中班教案六篇

第第页中班教案六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、理解诗歌内容，能用简短的语句表达自己与妈妈的美满与甜美的感情。

2、鼓舞幼儿养成倾听同伴谈话，轮番交谈的习惯。

3、培育幼儿关怀和喜爱妈妈的情感。

活动预备：

自制图画书、课件《我喜爱》

活动过程：

一、我的妈妈

师：能告知我，你们的妈妈长什么样子吗？

她的头发是怎么样的？

她的眼睛是怎么样的？

她的嘴巴是怎么样的？

她的鼻子是怎么样的？

她的手是怎么样的？

老师小结：每个妈妈都不一样，但是肯定都很爱自己的宝宝。

二、我喜爱妈妈

师：你喜爱妈妈吗？由于什么？

1、完整观赏诗歌：

师：我也喜爱我的妈妈，由于〔播放课件〕

你听到了什么？

2、尝试理解诗歌内容

师：妈妈喜爱宝宝，宝宝喜爱妈妈，这是一首充斥爱的诗歌。你最喜爱哪句？为什么？”〔随幼儿回答出示图片〕

老师小结：跟妈妈在一起，妈妈总会给我们许多爱，让我们的心理暖暖的。

2、分段认真阅读

师：额头在哪里？“顶牛牛”你们会玩儿吗？我们一起来试试、

师：你们说被妈妈拥抱是什么感觉呀？

妈妈不在，找身边的小伙伴试试

3、自制图书

师：我想把对妈妈的爱记录下来，所以我想了个好方法，制作一本图书，我需要你们帮我把诗歌整理一遍，一起做一本充斥爱的图书好吗？

三、想给妈妈的爱

1、创编诗歌

学习用简约的语句表达自己对妈妈的感情。

师：我喜爱妈妈……由于……

2、大胆的表达对妈妈的爱

师：放学回到家，你看到妈妈，想对妈妈说什么？

活动反思：

研修中解决难点反思中提高认识

诗歌《我喜爱》是我园胡玲老师的获奖作品，诗歌虽短，但暖和美妙、意蕴深刻，是特别好的情感教育素材。当我们了解到胡玲老师的创作过程时，更觉得源于生活的作品真的是具有生命力的。诗歌的创作灵感来源于胡玲老师和他们班保育员女儿贝贝的一段对话。孩子说：："我最喜爱妈妈了。"胡老师追问："你喜爱妈妈哪里呢？""我喜爱妈妈的手"胡老师又问："为什么喜爱妈妈的手呢？""妈妈抱着我。"胡老师又问："那你还喜爱妈妈哪里呢？"孩子天真烂漫的具有童真童趣的回答，经过整理加工就成了今日朗朗上口的儿歌。

中班教案篇2

活动目标

1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天;.观测冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。

2、学习初步的分类，统计知识。

3、培育幼儿走进大自然，战胜困难的品质。

教学重点、难点

重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。

难点：熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动预备

1、有关动物，植物过冬的图片假设干。

2、分类统计表假设干(与幼儿人数相等)。

3、小动物图片，白纸.彩笔.剪刀假设干。

活动过程

一)冬天到了

1.游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了)。

3.出示画面，激发幼儿查找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观测冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观测的结果，丰富幼儿已有的阅历。

二)动物过冬方法多

1.老师小结，导入下一环节：人很能干，能想出许多方法使自己暖温和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事《小松鼠找伙伴》，请幼儿讲解并描述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。

3.在幼儿观测，讲解并描述的基础上老师简约归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节改变爱护自己的技能。

4.幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

三)植物过冬有方法

1.引导幼儿思索：人和动物都有方法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片，观测实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有阅历争论：这些都是春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们援助植物过冬的方式。

四)漂亮的雪景

1.引导幼儿争论：我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五)温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体温和，教育幼儿不要怕冷。

中班教案篇3

活动名称:

有趣的跳

活动目标：

1.培育幼儿探究各种跳的方法，喜爱参加体育活动。

2.有自我爱护意识，不做危急动作，有初步的健康知识。

3.积极勇猛地参加活动，有自信心。

4.熬炼幼儿腿部的能量，训练动作的协调和敏捷。

5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的`时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

活动预备：

玩具假设干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:

会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

1.跳圈引入活动场地。

2.预备活动(韵律操)

3.请幼儿找出场地上有什么新东西涌现。

4.幼儿利用材料探究各种有趣的跳。

5.在雪花块上蹲下，请幼儿呈现各种跳。

6.和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习。

7.和幼儿一起探讨怎样爱护自己。

8.玩体育游戏:取海洋球.

延伸活动:

有趣的跳成为片区活动.

