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文档简介

整合教材落实目标人教版小学语文第七册第一单元说教材袁明第五单元单元结构基本要求教学建议友好相处团结合作情感态度感受大自然的魅力，热爱大自然。

单元目标知识理解课文所描写的景观的特点

认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语

能力寻找景物描写的一般方法和规律

培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。

培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。

自然景观导语课文《钱塘江大潮

》日落时晚霞富于变化的绚丽多姿的景色

大潮的奇特、雄伟、壮观两次经过“鸟的天堂”所见到的不同景象

观察家乡的景物记下感受和发现资料袋描写自然景物的趣联

日积月累相关背景材料的介绍

《火烧云

》《雅鲁藏布大峡谷

》单元结构

习作口语交际语文园地珍贵遗产———神秘的雅鲁藏布大峡谷

《鸟的天堂

》自己了解的自然然奇观展开交流自然景观初读课文的基础上,多种形式反复朗读课文写得具体形象的句子抄写下来熟读的基础上背诵课文的第3、4自然段体会江潮变化，体验观潮者心情变化

归类积累文中的四字词语

从大潮的声音和形态的变化体会钱塘潮之“奇”《观潮》

感受钱塘潮的神奇壮观想象描绘的大潮景象

重视语言的积累初读课文3、4自然段中,相互交流自己喜欢的语句是哪些，为什么喜欢这些语句关注课文中的衬托之笔，关注作者对观潮者神态、动作的描写拓展活动丰富学生的语言实践以解说员的身份

,观潮现场直播借助拼音把课文读正确、读通顺提出难以理解或觉得有价值的问题引导学生了解课文的顺序“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，表示特定的称谓

“堪称”“号称”“美誉”，是用不同的词语表达同一个意思

“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”

抓住课文各段中起概括作用的句子

“是不容置疑的世界第一大峡谷”

边读书边想象画面,感受雅鲁藏布大峡谷壮丽景观《雅鲁藏布大峡谷》

为什么“是不容置疑的世界第一大峡谷”？用什么方法说明？

哪些景观使你感到特别神奇？为什么？

自主阅读，主动探究

品味富有特色的语言审题设疑，揭示题意自主研读，合作探究，细品“榕树”看到题目后，你有什么疑问？

就某一个句子，某一个词语说一说自己的体会从总体上谈大榕树的大和茂盛

想象当时的情景，讲述有的鸟还会怎样“那么多”“一簇”“一堆”“不留一点缝隙”等体会树多而密，“翠绿”“颤动”等体会榕树富有生命力《鸟的天堂

》

想象“鸟的天堂”美丽景象，体会两次去“鸟的天堂”的不同感受整体感知理线索精读“众鸟纷飞”场面，领悟表达方法几次去“鸟的天堂”？看到了什么？划出感受的语句学生初读，读准字音，同桌之间互相听读交流读懂了什么，读文的感受和体会是什么自己眼前仿佛看到了什么《火烧云》

边读边想象画面，体会怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的

再读课文，讨论理解内容，体会感情说说课文中没有提到的景象运用作者的观察方法，充分展开想象，观察喜爱的其他自然景象理清作者思路，把握

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