中班综合教案《哭脸与笑脸》

第第页中班综合教案《哭脸与笑脸》

中班综合教案《哭脸与笑脸》1

活动目标：

1、萌发幼儿关怀他人，愿为好伙伴带来欢乐的美妙情感。

2、进展观测力和与人友好相处的技能。

3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、欢乐小熊(一只)

2、白板笔(一支)

3、表情脸谱

4、课件(欢乐的聚会)

5、哭脸和笑脸各一幅

6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)

7、欢乐树(图板)

8、音乐磁带(表情歌)

重点难点：

重点：

1、了解人的五官及功用

2、萌发幼儿关怀他人愿为好伙伴带来欢乐的美妙情感

难点：让幼儿掌控学习使人心情开心的方法。

活动过程：

一、引发爱好，导入课题

歌表演引出欢乐小熊"Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交伙伴?兴奋的话就请来点掌声!"

二、导入游戏，引发争论

1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事?让幼儿自由争论。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。

三、五官的`改变，引发争论，学习使人心情开心的方法

1、"小伙伴"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。

2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小伙伴看一样东西，这是表情脸谱，小伙伴都甜甜的笑脸，由于它会给伙伴带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的

4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待伙伴，笑脸代表着美满和欢乐!提问幼儿"假如您的好伙伴生气不兴奋了?你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸?"引导幼儿争论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给伙伴唱歌、跳舞还给好伙伴说好听的甜甜话，让伙伴欢乐，自己也就欢乐了!

四、进展幼儿的观测力，自由想象，情感升华

1、出示笑脸和哭脸，进展幼儿的观测力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"欢乐树"。

3、"欢乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待伙伴，这样大家就都欢乐了。

五、放音乐(表情歌)欢送"欢乐小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。

活动延伸

设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

活动反思：

幼儿在与伙伴相处的过程中，不免会涌现争吵，有些幼儿那么会通过哭泣来查找解决问题的方法，在日常生活的渗透教育中，我们也会告知小伙伴，哭泣是不能解决问题的，有什么问题说出来，老师和小伙伴可以一起帮忙解决，会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节教育活动，引导幼儿学会正确对待自己的心情，知道在心情不好时，采用哪些措施可以使心情变好。

中班综合教案《哭脸与笑脸》2

活动背景：

幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的伙伴在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关怀他人，从而为健康性格的形成奠定基础，这是很有须要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。

活动目标：

1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。

2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

重点难点：

让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。

活动过程：

一、幼儿听歌曲做《找伙伴》的游戏，找到好伙伴后对好伙伴做一个鬼脸，为伙伴带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。

二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小伙伴真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

(1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子

(2)我说幼儿变。提问：

1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸?

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)

老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?

三、观赏故事《微笑》(课件)，借物喻人，萌发幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

第一段：提问：

1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐?

2、小象呢?

3、小兔想出什么方法?

4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家相互争论，援助小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的.方法。)

第二段：提问：

1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的?

2、为什么把微笑送给大家?

3、你们想把欢乐带给别人吗?

4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为伙伴盖房子，小兔欢乐的为伙伴们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么方法给别人带来欢乐?(引导幼儿争论、沟通)

四、老师：小伙伴说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人老师带来欢乐好吗?

幼儿和客人老师做《找伙伴》的游戏，找到伙伴后，要对伙伴做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。

老师：你们感觉到为客人老师带来欢乐了吗?给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。

活动延伸：

孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

活动反思：

本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢乐”为主线，“让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐”为重点。由于是借班上课不熟识幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

中班综合教案《哭脸与笑脸》3

[活动目标]

1、萌发幼儿关怀他人、愿为好伙伴带来欢乐的美妙情感。

2、进展观测力和与人友好相处的技能。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

[活动预备]

1、创设良好的心理氛围，幼儿在轻松开心的环境中活动。

2、创设良好的物质环境：多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。

[活动过程]

1、老师与幼儿一起观看幼儿平常活动时的`录像，导入活动。

2、谈话：你看到大屏幕上的自己是什么表情?"引出哭哭脸和笑笑脸。

3、幼儿照镜子，观测自己的哭哭脸和笑笑脸，了解不同表情五官的特点。

4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。

5、老师讲解并描述故事，引导幼儿依据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。

6、通过多媒体出示三种情境，让幼儿援助不欢乐的小伙伴欢乐起来。

7、小结：我们都做一个欢乐的人。

[活动延伸]

音乐游戏《找伙伴》

主要领域与渗透领域教学组织模式图

活动反思：

本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢乐”为主线，“让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐”为重点。由于是借班上课不熟识幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

中班综合教案《哭脸与笑脸》4

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动重点：

正确认知自己的心情，学习掌握自己的心情。

活动过程：

一、出示红星娃娃

老师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、认识兴奋和生气的表情

1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的样子。

三、说说兴奋与不兴奋的事

1、“平常有什么兴奋的.事?兴奋的时候你会怎么样?”

2、“不快乐时可以做些什么?”介绍几种表达自己心情的方式：

(1)可以独自呆一会儿消消气

(2)可以对别人说诞生气的缘由

(3)为别人想一想

(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

3、问幼儿“你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好伙伴?”

四、做做兴奋的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

活动反思：

本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观测哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