信息技术2.0教师个人能力提升总结

信息技术2.0教师个人能力提升总结上周我校进行了第三批信息技术能力初级培训，总的来说我校比较顺利完成了学习任务。现总结如下：一、基本情况此次信息技术培训的授课教师为：夏中的李永辉、进修校的郭康跃和庙前中学的张英杰三位老师。此次培训的内容，通过一些真实的自学任务，建议我们的教师达至：会在硬盘中建立和管理个人的文件夹；掌控初步的Powerpoint、Excel操作方式诀窍；会使用简单的多媒体课件上课；可以在互联网上浏览一些文件；收发电子邮件。我们的这次培训还建议每位教师下周四前将自己的作业文件夹放大莱氏龙至班级邮箱和上缴自己的自学笔记和自学总结（或自学思考）。二、主要特点1、教师积极主动出席培训自学此次培训的重点内容是各学科教学与信息技术的整合，对我们在教学一线的教师来说比较实用，教师愿意学，学习的积极性教大。许多老师的学习笔记本密密麻麻都写满了，我们把每位老师的讲课课件都拷贝在自己的u盘中，以便课后继续深入学习。2、讲课教师认真负责听课此次信息技术培训的三位授课老师，都能够精心制作授课用的ppt课件，认真备好、上好每一节课，并在课间对我们的教师提出的问题认真讲解，指导如何如何进行操作，还留下联系方式（QQ号、手机号）以便我们在今后有什么问题随时请教。3、我校的教师整体表现较好。基本上都能够按时打卡，听课认真听讲，搞好自学笔记，课后顺利完成老师布置的作业，在教室的卫生维持方面搞得也比较不好，每天的培训完结后，打扫卫生时，我们的课桌下或者课桌里都干干净净。经过这次培训，使我们许多教师重新认识都至自身的业务素质距新课改、新形势的建议还较远，使教师更深刻认识到多媒体等信息技术在教学中的重要性，认识到信息技术与各学科教学资源整合的重要性。此次培训时间短，有很多知识还需要深入再学习，再理解，掌握。下学年，我们还将最后一批的教师信息技术培训，以提高我校教师的整体素质。总之，当今世界科学知识更新很快，崭新科学知识、新产品、崭新术语几乎每天发生，做为教师，只有不断地更新自己的科学知识，不断地提升自身的素质，就可以将科学知识更流畅地、随心所欲地讲授给学生，适应环境新时期的一线教学须要，就可以跟上不断发展的时代步伐。根据教师发展中心的要求，我校在XX年暑假放假前对信息技术培训进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过一个暑假的培训学习，取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：一、领导注重根据教师发展中心的培训通知要求，学校成立以校长为组长的培训领导小组，分管校长负责全面培训工作的指导，因此从方案的制定到实施，校长室提出了严格的要求和给予了充分的指导，在8月25号的考试中，校长室高度重视，多次过问安排情况，并全程关注考试情况。校长室还联络专家指导教学工作，使我校的信息技术培训工作得以顺利开展和取得了良好的效果。二、精心安排周密从接到通知，信息中心就着手准备暑假培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间直到培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料传到学校网站和工作QQ平台，供老师学习，特别是布置写学习心得，小组讨论，以便能顺利通过考核。三、全面落实妥当针对教师发展中心的通知，我校把培训工作分为三个阶段，一是宣传发动，也就是6月30日前，通过全体教师会，通过学校网络平台，把学习的内容和要求传达给老师，让老师知道做什么，怎么做；二是培训学习阶段，在放假前，对全体老师进行集中培训，将相关的学习内容传达到老师；三是考核总结阶段，8月25日，根据县教师指导中心的要求，组织教师考试，安排单人单桌的考场，由校长室及年龄较大老师监考，并组织专人进行阅卷、统计成绩，确保每一项工作落实到位。四、参予积极主动通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能下载相关材料进行学习，并根据学校要求写了学习心得，在心理健康测试中，参与率达到95%，对于上级组织的各种培训也是积极参加，并确保按时完成学习作业。五、顺利完成较好到目前为止，所有的老师都按时参加了每次集中培训，并且按时能加了25号的集中考试，所有人员都积极书写学习心得，有的老师还写得很具体详细，对学习进行了各种评价，感触很深，可以看出老师们是认真学习了才能写出的真实体会。全校242名老师236人参加了心理健康考试，其中226人考试合格，68人成绩优秀。坚信通过这次的培训，全体老师都会对信息技术能力存有代莱重新认识，并且能够在今后的教学中更好的应用领域这些能力为教学服务。去年，我有幸参加了“国培计划20xx”信息技术应用能力提升工程的培训学习，此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和认真撰写并及时上交作业。通过培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与数学学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的数学教学过程中积极运用。现将我培训学习体会总结如下：此次培训不但全面，而且精细，存有各种软件培训课堂教学。“国培”为我们这些在校一线教师提供更多了较好的自学信息技术应用于教学的机会，同时也向我们明确提出了代莱挑战。自学期间，专家们精彩的讲座一次次引起了我内心的感应器，更引起我的思考。在这种理论和课堂教学的对话中，我斩获着专家们思想的精髓，理论的精华。听到了教授的讲座，我进一步体会至了信息技术应用于课堂教学的重要性。晓得信息技术应用领域能力的提高对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多缔造互动机会，为学生的自学提供更多更多的自学资源，以推动学生利用资源展开自学；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。在培训自学中，特别就是各位专家在专题讲座中，阐释了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种观点，对数学思想的深入探讨，在专家们的助推下，我对新课程存有了全新的认知和完备准确的重新认识。