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

中班教案篇4

教学目标

情感、立场与价值观：通过沟通，感知诚信的内涵，情愿做老实守信的人。

技能：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。

知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任

教学重点

懂得做人要老实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。

教学难点

感知诚信的内涵，情愿做一个老实守信的人。

教学预备

老师预备：制作课件，预备诚信卡、静静话信箱。

同学预备：课前思索自己遇到的伙伴不讲诚信的经受。

课时安排

1课时。

完成话题“请你相信我”的教材内容。

教学过程

活动一我信任的人

[播放课件：我信得过的人]

引导同学结合情境进行争论：你最信任的人是谁？为什么？同学结合自己的表现和平常对亲朋好友的观测填写表格，然后在小组内沟通。

小结：老实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。信守承诺的人才是我们最信任的人。〔板书：老实守信〕

【设计意图：使同学知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。】

活动二“静静话”信箱

同学将自己际遇的不诚不信的经受和感受写出来，投入“静静话”信箱中。老师指名抽取信件并阅读。

启发同学思索：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？

小结：一次失信似乎不足挂齿，但它的影响是巨大的。它会使你失去伙伴的信任，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失去胜利的机会。诚信真的很重要，它是人最不可缺少的东西。

【设计意图：引起同学思索不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】

活动三走进“诚信乐园”

1．[出示图片：诚信乐园]

引导同学结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？

小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，相互信任，生活得轻松、开心又安全。我们都盼望生活在这样的乐园里。〔板书：待人真诚、表里全都、信守诺言、说到做到……〕

2．[播放动画：该不该借作业给同学抄]

引导同学结合情境进行争论：你觉得该不该借作业给同学抄？

小结：抄作业本身是一件欺诈行为，是不老实的表现。王帆虽然履行了他与这个同学的承诺，但他把作业借给同学的同时，也就援助和参加了这件不老实的事。履行的诺言是没有原则的。

3．[播放动画：该不该为同学保守奥秘]

引导同学结合情境进行争论：该不该为同学保守奥秘？为什么？

小结：当时红红在没有考虑清晰的状况下，出于是伙伴就该帮忙的心理，答应了玲玲，帮她保守奥秘。但后来当她看到由于没人说出实情而使小丽焦急、难受时，她勇猛地说出了真相，这就是老实。

4．[播放视频：善意的谎言]

引导同学结合情境进行争论：长春的两千多名市民说了谎，他们能进入诚信乐园吗？你们觉得，这种漂亮的谎言与诚信有共同点吗？

小结：编造漂亮的谎言是出于对对方的关怀、理解，表现出的是真诚的爱，是人间的真情。它有时并不有碍于诚信。所以，他们是应当进入诚信乐园的。总之，诚信总是与美妙、良善的心灵相联系。诚信是一种美德，它使人们多一份理解与信任，使人们心心相印。

【设计意图：进一步加深同学对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍于诚信。】

5．情境判断：[播放动画：帮他出主意]

引导同学结合情境进行争论：现实生活中，我们遇到的事情不会那么简约，面对各式各样的状况，我们怎样才能做到老实、守信呢？你能帮帮他吗？

老师依据同学回答归纳方法：假如表弟情愿，小明可带着表弟一起到图书室看书。

[出示图片：按时赴约]

小姨和表弟远道而来，假如呆的时间较短，家人都盼望能多陪陪表弟和小姨，可以打电话通知陈钢。假如两人约会的地点离家不远，也可以到约会地点径直向陈钢说明，以免他等得焦急。

[出示图片：提前通知]

假如当天无法通知，第二天肯定要向对方说明，并表示歉意。

[出示图片：说明并表达歉意]

小结：当你向别人做了承诺，就要仔细履行诺言。假如做不到，最好事先告知对方，当天通知不到，第二天肯定要向对方说明并表示歉意。这样做就能进入诚信乐园。

【设计意图：通过这个活动，援助同学找到在状况突变时做到老实守信的方法。】

6．同学对比走入诚信乐园的条件思索自己在实际生活中是不是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。

小结：同学们每过一段时间，可以检查看看是不是仔细履行了许下的诺言，并把履行状况记录在卡上。只要坚持下去，老师相信大家肯定能进入诚信乐园。

【设计意图：进一步加深同学对诚信内涵的理解，并在头脑中形成情愿用行动来做一个诚信的人想法。】

中班教案篇5

活动目标：

1.感知理解故事，能依据画面上水果的增加及毛毛虫渐渐长大的线索讲解并描述故事。

2.观测画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长改变。

3.在活动中能大胆想象，进展幼儿的制造性思维。

活动预备：

ppt、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。

活动过程：

一、以“懒散虫”音乐导入：

师：小伙伴，今日有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！

配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！

配：嗨！小伙伴，〔幼儿打招呼〕我是毛毛虫，你们知道我最喜爱吃什么吗？〔幼儿自由回答〕其实我最喜爱吃水果啦！这个奥秘就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？

二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。

你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？〔幼儿阅读时老师作适时地指导〕

老师小结：毛毛虫在星期一吃了〔葡萄〕，以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？〔游戏：我们一起吃水果。

师：请拿到卡片的小伙伴上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……〔游戏2-3次〕〕小伙伴，水果好吃吗？

三、幼儿第二次阅读，提示语：

咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？

老师小结：毛毛虫在星期一吃了〔葡萄〕几颗葡萄？以此类推。

咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了〔蝴蝶〕。

四、依据图片整体讲解并描述故事一遍。

现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？〔依据图片讲解并描述故事〕

老师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就渐渐地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最末呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飞，结束活动。

师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真快乐。瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！

中班教案篇6

一、活动目标：