

指导

一、导入新课

北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想

像。天安门给我们庄严而又神圣的感觉，故宫常常会让我们想到

那深宫内院皇族生活，长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁

马的战场，十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场

面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！

学

二、祖国的心脏

1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。

2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不

习少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学

生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料•，小组

长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。

3、全班交流。（风景名胜的图片、饮食方面的快板、老北

京的吆喝、现代科技发达的图片……）教师适时补充。（多媒体

出示图片、资料•）