2023年科学小试验小学(5篇)

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科学小试验小学作文篇一

下课后，我、小吴、小邓组成了一个小组，然后我们分好工，各自带什么材料。

熊老师高兴地说：“好，那谁先来呢？〞

科学课上，只有我们带齐了材料，老师就让我们做。我们就开始七嘴八舌地探讨了，一个同学说：“应当把锡纸帖子这里！〞

“不，应当把这里涂成黑色。〞于是我们手忙脚乱地照着书上做。当然，我们也不顺利，有时把锡纸贴错了，有时涂错地方了。下课时，我们虽然做成了，但是个错的。

回家后，我立刻找出一个相当不错的盒子，然后把瓶子放在中间，接着把四周贴上锡纸，再防备翼翼地把泡沫填满剩余的空间，最终拿笔把盒子旁边涂成黑色，这样是为了吸热。

第三天，我把小太阳能热水器带到了学校里。哇！同学们的做法真是令我大开眼界，真是五花八门。有个同学把盒子贴成一个密封的了，结果光线进不来；有个同学直接把瓶子上贴了锡纸，同样光线也进不来；有的……

科学课上，我们把太阳能热水器拿到了操场上，老师还让我们玩了太阳能电板，用它可以把小灯泡点亮，可以俭约不少资源呢。我们也把自己的太阳能热水器开启，阳光可以直射，然后也把太阳能电板放到了阳光直射的地方，两面镜子放在旁边，使阳光反射到太阳能电板上面。

万事俱备，只欠东风！我们只要耐心等待就行了。于是我们趴在地上，眼睛瞪得圆溜溜的，心里都在祈祷：“快点亮吧！〞假使有同学挡住光线，我们就毫不踌躇地把他赶走。有些同学耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操场上泡沫漫天飞，好像下雪了似的。

叮铃铃，下课了，虽然小灯泡没亮，可我的冷水却变成了温水，看来效果还是有的。

这个科学试验不但好玩，而且让我悟到了一个科学道理：科学是严格的，不能容纳一点错误，所以每一个试验、每一件事情我们都要认真对待。

科学小试验小学作文篇二

窗外，绚烂的阳光洒进教室。

教室里，讲台下，十五个小组摩拳擦掌，似乎要在这即将开始的科学小试验上出尽风头，一场大战一触即发。没错！这就是我们班的科学试验小小展示会！

“郑大大〞迈着小碎步，来到讲台，找到了第一个猎物，那就是——我！

我冷静不迫地从工具箱里取出材料。首先，用药匙取了一勺小柠檬酸粉，正准备放入试管里时，郑老师手执麦克风，问道：“这是什么？〞

我有条不紊地回复：“柠檬酸粉。〞这时，老师在开始黑板上唰唰地写着。我趁着这一点儿空隙，把如水晶般的柠檬酸粉注入试管内。老师目不转睛地看着我，接着问：“接下来，你准备做什么？〞“这还用问吗？直接看书上不就得了？〞我心里嘀咕着。可是一抬头，对着郑老师那“勤奋好学〞的面孔，只好将就回复：“注入４滴管清水后微弱振荡试管。〞

老师又开始在黑板上做起笔记来，我迅速擦拭清白药匙，取一小匙白得像淀粉一样的碳酸钙，注入柠檬酸溶液内，好戏，开始了——

原本澄清的溶液已变成或淡或浓的乳白色，浑浊不清。透过玻璃试管，我看到里面的溶液上下滚动着，似乎里面有什么东西在蠢蠢欲动，终极时刻来临了——“５－４－３……

随着同学们那焦灼的目光，瓶子里像炸开了锅一样，一阵阵无色气泡产生，刚开始确实让人失望，由于反应不够猛烈。可没过多久，这气泡越来越大，有几个差点涌出试管壁，成功了！