东站在素质教育的高度，检视自己的教学犯罪行为。辨认出在平时的教学中，自己思索的太太少，只著重上等每一堂课，辨认出问题及时补漏伯粉，对学生的个性发展、终身发展考量的不多。通过自学我转型了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮忙学生找出水源，学生打听没方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，必须把目光摆长远一些，为学生的终身发展服务。这次培训学习，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。此次培训，我介绍了信息技术基本工具的促进作用，重新认识了多媒体，介绍了计算机在其他学科自学中的一些应用领域。掌控学科教学与信息技术资源整合的教学设计方法，能用信息技术有效率设计学科教学方案。掌控有效率课堂教学方式方法，精确确诊和二要化解学科教学问题，提升课堂教学实行和评价能力。掌控多媒体技术，熟识多媒体软件的采用，介绍多媒体课件制作流程已沦为当代教师应具有的基本素质，而制作课件既必须讲究精致又必须讲究新颖。制作课件就是一个艰辛的创作过程，杰出的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样就可以最大限度地充分发挥学习者的创造力，加强教学效果，提升教学质量。所以通过此次培训并使我学会从网上等多种途径浏览视频、图片等资源，并将它们资源整合至课件中等技术操作方式，从而制作出来更加丰富多彩的多媒体课件，多样学生的自学内容，更能够唤起学生的自学兴趣。这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。学以致用，才就是显然。这次研修培训，我再次电池，找出了自己的严重不足，明晰了今后不懈努力的方向，我必须以这次培训做为起点，活到老，学到老，，不断进取，不断创新，积极探索，提升自己的素养，培养终身自学的习惯，和学生共同蜕变，与时俱进。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！我出席了信息技术应用领域能力培训自学。本次培训自学起著真正的成效，真正使自己赢得一定的进步。一、指导思想通过专家教授的传授助推，不断更新自己的教育观念，使得自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提升自己信息技术在数学教学中的应用领域能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转型固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、倾听求教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、思考提高加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取学科的新知识、新技能。利用手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效率积极开展独立自主、合作、探究等自学活动，转型学生的自学方式，培育学生的技术创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极主动自学珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极主动出席教育科研能力研修，践行教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少编写一篇教学论文或者教学设计，积极主动出席教育系统非政府的教科研成果公开征集活动。四、具体措施1、每天利用1一2小时进占网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和思考，力争使更好的服务我们的教学。4、多阅读方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决意不断自学，不断更新，多样自己的文化底蕴，蓄积自己的底气，进一步增强自己的理论底蕴，提升教育教学能力，融合教学实际，努力学习，并学以致用！参加了“20xx湖北省中小学教师信息技术能力提升”远程网络培训学习。经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术能力提升培训的点滴体会。1、提升了信息技术的素养。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、具有了根据相同的教学任务和学生特点及教学条件有效率的设计教学活动的能力，具有了搜集、筛选、资源整合、应用于学科有关的教学资源予以优化教学环境的能力，具有了在教学中对教学资源、自学活动、教学过程展开有效率的管理能力。3、学习内容非常实用。从计算机基础操作方式，例如文档编辑，数据的统计数据处置，模拟文稿制作，多媒体素材的以获取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能已经开始培训，并融合大量中小学实际教学案例，特别就是教学各环节的具体内容设计与处置，Word中的试卷设计与排印，Excel中公式与函数用作成绩统计数据与分析，玩游戏搜寻资源和一些软件的自学和采用，又为教师深入开展教科研、更多的以获取资料、展现成果提供更多了协助。4、矫正了观念的偏极。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。本次培训就是一次实用性非常弱的教育技术能力培训，杰出的案例给了我示范点，稳固的理论给我教学的动力，我必须把把这次培训所学至的新思想、新理念、新技术、新方法带回今后的课堂教学中，提升教学质量、推动每一位学生的发展。通过国培项目研修自学，对我既有观念上的洗礼，也存有理论上的提升;既有科学知识上的底蕴，也存有教学教研技艺的快速增长!