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文档简介

美丽的公鸡【教学过程】一、趣味导入1.课件出示谜语：“大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。”学生猜谜底。课件播放视频：儿歌《小小公鸡》。出示美丽的公鸡图片，问：同学们觉得这只公鸡长得怎么样？指名说，集体交流。这节课我们就来学习关于这只公鸡的故事。板书课题。二、初读感知1.初读课文。课件出示自读要求；①用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读正确、读流利。②在课文中圈出课后的生字，多读几遍。2.用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事？（课文讲述了一只美丽的公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的故事。）3.学习字词。（1）生字认知。课件出示：胸脯稻田瞪着粮食懂得惭愧喔喔指名认读，同桌互读，开火车读。理解词语。得意洋洋：形容称心如意时神气十足的样子。大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容神气活现的样子。指名根据课文内容说一说这两个词语的理解，再指名板前表演一下这两个词语的意思。三、精读领悟1.明确段落。第一部分：（1）一只公鸡以为自己很美丽，他非常得意。第二部分：(2--3)写这只公鸡到处和别的动物比美。第三部分：(4--5)写公鸡明白了什么是真正的美。指名朗读第一部分。（1）公鸡认为自己哪些地方美丽？指名结合公鸡唱的歌来说一说。（冠子、外衣、脖子、脚。）（2）从公鸡“挺着胸脯”“大摇大摆”可以看出这是一支什么样的公鸡？（有着美丽的外表而骄傲，什么也不做的公鸡。）指两名同学表演公鸡的样子。小组学习第二部分。（1）公鸡都和谁比美了？（2）用“______”画出公鸡与动物比没事的对话，分角色读一读。（3）啄木鸟、蜜蜂、青蛙都在做什么？你认为他们没吗？4.小组汇报课文第二部分的学习成果，集体交流。5.齐读课文第三部分。（1）公鸡听了老吗马的话为什么惭愧？（说明公鸡知道自己错了。）（2）老妈的话让我们懂得了什么？（美不美不在于外表，还要看他能不能帮助人们做事。）（3）根据最后一自然段，你觉得这只公鸡是不是一直“美丽”的公鸡了？公鸡也懂得了这个道理，“于是再也不去和谁比美了。他每天天不亮就“喔（ｗō）、喔、喔”地打鸣儿，一遍又一遍地催人们早起。”请你夸夸现在的公鸡。课件出示儿歌：“公鸡公鸡喔喔啼，催着人们早早起，人人夸它最美丽，辛勤劳动数第一。”3.拓展延伸。“故事里的公鸡美丽吗？”你认为课题用“骄傲的公鸡”还是用“美丽的公鸡”合适？为什么？请你结合公鸡后来的表现谈一谈。四、课堂总结同学们，通过这个故事，我们懂得了美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。因此，大家要从小就多学本领，长大做一位有用的人。五、课堂练习照样子，在括号里填上合适的词语。例：（摘）苹果（）花蜜（）虫子（）粮食例：一（辆）马车一（）老马

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