皇帝的新装修正版

皇帝的新装修正版第1页/共31页皇帝的新装

第2页/共31页童话童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。第3页/共31页19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。安徒生第4页/共31页

18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。写作背景第5页/共31页给加点字注音：更衣室分外称职滑稽

陛下骇人听闻附和

御

聘

爵士头衔

勋章系上

gēng

fèn

chèn

jījué

xián

xūn

jìbì

hàihè

yùpìn

第6页/共31页读课文，归纳文章结构皇帝爱新装骗子做新装君臣看新装小孩揭新装皇帝穿新装引子（缘由）（第1段）开端（第2段~第4段）发展(第5段~第22段)高潮（第23段~32段）结局（第33段～36段）第7页/共31页看插图，复述故事第8页/共31页第9页/共31页用一字概括故事情节第10页/共31页受助传行揭骗骗子

皇帝官员百姓孩子故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）第11页/共31页爱新装从治装费用：不惜倾其所有从心思兴趣：最爱炫耀新衣服从换衣次数：每一天每一点钟课文怎么写皇帝爱新装的表现在：目的：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。第12页/共31页做新装开端：皇帝决定让片子做新装能织出人间最美丽的布布的颜色和图案：分外美观布的特性：奇怪的特性发展：老大臣、官员、皇帝看新装心理：神态：语言：都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看点头赞美“真是美极了”骗子引诱皇帝上钩的话是哪句？为什么官员要抢着介绍新装？第13页/共31页1.皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

2．皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

3．皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

看新装第14页/共31页4.他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

5.他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句：“我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”

6.皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”

第15页/共31页穿新装这一部分主要运用了那些描写手法？语言描写、动作描写骗子加班动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通语言：请看！新衣服缝好啦！骗子献衣动作：各举起一只手语言：裤子、袍子、外衣、优点皇帝穿衣转了转身子扭了扭腰大家吹捧：合身、好看、花纹、色彩、贵重第16页/共31页揭新装

一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。第17页/共31页揭新装后来，从小孩子到老百姓都说了真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？作者这样写有何用意？“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱第18页/共31页骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。皇帝老百姓众大臣众人为何会上当?有皇冠——怕别人说自己愚蠢怕丢掉王位有官职——怕别人说自己愚蠢怕丢掉官职有私心杂念——怕人嘲笑愚蠢,

怕招杀身之祸。第19页/共31页

小孩子为什么不上当小孩子:单纯、天真活泼不、懂得人情世故无所顾忌。(无私)第20页/共31页概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。

品味句子、分析人物形象第21页/共31页皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。心理描写动作描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然……他相信自己是无须害怕的……仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当……这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.我必须把这游行大典举行完毕点头表示满意转了转身子扭了扭腰肢摆出一副更骄傲的神气自负而心虚愚蠢而狡猾虚伪而昏庸第22页/共31页心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态描写把眼睛睁得特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣诚实官员【详写】【略写】虚伪奸诈阿谀奉承看了又看第23页/共31页评价骗子

本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?

因为皇帝爱新装已经到了成癖的程度，对骗子所说的神奇而又漂亮的新装自然会感兴趣，所以骗子看准了皇帝的心思，用织新衣来骗他，自然会行骗成功。第24页/共31页皇帝----大臣----骗子----孩子----虚伪昏庸、愚蠢狡猾。虚伪奸诈、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾、伪善。天真烂漫、无私无畏。

试概括皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。第25页/共31页讨论一：这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？

讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。

第26页/共31页讨论二：这篇童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？

童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。

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《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。课堂小结