今后我将重实效：1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、强化自学。除稳步自学认知本次自学培训内容外，还要多念报刊杂志，积极主动编写教育论文、案例分析和教学思考，搞终身自学的表率。谋求能够在刊物上刊登作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用不好各种自学的平台，强化交流，使智慧相撞，使“国培”计划萌发的“种子”生根、幼苗、长叶、长枝。5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。通过几个月的信息技术网络培训提高自学，我对信息技术在教学中的应用领域存有了更进一步的认知和提高。听到了专家的讲座和网络研修自学后，我感慨最深的就是对微课的重新认识与制作方法。培训中，我一方面建议自己以超然姿态，勤奋前进，秉持遵从教育规律，研究微课新思路;另一方面也建议自己自觉培育自学发展意识，力求适应环境现代教育技术的建议，推动学校的信息技术教学上代莱台阶。通过深入细致自学，下面谈一谈这次网络培训自学的一些体会。一、进一步加深了对新的课程的一一微课认识在培训教授的精心传授下，我初步重新认识了“微课”这一门代莱课程。他们表示“微课”就是指用视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中紧紧围绕某个知识点或教学环节而积极开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具备教学时间较短、教学内容较太少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将更新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听到评课模式，就是教师专业蜕变的.重要途径之一。对于学生而言，发微课能够更好的满足用户学生对相同学科知识点的个性化自学、按须要挑选自学，既可考失对症下药又能够加强稳固科学知识，就是传统课堂自学的一种关键补足和开拓资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别就是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动自学、远程自学、在线自学将可以越来越普及，微课必将沦为一种新型的教学模式和自学方式。二、结合自己所教数学课程的特点设计微课通过这一阶段的自学，我从别人的身上自学至一些有关微课设计的科学知识。一节微课若想设计得不好、教学效果尽如人意，知识点的挑选和分析处置非常关键。因此，在设计每一节微课时，我首先谨慎挑选知识点，并对有关的知识点展开科学的分析和处置，并使它们更合乎教学的心智规律，自学出来能达至事半功倍的效果。我尝试努力做到如下几点：：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的挑选必须细，五至十分钟内能传授细致。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、必须将知识点按照一定逻辑划分成很多个大知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学六年级数学的教学，我选择了“圆柱的体积”作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的8分钟内对圆柱的体积认识、计算方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“圆柱的认识”的基础上进行微课的设计，突破了本节课中帮助学生理解圆柱的体积和计算方法教学的两个重难点。三、此次培训模式发生改变一一发微课化这次培训中，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过讨论平台等方式与其他学员和主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然不是很长，但使我们受惠终身，其感慨非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域学校的信息技术教学中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。通过培训，让我对教育现代化的发现有了新的认识，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、教学理念获得更新1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，做为一名教师，必须具有较好的信息素养就是终生自学、不断完善自身的须要。做为一名教师应具备现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源展开有效率的搜集、加工、非政府、运用;这些素质的培养就建议信息技术教师不断地自学，就可以满足用户现代化教学的须要;信息素养变成了终生自学的必不可少素质之一。二、师德素养逐步升华通过自学，认识到师德主要从教师的人格特征中表明出，历代的教育家明确提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既就是师德的规范，又就是教师较好人格的品格特征的彰显。师德”，它就是教师和一切教育工作者在专门从事教育活动中必须严格遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，沦为教师专门从事教育事业的准则。在学生心目中，教师就是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身演员。他们都把师德高尚的教师做为自学的榜样，恶搞其态度、情趣、品行、乃至犯罪行为谈吐、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说道教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才就是教师的灵魂，就是教师人格特征的轻易彰显。