同学们的惊呼声一浪接一浪，此起彼伏，更令人称奇的是梁芷宁做的试验，虽然她和我一样，都是“柠檬酸和碳酸钙反应生成二氧化碳〞，但她的试验反应更猛烈更精彩；还有李文龙的“制作硫酸铜溶液〞；陈晖曜的“证明摩擦力的存在〞，这些都让我们大开眼界！这真是个难忘的科学试验小小展示会啊！

午后的阳光下，我们对科学的摸索仍在继续。

——后记

科学小试验小学作文篇三

这学期，科学老师给我们布置过一项作业，那就是豆芽对比试验。

那次，我一回到家，就准备了两个杯子，再拿了20几颗绿豆放在1号杯里，浇上水，等着它快快成长;又在2号杯里，放进20颗绿豆，不浇水，看它能不能生长。

第一天，我发现1号杯里的`绿豆长胖了，颜色变深了，有的已经撑开了豆皮，绿豆皮有了破烂的迹象，发出一点淡淡的豆腥味。冒出了小芽儿，黄黄的。而2号杯没有丝毫变化。我重新给1号换上水，绿豆开始了其次天的生长。

其次天，那黄黄的芽儿长高了一截，就像一根5厘米长的手工拉面，软软的，嫩嫩的，很简单碰倒，绿豆皮已经完全破碎，只显出了白胖胖的身体，有些泡在水里的绿豆已经变白，2号杯没有动静。我想：1号杯什么时候才能长出绿叶来呢?

第三天，5厘米的芽儿长成了8厘米，形成小树枝那样苗条的身材，下端开始长出根须，绿豆已裂成了两瓣，还有一条线在牵连着，绿豆瓣随着茎，一直到了顶端。我想：接下来可能就要长叶了，但是豆腥味越来越浓了。我又想：什么时候才能开花呢?我可又犯愁了。2号杯的里的绿豆依旧在沉睡，我又把1号杯换上新鲜的水。

第四天，令我最兴奋的一天来了，这天，在绿豆上方，长出了两根枝，上面有两片叶子，嫩叶子绿中带黄，极为醒目。再细心瞧瞧，只见枝叶里有一小小的花苞，我更加惊喜，赶快给它换水。我发现有些绿豆已经泡软了，但我没有多想。那2号杯里的绿豆仍旧在沉睡。我想：2号杯为什么没有发芽呢?

第五天，真是想得好，做不好啊!放学了，我又循例去看我的绿豆，呀!豆芽腐烂了!发出了难闻的臭味。2号杯没有变化，还是一颗颗的干绿豆。我想：植物生长需要阳光、空气、水或土壤，1号杯是由于加水太多才导致其腐烂，2号杯一直就没有浇水，所以没有变化。但这次试验失败了!我很后悔!

总结第一次的经验教训，我又重新做了一次，这一次，我防备换水，注意水量，豆芽长势很旺。通过六天的生长，茎已冒出了杯口，四片叶子形成了菱形，像一个个亭亭玉立的小姑娘。我的试验成功了!

通过这次科学试验，我知道了：失败是成功之母!难怪古往今来的科学家经过无数失败，总结经验，吸取教训，最终取得了辉煌的科学成就!

科学小试验小学作文篇四

那天科学课上，老师提问说：“假使将一只杯子装满水，并用纸片盖住杯口，然后倒置过来，会发生什么状况呢？〞

同学们探讨纷纷，有的说杯子里的水会洒下来，有的说纸片会掉下来，有的说纸片会被水浸湿，然后与水一同掉下来……

老师听后都摇摇头，然后温柔地说：“实践是检验真理的唯一标准，要想知道事实真相，只有我们自己亲自做一做。〞

同学们都跃跃欲试，于是老师安排我们回家后一定要认真完成这个试验，而且他说只要认真做了，一定会有意想不到的发现。

放学一回到家，我就迫不及待地开始准备做试验。首先我拿出一只玻璃杯，接着又找来一张纸，并根据玻璃杯杯口的大小，剪出一块比杯囗大的纸片，最终还往玻璃杯里灌满了清水，并把剪好的纸片放在灌满水的玻璃杯杯口上。一切准备就绪，见证奇迹的时刻到了。

