教学设计1：宣州谢朓楼饯别校书叔云

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计案例题目：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学设计方案教材分析：初中语文教学更注重培养学生的多方面能力，本课虽只是一首古诗，但仍有诸多可以值得去探究和扩展的妙处。如从“月”“酒”“愁”这三个角度来看，我们可以去拓展李白自己写月、写酒、写愁的名篇，还可以去进一步去探讨其他古文人写月、写酒、写愁的佳作。但因时间有限，我只选取了拓展李白写月写酒的名句。这样，既可以锻炼学生的动手动脑动口能力，还可以开阔学生的文学视野、增强学生的文学素养，对学生高中之后的学习也会有很大的裨益。为了提高课堂的效率，我先布置课前有针对性的预习和搜集。课上提问也要尽量照顾到大多数同学。同时希望通过多读能当堂背诵。学习者特征分析：七年级的学生缺少自制力，因此在学习上两极分化依然存在，优生的百分频率很高，学困生连基本的小练习都不能独立完成。部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上语文课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。教学目标：1.知识与技能：把握李白诗歌特色，积累“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等名句。2．过程与方法：体会诗歌所蕴含的复杂思想情感，有感情诵读、并努力背诵。扩展李白与月与酒有关的诗句。3.情感态度价值观：引导学生学习李白不与世人同流合污、豪迈而洒脱的情怀。教学方法：1．多媒体演示法：通过在百度知道、百度新闻、百度网页、百度图片和百度视频里找到相关资料加深学生的理解；2．诵读法：通过提问读、自由读、推荐读、齐读等形式让学生在“读”中得到美的体验与感悟；3．延伸拓展法：积累李白写月写酒的诗歌名句，拓展学生的文学视野。教学过程：1．导入：“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”台湾诗人余光中笔下的这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，继续去品味他带给我们的洒脱与浪漫。（板书课题）2．教师引导学生回顾李白诗歌的特点——善于夸张、喜欢想象、豪迈洒脱、大气磅礴、喜欢写月、喜欢写酒......3．教师引导学生解题：谁能说说诗歌的题目有何意？“宣州谢朓楼饯别校书叔云”意为“在宣州的谢脁楼设宴送别远房叔叔（身份为校书郎）李云”。4．下面就让我们来读一读这首诗歌，注意朗读的字音、节奏——提问读自由读推荐读齐读5．赏析诗歌，走近李白的精神世界——（1）读前两句，思考：李白因什么而“烦忧”？明确：李白空有壮志才情，却没有施展的机会，如此虚度光阴，又怎能不无奈？（2）这是一首送别诗，从那两个句子可以看出来？此两句又可见怎样的思想情感？明确一：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。明确二：李白、李云二人关系深笃，志同道合，志向高远。（3）李白为什么要提“蓬莱文章”和“建安风骨”？明确一：蓬莱文章”“建安风骨”的含义。明确二：这是李白对李云才华的肯定，也是李白自己应有的一份自信。（4）李白真的可以上青天去览月吗？李白把青天上的明月当作了什么？明确一：不能，是李白的想象而已。明确二：是啊，青天上的明月圆满皎洁，那就像李白的理想，高远而洁净。适时板书——月：远大的抱负（5）（拓展）师：李白爱月，所以他写下无数的咏月佳句。你还能说出李白的哪些咏月的佳句？指出出处。生：举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》生：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——《峨眉山月歌》生：月下飞天镜，云生结海楼。——《渡荆门送别》......（6）青天摘月本就虚无，李白高远的理想在现实中同样受阻，无法实现理想的李白内心涌起何种感受？明确一：愁——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。明确二：运用比喻、夸张的手法写尽李白内心源源不断的惆怅。因为理想不达，怀才不遇的李白借酒消愁反而愁更愁。适时板书——酒：不遇的惆怅（7）（拓展）师：且不说李白的愁有多深，有多苦，我们早知李白嗜酒如命，杜甫就曾在他的《饮中八仙歌》中这样写李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白又曾经留下哪些写酒的佳句呢？指出出处。生：青天有月来几时？我今停杯一问之。——《把酒问月》生：举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌》生：古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。《将进酒》......师总结：李白写酒的诗歌（8）无法实现理想的李白，最后做出了怎样的选择？明确一：李白离开了他厌倦的世俗。明确二：李白是厌恶丑恶的现实，但不代表他就彻底对现实绝望了，他对未来还的充满信心。我们能在他的诗歌中找到这样的答案——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。......师总结：李白确是没有绝望，他仍然坚信自己有一天还可以上青天去览月。李白只是不愿与那些权贵们同流合污，他还是那个豪迈乐观的李白！好，下面就让我们带着李白对与月和酒的珍爱，带着李白的大气与豪迈齐读这首诗歌。6．为了更深入的了解李白和月和酒的关系，我们共同来看一段视频《李白醉了》——7．顺势小结：传说，李白在一个月圆之夜，酒醉赏月。水中招摇的月影让李白想入非非，他纵身入水逐月而去。我想，如果李白真是这样死去，他也无怨无悔，因为他正是追着他的理想去了！此刻，我想我们也醉了，醉在李白的酒中，醉在李白的月下......8．作业：（1）背诵。（2）李白因怀才不遇而愁，其他写愁的古文人墨客又会与李白有什么异同呢？请举出相关的古诗词名句加以证明。8．板书设计。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白月：远大的抱负酒：不遇的惆怅教学反思：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一课，我设计了两个知识拓展：一是积累李白写月的佳作佳句；二是积累李白写酒的佳作佳句。正常的课堂都由45分钟构成，但在有限的45分钟之内，我们只能进行相应的拓展，但确不能对这些课外诗句所寄予在月与酒之