常考句子练习真题汇编（试题）部编版语文六年级上册

1.(2022·重庆)下列句子句式变换后不符合原意的一项是()A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!D.他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗?2.(2022·百色)下列句子中不属于祈使句的一句是()A.请不要在这里吸烟!B.别磨蹭了，快点去!C.我太熟悉这个地方了!D.严禁吸烟!3.(2022·温岭市)下列各组中，按要求改写句子有错误的一组是()A.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门周围的宏伟建筑。缩句：灯照耀着天安门。B.周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”改成转述句：周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他比不上诸葛亮。C.针对各种交通乱象，温岭市有关部门将进行全面整治和排查工作。修改病句：针对各种交通乱象，温岭市有关部门将进行全面排查和整治工作。D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?改成陈述句：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。4.(2021秋·开封期中)下列句子按要求变换句式后不正确的一项是()A.没有哪一个人说李老师不是好老师。改为肯定句：每个人都说李老师是个好老师。B.母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗?改为陈述句：母亲对我的嘱咐，正是祖国母亲对我的期望。C.父亲坚决地对母亲说：“这里的工作非常重要，我不能离开。”改为第三人称转述：父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。D.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。缩句：燕子停在电线上休息。5.(2021·铁东区)下列句式的变换不正确的一项是()A.我要高声赞美白杨树!改为反问句：难道我不能高声赞美白杨树吗?B.松鼠是一种漂亮的小动物。改为感叹句：松鼠一C.这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。改成“被”字句：我被这个小姑娘乐观的精神鼓D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗?改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。二.语言表达(共13小题) ②欣喜若狂归心似箭(用上这两个词语写一句话) ⑤他们的热情，怎能不使我热泪盈眶?(改为陈述句) (1)改陈述句：不耕耘怎么会有收获?不探索怎会有发现? (2)补写句子，使句意准确，上下连贯，句式统一：学习知识要善于积累，,(3)引用名言补充句子：生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。正如(4)添加动静态描写的句子把画面写具体：清早，天空中布满了阴云。 (1)泡泡在太阳光下闪闪地发出七色光彩。(缩句) (2)仿照例句的写法写一句话。每个人都渴望得到别人的理解，同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是,。(3)这样气魄雄伟的工程，在世界史上难道不是一个伟大的奇迹吗?(4)妈妈对小明说：“我还要等我的同伴。”(5)通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。(在原句上用修改符号修改病句)(1)院子里难道会有人帮他寻找小狐仙吗?(改为陈述句) (2)父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢?”(改为转述句) (3)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(将句子翻译成现代汉语) (4)请从下面的情境中任选一个，就心情“好”和心情“不好”这两种状态分别写几句心情“好”:心情“不好”:(1)具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。(修改病句) (2)年逾八旬的钟南山院士不惧危险，坚持到一线抗击疫情，这种精神怎能不令人敬佩?(改为陈述句) (3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平句子) (1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用关联词合成一句话)(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢。(改为陈述句)(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)(4)美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。(仿写比喻句) 0(5)小明兴奋地说，妈妈的眼睛里有他。(改成直接引述句) (1)这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为肯定句) (2)我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。 (3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?(把句子改成陈述 许多图过江的百姓，被咆哮的江水吞,真悲哀啊!年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发要架一座桥。为了筹措资金，他四处表演，用歌舞说(1)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(改成陈述句) (2)这次活动会很成功。(改成双重否定句) (3)星期天，我们不得不去看排球赛。(改成肯定句) (1)看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢?(改为陈述句) (2)成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中。(连词成句) (3)我认真改正了作业中不正确的错别字。(修改病句) (4)音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用关联词连句子) (5)仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。(1)这么重的东西，我怎么拎得动呢?(改成陈述句) (2)李爷爷高兴地对我说：“等到了秋天，我请你到我家的园子里摘苹果。”(改为转述句) (1)妈妈送来雨伞。(扩句，至少扩两处) (2)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。(缩句) (3)当老师走进教室的时候，教室里安静极了。(改为夸张句) (4)孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句) (6)人人爱护草木，人人能居住在美好的环境中。(用关联词把两句话合成一句话) (7)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(仿写一个相同修辞手法的句子) (8)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很 (1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(仿照相同的修辞手法写句子) (2)溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。(缩写句子) (3)没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?(变为陈述句) (5)我只好一声不吭地站在妈妈身边看她洗衣服。(变为双重否定句)(1)他身边桌子上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。(2)我既然不得不千这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?(4)仿写句子。常考句子练习真题汇编-小学语文六年级上册部编版一.选择题(共5小题)B.有误，改为感叹句应为“松鼠真是一种漂亮的小动物啊!”二.语言表达(共13小题)④本题考查句式转换。转述句改为直接引语需要相应地改变人称，原句中的第二个句需要去掉反问词，句末问号改为句号，即：他们的热情，使我热泪盈眶。7.【解答】(1)改为陈述句，把“怎么会”改为“不会”,“怎会”改为“不会”,中间(2)补充句子，句子连贯，句式统一即可。(3)写一句关于读书的名言即可。(4)想象写话，运用动静态描写即可。(1)不耕耘不会有收获，不探索不会有发现。(2)细小的石子虽不起眼；(4)云层越积越厚，天色越来越暗，好似一幅巨大的画布被泼上了浓浓的墨汁。8.【解答】(1)考查了缩句。去掉修饰语“在太阳(2)考查了仿写句子。句子形式为：理解是什么，可以干什么。(3)考查了反问句改为陈述句。去掉“难道不”“吗”,“问号”改为“句号”。(4)考查了直述句改为转述句。把“冒号”改为“逗号”,去掉“双引号”,“我”改(5)考查了修改病句。成分残缺，去掉“使”。(1)泡泡发出光彩。(2)一束温暖的光可以驱散积聚在人们心上的阴云。(3)这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。(4)妈对小明说，她还要等它的同伴。(5)通过这次体验活动，我受到了深刻的教育。(2)考查了直述句改为转述句。把“说”字后的冒号改为逗号，去掉“双引号”,(5)仿写句子。例句形式为“如果我是什么，就给人们带来什么”。(1)看着冉冉升起的国旗，我们的心非常激动。(2)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(3)我认真改正了作业中的错别字。(4)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人的性情。(5)一棵大树就给人们带来一份荫凉。(2)考查改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”,“你”改为(3)考查了修改病句。在“阅读”前面加上“我”,属于成分残缺的语病；把“和《少把“发布”改为“发表”,属于用词不当的语病。(1)这么重的东西，我拎不动。(2)李爷爷高兴地对我说，等到了秋天，他请我到他家的园子里摘苹果。(3)这学期，我阅读了名著《西游记》《三国演义》,提高了写作水平。后来我写的一(2)缩写句子。去掉修饰语“我