三、专业知识水平快速提升1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准阐释”、“信息化教学环境”专题与案例分析的自学，并使我充任认识到做为信息技术老师，首先必须具有基本的信息素养，掌控信息操作方式的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应当具有信息搜集处置以及抒发的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么就是教育信息化播发的发展情况，真正认知了信息化教学环境在教育教学中的促进作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用领域。2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。四、教学方法不断更新1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训使我在教师工作坊研修中以下几个方面的内容斩获颇多：一就是初中历史教学中运用交互式实验工具的策略;二就是初中课堂教学回答与思考的教学策略;三就是初中课堂回答与思考的教学策略;四就是对开拓教材资源提升教学效益和策略。这将对科学知识更新，能力提升具备非常大的协助。通过自学并使我认识到在数学教学中，教师必须高度关注教学目标、高度关注学生参予、高度关注课堂效益五、团队合作深入交流通过远程教育培训，在自学的同时，在班级论坛自学交流时与区县内县外相恋或不相恋的同行朋友展开网上深入探讨。教给了许多代莱教育观念，也通过同行的协助，中止了自己在教育教学中的许多疑惑。“发帖、回帖”充份交流阐释自己在教育教学的观后感、心得体会、体会，推动了教师之间的真诚交流，快速增长了教师的体会，加深了我们老师之间的友谊。在本次培训过程中，通过顺利完成专家所推荐的作业，我辨认出，天外有天，人外有人，我深深感到自身的严重不足，深感强化自学的重要性。很多老师的作业中提供更多了精彩的案例，杰出的教学设计，轻松的教学策略这些都就是应该我回去自学的。这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在这次培训当中，使我对教育现代化的辨认出存有了代莱重新认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，发生改变我们的自学方式。信息的以获取、分析、处置、应用领域的能力将做为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力存有了非常大提升，特别就是对信息技术的综合运用能力，现在已不只逗留在课件的制作上。一、理念上的更新此次培训虽然就是网上自学，但是培训都并使我在观念上存有一个更新。在平时我都停流在基本应用领域上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上除了许多的严重不足，在今后的业务提高方面除了大量的科学知识必须自学，只有这样随时为自我更新，补足新识，更新观念，从根本上提高专业素养。另外随着信息化快速发展，做为一名教师，必须具有较好的信息素养就是终生自学、不断完善自身的须要。同样做为一名教师应具备现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源展开有效率的搜集、加工、非政府、运用;这些素质的培养就建议信息技术教师不断地自学，就可以满足用户现代化教学的须要;信息素养变成了终生自学的必不可少素质之一。二、专业知识方面通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准阐释”、“信息化教学环境”专题与案例分析的自学，并使我充任认识到作为老师，首先必须具有基本的信息素养，掌控信息操作方式的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应当具有信息搜集处置以及抒发的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么就是教育信息化播发的发展情况，真正认知了信息化教学环境在教育教学中的促进作用，掌控了几种常用的教学模式和软件的基本应用领域。通过倾听专家们对“资源检索与以获取”、“多媒体素材的处置”、“办公软件综合应用领域”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太滞后与严重不足。三、细节上的渗透本次培训中，专家教授们都著重细节上的教学扩散，他们通过专题谈与案例分析和模拟操作方式的方式，不仅教给我们科学知识和技巧，更在无形中用自己的言行去引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有著非常关键的促进作用，我一定坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域至现代化的教育教学中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。我会一如既往的自学各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，坚持不懈的不懈努力优化自我的专业技能，更好的适应环境现代化社会的发展市场需求，培育新时代所须要的具备低信息技能的新兴人才。这将就是我努力奋斗的目标。从年11月20日起，学校组织全体教师参加了教师信息技术应用能力提升工程培训，在这次网络培训中，全体学员更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用。在这轻松的学习氛围中全体学员学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师，深知自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。