高一年级英语复习方法策略

Word第第页高一年级英语复习方法策略高一班级英语复习方法〔总结〕

首先，明确复习目的

简言之，第一轮复习的“主要目的是基础力量过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础学问的同时，突出对语言运用力量的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用力量，但学问是力量的基础，对力量的测试必定要结合对学问的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试：大量的学问考查通过力量测试得以实现，娴熟把握英语基础学问正是为进展英语运用力量做预备。例如，在做“阅读理解”时，假如考生复习时没有娴熟把握英语基础学问，就理解不了解构冗杂的〔句子〕，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，假如没有肯定量的词汇学问和语法学问，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

其次，稳固语言基础

英语基础学问的复习要以课本为纲，根据学问之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要留意以新带旧，使学校和高中所学的学问形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯穿，也才能把学问转化为力量。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带着下深化挖掘教材中的语言学问，稳固语言基础，对课本中反复消失的语言学问进行科学归类和奇妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习学问是为了运用学问，而网络化的学问更便于运用，更有利于学科力量的培育。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有盼望把学问形成网络。这对其实现学问向力量的迁移有重要的影响，有利于实际运用力量的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的关心下构建学问网络。在老师的关心下，在仔细学习和讨论《考试说明》的基础上，根据学问的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完好的学问体系，从而摸索出带有规律性的东西。

考生在使新旧学问网络化、系统化的过程中，应力争使学问以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深化挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中〔英语单词〕，根据考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既稳固重点语言学问，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。

再次，利用复习资料

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成果的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要依据自己的实际状况，也可恳求老师的关心，制定出切实可行的复习打算。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中〔文章〕题材广、内容新奇，学问掩盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、的观点、看法及相关的背景学问奇妙设置问题，不断提高自己的阅读力量，开拓学问视野。同时，文章的新奇内容还可以提高对英语的学习爱好。

复习中，首先应根据老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平常老师布置的作业要准时、仔细完成，不浮躁。

建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项力量训练和模拟训练，避开在复习课本学问和培育力量之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际力量，从而收到事半功倍的效果。

考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必需是正规出版社出版的。假如区分力量较差，可多询问老师，请老师帮助把关。此外，假如考生哪方面力量相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，全部的东西都应当是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要留意几种题型的搭配。

最终，留意避开误区

在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础学问的稳固，对自己反复出错的地方思索少。为此，事实上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思索、多总结。在复习中，有一点特别重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清晰的内容务必准时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为力量提升的路障。

单词是英语复习大厦的“砖头”，是〔英语学习〕的基础。单词，需要常常记忆。在基础复习上，别给下学期留下圆满。考生必需坚持每天记单词。给自己制定一个打算，从高一的课本开头，对单词进行归纳、记忆。

高一〔英语〔学习方法〕〕总结

1.根据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，〔近义词〕或近义〔短语〕的测试力度渐渐加强，并成为测试〔热点〕。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必定文章中藏有〔提示语〕，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能精确回答。

2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的〔故事〕的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导同学时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规章，然而该题的解答必需遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出精确无误的选择。

3.解题四步法原则：

第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题准时解决掉。

其次步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行仔细推敲，但是要告诫他们万万不行根据题的挨次答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。

第三步：推敲。这事实上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要根据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的规律关联较强的仔细推敲，甄别，筛选和选择。

第四步：复查。这是解答这类题的最终一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上精确把握文章的真正意思，准时修改与全文有出入的一些选项。

高一班级英语学科学习方法

1、为什么我老是记不住单词?

主要问题就出在只记单词的“形”，而不记单词“音”。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规章。利用语言复读机跟读仿照。尽量做到音、形、义结合记忆。这里给大家推举奇速英语独创《24个故事串记3500个单词》课程，24个妙趣横生的故事，一部跌宕起伏的连载小说。看故事记单词是一种特别好玩，寓教于乐的方法，大家不妨试试!做好〔课前预习〕，早记新词汇，先行一步。

附表——单词分类记忆法

(1)直观联想法

在用餐时联想到学过的food有：

主食：rice，bread，cake，noodles，ect.

肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish，ect.蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，(绿花椰菜)ect.

(2)举一反三记忆法

〔反义词〕：except—include，beautiful—ugly，ect.〔同义词〕：dear—expensive，term—semester，(半学年，一学期)ect.同音词：meat—meetbear—bareetc.同形词：tear(n.)—tear(v.)subject(n.)—subject(n.)

(3)娴熟利用构词法

表示否认的前辍：unpleasant，unimportant，impossible表示程度的前辍：supermarket，superman

名词变形容词：colorful，hopeful，healthy，rainy形容词变名词：happiness，fairness

动词变名词：direction，explanation，argument.disappointment形容词变副词：happily，heavily

合成词：haircut，earthquake，tooth-brush

〔高一英语〕提高的方法

1、在校多听老师建议，课外适当规划

学校究竟连年都参与高考，对高考整个流程特别熟识，老师布置的复习规划肯定是较为合理的，并且带队的老师一般都是〔阅历〕丰富的，教学进程也经过了细心的支配。因此，跟着老师走，是特别必要的。但是同学们也要依据自己的实际状况略微做调整。究竟学校老师只能根据群体打算，而个人由于水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或协作老师的规划。

2、平常多用碎时间，避开大突击大跃进

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心讨论说明，英语课文念地结巴的，多半英语成果不是特殊好。成果很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

3、不要过度钻研语法，英语应当以翻译为主

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于力量的考察。因此抽点时间多朗读，多讨论英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行沟通。在高中背景下，我们很少有英语沟通环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必需把观念扭转。语法不多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

假如有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以讨论语文的语法