高三地理一轮复习第十单元第33讲文化与文化景观课件

高三地理一轮复习第十单元第33讲文化与文化景观课件

考能联动提升考向真题探究考题优化演练第33讲文化与文化景观考基自主落实考基自主落实一、文化景观的构成和主要特性1．概念：人们为了满足某种_____，利用自然物质加以______，并通常附加在地表之上的____________。创造人类创造物需要二、文化景观与环境1．文化景观与自然环境(1)自然环境主要影响文化景观的_____和_____。(2)自然环境对_________景观的影响最为明显。(3)文化景观在反映自然环境时存在________。(4)文化景观的建设应顺应_____________，对自然环境产生无害的影响。功能形态农业文化局限性自然发展规律2．文化景观与人文社会环境(1)通过文化景观可以了解当地的_________环境和_________环境。(2)文化景观在加强地方文化______、宣传地方文化等方面具有重要作用。三、文化源地与文化区1．文化源地：某一文化事物(或现象)或_________最初产生的地方。物质文化精神文化认同文化系统2．文化区(1)含义：__________

(或现象)和文化系统覆盖的地区，如语系、政权、农业区、工业区等。(2)特点：范围_________；边界有实有虚；与_______不一定重合。(3)中国传统文化区的三级划分(如图)。文化事物有大有小自然区甲：_________文化地区、黄土高原文化副区。乙：________________文化地区。丙：_________文化地区、蒙新草原—沙漠游牧文化亚区、内蒙古文化副区。东部农业西南少数民族农业西部游牧释疑解惑文化源地有两种类型，一种是文化事物(或现象)源地(文化要素源地)，是指某种文化现象或文化事物的产生地。在地图上表现为点状分布。另一种是文化系统源地，是指一个结构较为完整的、特征较为明显的文化系统的产生地。在地图上表现为面状分布。四、文化的空间扩散1．概念：某种文化事物或现象通过________从一地传往另一地的过程，与__________一起构成文化传播。2．类型：甲：_________，乙：__________。3．作用：有利于文化的____________。各种形式文化传承扩展扩散迁移扩散发展和繁荣【图表解读】

(1)甲是某一文化事物(或现象)由人们接力似地从一地传往另一地的过程。可分为传染扩散、等级扩散、刺激扩散。(2)乙是一种文化事物(或现象)以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程。主要通过移民扩散，可能形成新的分布区。考能联动提升考点一文化景观和地理环境1．自然环境对文化景观的影响主要表现在文化景观的功能和形态上。自然环境对文化景观影响的典型案例可归纳如下：2.文化景观与环境的关系实例方法突破自然环境对文化景观的影响是相对的，并非一定的自然环境都有一定的文化景观，它取决于人类的生产力水平、环境观念等诸多因素。因此，一定地域的文化景观的存在并不都是合理的。学以致用1．我国云南大理有句歌谣：“大理有三宝，风吹不进屋是第一宝”，大理位于点苍山和洱海之间，夏季吹西南风，冬春季节吹西风即下关风(如图)，下关风风速大，平均风速为4.2米/秒，最大可达10级，因此这里的房屋坐西朝东，成为我国民居建筑中的一道独特风景。据此回答(1)～(2)题。(1)依据图文所提供的信息，请判断图中方框内的指向标应为(

)(2)这说明自然环境与文化景观的关系是(

)①自然环境影响文化景观的形态和功能②自然环境是人类文化产生和发展的决定因素③所有文化要素的特征都是自然环境造成的④文化景观对自然环境有指示作用A．①②B．③④C．①③D．①④答案：(1)C

(2)D考点二文化扩散的类型文化扩散的主体是人，根据扩散过程中人的空间移动距离的长短，将文化扩散分为扩展扩散和迁移扩散，扩展扩散又分为三种类型。类型概念举例图示扩展扩散传染扩散一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程马列主义在中国的传播；日本贵族学者向归来的“遣唐使”学习中国文化；教师向学生传授文化知识等级扩散一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高到低或由低到高的扩散过程中央会议精神的层层传达；苏格兰威士忌酒从乡村传到城市；日本“大化改新”从中央到地方推行大唐教育制度刺激扩散一种文化现象由一地传播到另一地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程滑冰到滑旱冰的文化实质是“滑”，但将冰刀改为滚轴；中式汉堡的出现类型概念举例图示迁移扩散一种文化现象(或事物)以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程阿拉伯文化的传播；中国的四大发明传到欧洲；日本“遣唐使”到中国学习文化方法突破三种类型的扩展扩散的区别传染扩散目的性较强，是一种主动的接受形式；等级扩散有明显的等级，如年龄、空间、社会地位等，是一种逐级扩散过程；刺激扩散过程中，形式发生改变，但实质没有变化。学以致用2．咖啡的原产地是埃塞俄比亚，后由荷兰人传到了拉美地区。如今，咖啡已在拉美广泛种植。读图，回答(1)～(3)题。(1)从自然条件上看，阿瓦萨与亚的斯亚贝巴的距离(

)A．会越来越远B．会越来越近C．没有变化D．无法确定(2)咖啡生产和咖啡文化传入拉美属于(

)A．等级扩散B．传染扩散C．刺激扩散D．迁移扩散(3)一种文化事物(或现象)在一地产生以后，构成文化传播的一般顺序正确的是(

)A．核心——向外扩展——长距离、跨地区扩散B．核心——长距离、跨地区扩散——向外扩展C．向外扩展——核心——长距离、跨地区扩散D．长距离、跨地区扩散——向外扩展——核心解析：第(1)题，由图可知，两地分别位于东非大裂谷的两侧，随着裂谷的加宽，距离会越来越远。第(2)题，埃塞俄比亚为咖啡原产地，后传入拉美，属于迁移扩散。第(3)题，文化事物(或现象)产生后，该区域即为文化源地，并由源地向四周区域扩展扩散，同时还可能长距离的跨地区迁移扩散。答案：(1)A

(2)D

(3)A考向真题探究考情分析分析近三年非课改地区的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点：1．从考查内容看：自然环境与文化景观、典型文化景观的特点是考查的重点。如2008年天津文综、2007年四川文综。其他内容在这三年中基本没有涉及。2．从命题角度来看：2008年天津文综以天津典型的文化景观图片为切入点，2007年四川文综以我国的区域模式图为切入点，二者以图片或区域图的形式来考查文化景观的特点。做到了和区域地理的相互融合。从命题题型来看，都是以选择题的形式来命题。3．从能力立意的考查来看：不论是景观图还是区域图，都体现了对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查。真题导航例1考向一文化景观与自然条件(2008年高考天津文综卷)分析图中天津的文化景观，由自然条件决定其主要功能的一组文化景观是(

)A．甲乙B．乙丙C．乙丁D．丙丁【命题立意】该题以天津地方特色的四幅文化景观图片为切入点，考查影响文化景观功能的因素。【思路点拨】一个文化景观，只要还存在，都有其功能，影响其功能的主要因素是自然因素和社会经济因素。图中的四幅景观图中，奥运体育场(体育)和南开大学(文化)受社会经济因素的影响而形成。海河上的桥和河流有关，石油钻井平台和该海区丰富的石油资源有关，是自然条件起到了决定作用。【标准答案】

C例2考向二文化源地与文化区(2010年高考重庆文综卷)以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料，回答问题。孔子学院是以传播中国语言文化为基本任务的非营利性教育机构。图1是A国孔子学院(堂)分布图，