我拿起水杯，手腕一转，“哗啦〞，水比纸片落得还快。没有什么意外啊，真不好玩。幸亏是在水池子上面，若在地板上，洒落的水就够我整理半天。我很失落，甚至有些生气，不会是老师骗我们吧！

这时爸爸走过来问我：“你作文不写作业，在干什么？〞我告诉他，我在做试验，但没成功，不知道什么原因。

爸爸问我是什么试验，我给他大约介绍了一下，没想到爸爸竟兴致勃勃地说：“简单，我做一遍给你看！〞我高兴地跳了起来，目不转睛地看着爸爸的每一个动作。

爸爸往那个玻璃杯里重新灌满了水，另外找了一张纸，防备地盖在杯口上，又用手将纸顺着杯沿轻轻地压了一圈，我看到已经有水被挤压出来。然后，爸爸左手按住杯口，右手端起水杯并快速将其倒置。当他渐渐地把左手拿开时，奇迹真的出现了，杯子里的水竟没有掉下一滴，那张纸像被水吸住了似的，紧紧地蒙在杯口上。

我很好奇，恳求爸爸教我。在爸爸的指导下，我也成功地完成了这个试验，真是令人欣喜。

我问爸爸，为什么会发生这种现象。爸爸告诉我，这是大气压力作用的结果，要想让杯子里水不洒出来，关键是要排空纸片下面的空气。爸爸还说，我们将在中学的物理课中详细学习这方面的知识，这就是科学。

我决心一定要好好学习，将来把握更多的科学文化知识，最终实现自己的梦想，也造福社会。

科学小试验小学作文篇五

今天我做了一个小试验，可是没有“成功〞——没有想象中的那么成功。

我做的试验是“烧不断的棉线〞。这是我经过细心查看，才发现唯一能做的试验。这个试验需要的材料很简单，一根棉线，一杯清水，一盒火柴和盐。火柴我们家里没有，就先用打火机代替吧。

首先，用勺子往盛满清水的小罐子里放盐，一边放盐一边搅拌。我不敢放太多的盐，只放了三勺盐，一勺还不够半勺。我觉得够了，就疯狂地用筷子搅拌起来。可是……时间过去了五分钟，我正满头大汗地搅拌着；时间过去了十分钟，我还是在大汗淋漓地搅拌着；……时间过去了一个小时，里面的盐颗粒还是没有完全溶解！我快要累趴下了！再细心看看，现在的盐粒已经很小了，就当是忽略不计了！我马上把白色的棉线放进小罐子里浸泡。大约浸泡了两分钟，我就用筷子防备翼翼地把浸在水里的线夹了出来，尽量不把线上的浓盐水撒出去。这浓盐水闻着有一股咸不咸腥不腥的味，很难闻，而且水还不是透明的。我把线夹出来，放到阳台上面晾晒，也尽量避免碰掉线上的浓盐水。过了大约六分钟，我摸了摸阳台上的棉线，已经干了，我就用筷子夹起棉线，用打火机从底部开始烤。可是状况并不像博客中所说，火会顺着绳子渐渐地往上烧，而是点着了，只会烧一小段，就必需再用打火机点。而且烧出来的也不是黑黑的细线，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小颗粒。于是，第一次试验算是失败了。

其次次，我找了一根更长的棉线，浸泡的时间更长了一些，晾晒的时间也变长了，可是，这一次少的比上一次还要快，而烧糊的盐粒也几乎没有了。

就在我要放弃的时候,刚回家的爸爸给了我一个提醒：是不是盐加少了？我觉得挺有理，就加了整整两勺盐，又找了一根比方才的还要