以下是本次活动总结：课程自学与研讨交流斩获；在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位教师的研讨中，提出了如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。通过参予专家视频解惑活动、下载会议记录、自学同伴优秀作品等提升了教育教学业务水平。这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，学员的专业知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。参予研修活动的斩获;在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。信息技术应用领域能力的提升；通过培训对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。教学犯罪行为的改良等在学习中学员提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。让大家真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。通过这学期的网上研修自学，并使我进一步介绍了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都有赖于信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育教学领域中引发了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用领域，对于转型信息教育观念，推动教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于大力推进中、小学实行素质教育、推动基础教育的发展、全面提高教育质量和效益，都具备关键的意义。一、多媒体教学已成为当今社会教育教学的一种重要手段。世界科技日新月异，人才的培育就是一个国家的重中之重，中国做为一个兴起中的大国，教育就是国家工作中的重点。而信息技术已作为一种关键的教学手段，做为教师必须自学且通晓这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和科学知识传授给学生。在培训期间，老师给我们看看了很多用多媒体教学的资料，深入细致聆听各位专家的视频讲座，全面体会信息技术的轻松功能，进一步认识到信息技术入课堂的必要性。二、观念的改变经过培训并使我在观念上存有一个更新。一直以来我晓得多媒体已沦为一种关键的教育教学手段，但总真的那些距自己很离，平时听课也有价值至多媒体教学但并不是很注重，真的像是以前的教师一样用粉笔、黑板听课没什么，一样可以展开教学。通过这次的自学并使我认识到同样就是教学，但多媒体教学更加一流更加的具体内容形象，更能够使学生从感观、思维双方面的回去自学更多的科学知识。通过这次的培训并使我对在现代教育技术环境下历史教学非政府与管理理念获得了代莱重新认识和认知，在教师职业道德修养与教学理念方面都产生了很大的转型。对今后的教育教学方法产生很大影响，感受到教学工作的繁重。同时，也对我各方面的能力存有了非常大提升，特别就是对信息技术的综合运用能力，现在已不只逗留在课件的制作上。做为年长教师，应汲取当今一流的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。三、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。在研修过程中，老师、教授们分别从信息技术应用领域能力提高的重要性、信息化环境的运转与保护、数据的统计数据处置、网络研修与校本研修的资源整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用领域、电子白板的应用领域、模拟文稿制作，多媒体素材的以获取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的资源整合等方面进行培训。还融合大量中小学实际教学案例，特别就是教学各环节的具体内容设计与处置，玩游戏搜寻资源和一些软件的自学和采用，教师如何深入开展教科研、更多的以获取资料、展现成果提供更多了指导与协助。我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课自身的特点，没有那么形象生动。学生学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图像、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。四、想同时实现广泛的多媒体教学须要很长的一段时间回去同时实现。首先，并不是所有的学校都有先进的多媒体硬件，就算有也不普及，一个学校就一个多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。其次，农村的学生碰触至多媒体的机会较太少，他们很感兴趣，这就使老师在教学过程中，学生的注意力在多媒体应用领域上而不是教学的内容上，学生的注意力被集中，教学效果不是很理想。如果多媒体教学硬件就像是现在的桌子椅子课本一样的存有的话，学生的注意力就可以放到自学上，但这就是一个须要发展和适应环境的过程。再次，就是关于教师，很多学校的老师的年龄都很大，他们接触的都是传统的教学模式，现在一下子让他们进行多媒体教学无疑对他们来说是一个具有很大难度的挑战。当然这仅仅是借口，作为老师就应当学习先进的教育教学的方法和手段，这也是作为教师的职责所在。现在很多学校都招一些年轻的教师，可以以年轻教师作为一个动点来带动学校的多媒体教学。不管怎样，相信不久的将来就会实现。总而言之，在这次的培训中，我不仅自学至了信息技术应用领域的科学知识，更懂了把信息技术应用于教学的重要性，也明白了现今我们除了很长的路必须跑，非常大的困难在等着我们，但同时我们也必须看见我们除了非常大的发展空间，我们必须助威不懈努力把自身的工作搞好，还要不断的自学代莱科学知识，这不仅就是为了学生，同时也就是为了自己，提升自身的素质学识。根据甘肃省教育厅的要求，我校在年对“教育部一一中国移动中小学教师信息技术应用能力远程培